表格式三年级上劳动与技术教案A4纸解析Word文档下载推荐.docx

1、识技能方面1.培养学生的爱劳动的意识，提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3. 组织实际操作活动，使学生掌握一些简单的劳动方法。培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。培养学生爱科学，用科学的创新精神。4.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。5.组织实际操作活动，综合实践能力。学习常规习惯方面养成良好的行为习惯，包括课前的准备和上课的养成习惯。学生对待课堂作业的认真程度。总之，各方面都应加以完善。三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明

2、教材概貌本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。教材重点难点1.认识各种工具。2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。四、提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施提高课堂效率措施1、培养学生热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习新课程标准，备好每一节课。 3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 4、改革劳动课的评价制度。 5、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。 6

3、、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。提优补差措施1、把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。其他措施1、课前让同学们准备好学具，有以些课程提前让学生在家里学习。2、丰富教学方法手段，让课焕发生机。五、教 学 进 度 表周次授课内容节数1材料与工具2剪刀的使用方法与技巧3刻刀的使用方法与技巧4节日的彩带5中秋节、国庆节6美丽的纸花7编纸绳8纸绳蔬菜9栽盆葱10整理房间11养金鱼12会飞的孙悟空13“迷你”桌椅14吊兰的养护15有趣的蛋糕灯16袖珍小汽艇17制作纸

4、飞机模型18制作空气动力车模19父母的职业20大象穿纸21期末考核教 案 （总第 1 课时）课 题课 型设计日期 年 月 日 上 下 午 第 节教 具各种纸、图片等教学目标1、了解纸的知识。2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。3、学习纸工基本技法。4、制作节日的彩带。重 点难 点体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。教学过程：一、课程内容说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和

5、自己喜爱的小动物。二、了解纸的知识1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具1）剪刀是最方便的裁剪工具。2）美工刀切刻的工具。3）胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4）胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。5）直尺用来计算、刻和

6、划线的工具。2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些：1）山线2）谷线 3）剪切线 4）粘贴面 5）挖切3、纸工的基本技法用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。四、分组活动事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。五、学生分小组开始制作由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一

7、个人在闭门造车。教师在学生制作时，巡回指导。六、作品评价先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。板书设计课后反思教 案 （总第 2 课时）各式纸花、相关的课件1让学生了解纸花是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。2学习用皱纸卷纸的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。培养学生热爱我国民间艺术的思想感情，培养学生的动手能力和创新思维能力。教学准备：教师准备：各式纸花，相关的课件。学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。教学过程一、谈话导入1、出示各式纸花，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？2、

8、简单介绍纸花的艺术，激发学生兴趣。纸花是我国最为流行的民间艺术之一。纸的艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。（多媒体展示各种与纸相关的作品）二、讨论制作纸花步骤1、究竟怎样做纸花呢？制作团花和纸花有什么共同之处？（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）2、那么两者之间有什么区别呢？3、总结纸花制作过程：卷纸-设计图案-剪-粘贴连接-串线。三、实践操作1、卷纸。2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就

9、怎样设计。（学生设计，暂时不用）3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）5、修改纹样，小组里比一比，看谁的纸花最漂亮？6、以小组为单位，合作完成一组纸花。7、展示：各小组把制作好的纸花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的纸花最漂亮，剪贴得最整齐。四、总结1、今天，我们教室真漂亮！2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。教 案 （总第 3 课时）图片等1学生进行 “编纸绳”技法的训练，对编织辫子的方法有较高

10、的要求。3培养学生的审美情趣。“编纸绳”技法的训练一、指导、连接指导学生观察制作步骤图，掌握制作方法：用彩色皱纸做材料剪下材料分成三条线分组合作编织。二、重、难点讲解本课的重、难点在于如何把三条线搭配折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，让学生联系实际扎辫子来想想怎样编织绳子。练习中启发学生动脑筋，想办法，开始很可能编织得不整齐，不均匀，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。三、动手操作教师把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候，教师不要急于帮助解决，把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角

11、形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。三、开展作品展评活动作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有趣。教 案 （总第 4 课时）在学习编织纸绳的基础上，将纸绳组合成菜园里有趣可爱的蔬菜，巩固前面的知识技能。在学习编织纸绳的基础上，将纸绳组合成菜园里有趣可爱的蔬菜。1、教师准备：投影仪、示范作品。2、学生准备：剪刀、固体胶棒和上节课的制作材料。一、分组自主学习二、交流三、制作“红萝卜”教师巡视，相机指导。红萝卜制作步骤：1、编织红色纸绳辫子。2、拼贴红萝卜。3、将红萝卜粘贴在底版上。4、完成作品。四、学生自由搭配组合制作其他的蔬菜。五、展示评价教 案 （总第 5 课时）设计制作其他纸绳物品1、指导学生进行设计，引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸编物品（如各式书签、小扇子、小动物造型等）。2、进行自评与互评，积极鼓励创新，培养学生的技术素养和审美能力。学生进行设计，引导学生构思、设计、编织出其他样式的纸编物品。师生一起准备：彩色纸条若干，卡纸。（一）谈话