《离骚》节选知识点汇总+专项练习原卷版新教材统编版Word文档下载推荐.docx

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《离骚》节选知识点汇总+专项练习原卷版新教材统编版Word文档下载推荐.docx

这是我心中追求的东西,就是多次死亡也不后悔。

怨就怨楚王这样糊涂啊,他始终不体察别人心情。

群臣都妒忌我的丰姿,造谣诽谤说我妖艳好淫。

庸人本来善于投机取巧,背弃规矩而又改变政策。

违背是非标准追求邪曲,争着把苟合取悦作为法则。

忧愁烦闷啊我失意不安,现在孤独穷困多么艰难。

宁可马上死去魂魄离散,媚俗取巧啊我坚决不干。

雄鹰不与那些燕雀同群,原本自古以来就是这般。

方和圆怎能够互相配合,志向不同何能彼此相安。

宁愿委曲心志压抑情感,宁把斥责咒骂统统承担。

保持清白节操死于直道,这本为古代圣贤所称赞!

后悔当初不曾看清前途,迟疑了一阵我又将回头。

调转我的车走回原路啊,趁着迷途未远赶快罢休。

我打马在兰草水边行走,跑上椒木小山暂且停留。

既然进取不成反而获罪,那就回来把我旧服重修。

我要把菱叶裁剪成上衣,我并用荷花把下裳织就。

没有人了解我也就罢了,只要内心真正馥郁芳柔。

把我的帽子加得高高的,把我的佩带增得长悠悠。

虽然芳洁污垢混杂一起,只有纯洁品质不会腐朽。

我忽然回头啊纵目远望,我将游观四面遥远地方。

佩着五彩缤纷华丽装饰,散发出一阵阵浓郁清香。

人们各有自己的爱好啊,我独爱好修饰习以为常。

即使粉身碎骨也不改变,难道我能受警戒而彷徨?

2、课下注释:

太息:

叹气。

掩涕:

拭泪。

修姱:

洁净而美好。

鞿(jī)羁:

自我约束。

谇(suì

):

进谏。

替:

废。

纕(xiāng):

佩带。

申:

重复。

悔:

怨恨。

浩荡:

放荡自恣,不深思熟虑的样子。

民心:

人心。

一说指屈原的用心。

众女:

喻群臣。

谣:

诋毁。

诼(zhuó

诽谤。

工巧:

善于取巧。

偭(miǎn):

面对着,违背。

错:

通“措”,措施,指先圣之法。

绳墨:

正曲直之具。

曲:

斜曲。

周容:

苟合取容,指以求容媚为常法。

侘(chà

)傺(chì

不得志貌。

穷困:

走投无路。

溘(kè

忽然。

流亡:

随水漂流而去。

此态:

苟合取容之态。

鸷(zhì

)鸟:

挚鸟,即雎鸠。

不群:

指不与众鸟同群。

前世:

古代。

圜(yuá

n):

同“圆”。

周:

合,相合。

屈心:

委曲心志。

尤:

过错。

攘:

取,指不推辞,忍受。

诟(gò

u):

咒骂,耻辱。

伏:

同“服”,保持,坚守。

死直:

为忠直而死。

厚:

看重,嘉许。

相道:

选择道路。

不察:

不察知;

不了解。

延:

长。

延伫:

久立,久留。

延,长久。

反:

同“返”。

回:

调转。

复路:

走回头路。

行迷:

指迷途。

步:

慢慢走。

皋(gāo):

水边高地。

焉:

于此。

止息:

休息一下。

离尤:

获罪。

离,通“罹”,遭到。

修吾初服:

指修身洁行。

初服,未仕前的服饰,喻指初衷。

制:

裁制。

芰(jì

菱叶。

芙蓉:

荷花。

不吾知:

即“不知吾”。

苟:

如果。

岌岌:

高耸貌。

陆离:

修长美好貌。

芳:

指芬芳之物。

昭质:

光明纯洁的品质。

游目:

纵目瞭望。

往观:

前去观望。

缤纷:

盛多貌。

章:

同“彰”,明显。

民生:

人生。

一说人性。

常:

恒常之法。

犹:

尚且。

惩:

惧怕。

3、创作背景

关于《离骚》的创作年代,司马迁在《史记·

太史公自序》里说:

“屈原放逐,著《离骚》。

”据此则当作于屈原放逐之后。

今人对此说法不一,有说作于楚怀王时屈原被疏远以后,还是作于楚顷襄王时屈原被流放以后,有说作于怀王末顷襄王初,有说始作于怀王时而成于顷襄王初,迄无定论。

  关于《离骚》的创作缘由,司马迁在《史记·

屈原列传》中引刘安《离骚传》说:

“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。

”又说:

“屈原正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。

信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?

屈平之作《离骚》,盖自怨生也。

”屈原的“忧愁幽思”和怨愤,是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。

《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。

由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇,因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录,称它为诗人的自叙传。

5、赏析:

宋代著名史学家、词人宋祁说:

“《离骚》为词赋之祖,后人为之,如至方不能加矩,至圆不能过规。

”这就是说,《离骚》不仅开辟了一个广阔的文学领域,而且是中国诗赋方面永远不可企及的典范。

《离骚》作于楚怀王二十四、五年(前305、前304)屈原被放汉北后的两三年中。

汉北其地即汉水在郢都以东折而东流一段的北面,现今天门、应城、京山、云梦县地,即汉北云梦。

怀王十六年屈原因草拟宪令、主张变法和主张联齐抗秦,被内外反对力量合伙陷害,而去左徒之职。

后来楚国接连在丹阳、蓝田大败于秦,才将屈原招回朝廷,任命其出使齐国。

至怀王二十四年秦楚合婚,二十五年秦楚盟于黄棘,秦归还楚国上庸之地,屈原被放汉北。

汉北其地西北距楚故都鄢郢(今宜城)不远。

《离骚》当是屈原到鄢郢拜谒了先王之庙及公卿祠堂后所写。

诗开头追述楚之远祖及屈氏太祖,末尾言“临睨旧乡”而不忍离去,中间又写到灵氛占卜、巫咸降神等情节,都和这个特定的创作环境有关。

《离骚》是一首充满激情的政治抒情诗,是一首现实主义与浪漫主义相结合的艺术杰作。

诗中的一些片断情节反映着当时的历史事实(如“初既与余成言兮。

后悔遁而有他。

……伤灵脩之数化”即指怀王在政治外交上和对屈原态度上的几次反覆)。

但表现上完全采用了浪漫主义的方法:

不仅运用了神话、传说材料,也大量运用了比兴手法,以花草、禽鸟寄托情意,“以情为里,以物为表,抑郁沉怨”(刘师培《论文杂记》)。

而诗人采用的比喻象征中对喻体的调遣,又基于传统文化的底蕴,因而总给人以言有尽而意无穷之感。

 由于诗人无比的忧愤和难以压抑的激情,全诗如大河之奔流,浩浩荡荡,不见端绪。

但是,细心玩味,无论诗情意境的设想,还是外部结构,都体现了诗人不凡的艺术匠心。

 

二、专项练习

《离骚》题目

题号

总分

评分

阅卷人

一、单选题

得分

1.下列句子中,划线的字解释有误的一组是( 

A. 

謇朝谇而夕替(废弃、贬斥) 

固时俗之工巧兮(本来)

B. 

何方圜之能周兮(合) 

忍尤而攘诟(忍受耻辱)

C. 

伏清白以死直兮(守,保持) 

及行迷之未远(及时)

D. 

苟余情其信芳(只要) 

岂余心之可惩(受创而改变)

2.从词类活用的角度看,下列各句中划线的词与“拔剑撞而破之”中的“破”的用法相同的一项是( 

长余佩之陆离 

伏清白以死直兮 

哀民生之多艰 

步余马于兰皋兮

3.下列句子中,划线的词语古今意义相同的一句是( 

怨灵修之浩荡兮 

吾独穷困乎此时也 

固时俗之工巧兮

4.对下列画线词语的解释全都有误的一项是( 

①謇朝谇而夕替 

 

废弃,贬斥

②谣诼谓余以善淫 

谣:

谣言

③宁溘死以流亡兮 

溘:

突然,忽然

④忍尤而攘诟 

排斥

⑤延伫乎吾将反 

伸长,延长

⑥回朕车以复路兮 

朕:

皇帝的自称

⑦进不入以离尤兮 

进:

到朝廷做官

⑧苟余情其信芳 

苟:

苟且

①③④⑤⑦ 

①③⑤⑦⑧ 

②④⑤⑥⑧ 

①③④⑥⑦

5.下列句中划线词解释错误的一项是( 

“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。

”高,加高。

长,加长。

“高”和“长”这里都作动词。

“芳与泽杂糅兮,唯昭质其犹未亏。

”泽,污浊。

昭质,即指诗人内怀的美德。

亏,亏缺。

“回朕车以复路兮,及行迷之未远。

”朕,秦以前一般都可用于自称。

复路,返回原路。

之,这里无意义。

“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

”虽,即使。

惩,惩罚。

6.下列各句,与“不吾知其亦已矣”句式特点相同的一句是( 

)。

将子无怒,秋以为期。

忽反顾以游目兮,将往观乎四方。

7.下列对《离骚》(节选)的理解和分析,不正确的一项是( 

帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮,唯庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:

名余曰正则兮,字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮,又重之以修能。

扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。

汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮,春与秋其代序。

唯草木之零落兮,恐美人之迟暮。

不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?

乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!

前八句是说自己有高贵的出身、降生的奇瑞和美好的名字。

创造出句式可长可短的“骚体诗”,产生特殊的语言节奏美。

“不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?

”是抒情主人公对自我的劝勉。

始终表现出自我价值的发现的担当精神,体现出强烈的浪漫主义色彩。

8.下面对课文《离骚》的语言特色分析不恰当的一项是( 

运用了大量的比喻象征手法。

以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。

运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。

全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成,使全诗具有循环往复之美。

运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法,使全诗具有异彩纷呈之美。

9.读课文《离骚》,对“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是( 

此句表明屈原出身高贵,是楚王室后裔,所以他必须要为他的应得之位奋斗。

从“苗裔”来判断,屈原应是苗族人的后代。

由“联”“皇”可以推断,屈原的太祖父曾经是

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