表格式三年级上劳动与技术教案A4纸解析Word文档下载推荐.docx
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识
技
能
方
面
1.培养学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3.组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动方法。
培养观察、想象、
推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
培养学生爱科学，用科学的创新精神。
4.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
5.组织实际操作活动，综合实践能力。
学习常规习惯方面
养成良好的行为习惯，包括课前的准备和上课的养成习惯。
学生对待课堂作业的认真程度。
总之，各方面都应加以完善。
三、全册教材基本内容说明
教材概貌
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
教材重点难点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、提高教学质量的主要措施
提高课堂效率措施
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度。
5、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳
动的兴趣。
6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
提优补差措施
1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。
4、树立开放的教学观念。
其他措施
1、课前让同学们准备好学具，有以些课程提前让学生在家里学习。
2、丰富教学方法手段，让课焕发生机。
五、教学进度表
周次
授课内容
节数
1
材料与工具
2
剪刀的使用方法与技巧
3
刻刀的使用方法与技巧
4
节日的彩带
5
中秋节、国庆节
6
美丽的纸花
7
编纸绳
8
纸绳蔬菜
9
栽盆葱
10
整理房间
11
养金鱼
12
会飞的孙悟空
13
“迷你”桌椅
14
吊兰的养护
15
有趣的蛋糕灯
16
袖珍小汽艇
17
制作纸飞机模型
18
制作空气动力车模
19
父母的职业
20
大象穿纸
21
期末考核
教案（总第1课时）
课题
课型
设计
日期
年月日上下午第节
教具
各种纸、图片等
教
学
目
标
1、了解纸的知识。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
3、学习纸工基本技法。
4、制作节日的彩带。
重点
难点
体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。
教学过程：
一、课程内容说明
纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；
拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明
（2）早期的造纸方法
（3）我国造纸工业的发展
（4）介绍几种常用的纸
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号
1、纸工工具
1）剪刀 是最方便的裁剪工具。
2）美工刀 切刻的工具。
3）胶水 常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4）胶带 有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5）直尺 用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号
纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些：
1）山线 2）谷线
3）剪切线
4）粘贴面
5）挖切
3、纸工的基本技法
用多媒体演示
4、纸工制作时的安全防护
制作纸工时，一定要注意安全。
纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。
四、分组活动
事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。
因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。
还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。
五、学生分小组开始制作
由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。
教师在学生制作时，巡回指导。
六、作品评价
先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。
板书设计
课后反思
教案（总第2课时）
各式纸花、相关的课件
1．让学生了解纸花是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习用皱纸卷纸的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。
培养学生热爱我国民间艺术的思想感情，培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学准备：
教师准备：
各式纸花，相关的课件。
学生准备：
剪刀、彩色纸、底板、胶水。
教学过程
一、谈话导入
1、出示各式纸花，引导学生观察思考：
同学们，你曾经见过这些作品吗？
在哪儿见过？
这些作品有什么特点？
有什么作用呢？
2、简单介绍纸花的艺术，激发学生兴趣。
纸花是我国最为流行的民间艺术之一。
纸的艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。
（多媒体展示各种与纸相关的作品）
二、讨论制作纸花步骤
1、究竟怎样做纸花呢？
制作团花和纸花有什么共同之处？
（小组讨论。
结论：
先折叠，再设计图案，最后剪贴）
2、那么两者之间有什么区别呢？
3、总结纸花制作过程：
卷纸---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
三、实践操作
1、卷纸。
2、设计纹样。
你想设计一个怎样的纹样呢？
大胆想象，怎样美观就怎样设计。
（学生设计，暂时不用）
3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避免这些问题呢？
（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）
5、修改纹样，小组里比一比，看谁的纸花最漂亮？
6、以小组为单位，合作完成一组纸花。
7、展示：
各小组把制作好的纸花挂起来。
采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的纸花最漂亮，剪贴得最整齐。
四、总结
1、今天，我们教室真漂亮！
2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。
3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。
教案（总第3课时）
图片等
1．学生进行“编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高的要求。
3．培养学生的审美情趣。
“编纸绳”技法的训练
一、指导、连接
指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：
用彩色皱纸做材料——剪下材料——分成三条线——分组合作编织。
二、重、难点讲解
本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐，使之美观。
教师不必把方法直接教给学生，让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。
练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能编织得不整齐，不均匀，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。
三、动手操作
教师把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。
充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。
几个作品连接成快乐的大森林。
三、开展作品展评活动
作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有趣。
教案（总第4课时）
在学习编织纸绳的基础上，将纸绳组合成菜园里有趣可爱的蔬菜，巩固前面的知识技能。
在学习编织纸绳的基础上，将纸绳组合成菜园里有趣可爱的蔬菜。
1、教师准备：
投影仪、示范作品。
2、学生准备：
剪刀、固体胶棒和上节课的制作材料。
一、分组自主学习
二、交流
三、制作“红萝卜”
教师巡视，相机指导。
红萝卜制作步骤：
1、编织红色纸绳辫子。
2、拼贴红萝卜。
3、将红萝卜粘贴在底版上。
4、完成作品。
四、学生自由搭配组合制作其他的蔬菜。
五、展示评价
教案（总第5课时）
设计制作其他纸绳物品
1、指导学生进行设计，引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸编物品（如各式书签、小扇子、小动物造型等）。
2、进行自评与互评，积极鼓励创新，培养学生的技术素养和审美能力。
学生进行设计，引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸编物品。
师生一起准备：
彩色纸条若干，卡纸。
（一）谈话
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