小学教科版五年级下册科学实验工作报告单Word文件下载.docx

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水槽、橡皮、萝卜、小刀、回形针、木块、水、砖块、小石块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖空瓶

指导教师

探

究

过

程

1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况；

2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况；

再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。

实验结论

改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的沉浮不会改变。

发现

同种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会改变的。

实验等级

良

主管领导（签字）

教研组长（签字）

实验管理员（签字）

沉浮与什么因素有关

对比法

知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。

实验材料

水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。

实

验

1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察；

2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。

不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;

在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

体积大、重量小的物体容易浮;

体积小、重量大的物体容易沉

橡皮泥在水中的沉浮

第二周

探究法

知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。

水、橡皮泥、烧杯

1、把一块橡皮泥做成不同的实心形状，放入水中，观察他的沉浮；

2、再改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上。

3、比较实心形状和能浮形状橡皮泥的排开水量。

改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。

浮的橡皮泥比沉的橡皮泥排开的水量大。

浮力

（一）

第三周

学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。

测力计、泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。

1、用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力。

2、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。

3、计算泡沫塑料块的浮力。

物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大

泡沫塑料块浸人水中的体积越大浮力越大。

评价等级

浮力

（二）

测力计、大小不同的泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。

1、用测力计分别测出不同泡沫塑料块在空气中的重力。

物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大。

泡沫塑料块越大浮力越大。

下沉的物体受到水的浮力的大小

第四周

学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力，找出下沉物体在水中受到的浮力大小的规律。

测力计、钩码、烧杯、细线、水。

1、用测力计测量钩码在空气中的重量。

2、测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。

3、计算浮力：

钩码受到的浮力=重力-拉力。

物体在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体积（排开的水量）有关，浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。

下沉物体在水中受到的浮力与物体浸入水中的体积有关。

浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。

马铃薯在液体中的沉浮

演示

通过加热液滴来探索未知液体的性质，学会给液滴加热的技能。

酒精灯、试管夹、铁片、滴管、浓盐水、清水、烧杯、火柴。

1、把同一个马铃薯分别放人装有盐水和清水的水杯中。

观察马铃薯的沉浮情况。

2、用2个滴管分别从清水和盐水中各取一滴液体，滴在铁片上，在酒精灯火焰上加热，观察比较液滴变干后的痕迹。

探究结论

物体的沉浮与液体的性质有关。

马铃薯在清水中是沉的在盐水中是浮的；

食盐水加热后会在铁片上留下白色的物体。

较好

液体的热胀冷缩

第六周

操作法

通过实验认识液体有热胀冷缩的性质。

烧杯、平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红水、热水、冷水。

1、在平底烧瓶中装满红色的水，将插有玻璃细管的胶塞安装到烧瓶口处

2、把安装好的烧瓶分别放进装有热水和冷水的烧杯中，观察玻璃细管内液柱的变化。

烧瓶放进热水中，玻璃细管内液柱升高，烧瓶放进冷水中，玻璃细管内液柱下降。

液体有热胀冷缩的性质。

优秀

空气的热胀冷缩

实验操作法

观察空气的热胀冷缩现象。

烧杯、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球。

把气球套在锥形瓶口上，分别放在装有热水、常温水和冰水的烧杯中，观察气球的变化。

锥形瓶放进热水中，气球会胀大，锥形瓶放进常温水中，气球没有什么变化，锥形瓶放进冰水中，气球会缩小。

气体有热胀冷缩的性质。

热是怎样传递的

第七周

观察、讨论

知道热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）。

铁架台、铁丝、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛。

1、观察热在金属条中的传递

在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。

观察哪端的火柴先掉下来。

2、观察热在金属片中的传递

在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。

在同样涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。

离酒精灯近的火柴先掉下，后面的火柴按这顺序依次掉下；

蜡是从热源中心向四周各个方向逐渐融化。

热总会从温度较高的一端传递到温度较低的一端。

传热比赛

第八周

观察比较铜铁铝三种金属材料的导热性能。

酒精灯、蜡烛、火柴、铜棒、铁棒、铝棒、铁架。

在铜铁铝三种金属棒上每隔一段距离用蜡向上粘上一根火柴，然后在另一端同时给三种金属棒加热，观察那个金属棒上的火柴会先掉下来。

铜棒上的火柴先掉下来，然后铝棒上的火柴掉下来，最后铁棒上的火柴掉下来。

铜、铁、铝三种金属中铜的传热能力最强，铁的传热能力最弱。

设计制作一个保温杯

研究哪种保温方法最好。

带盖的不锈钢杯、毛巾、泡沫塑料盒。

开始温度

10分钟后温度

降温多少

无盖的杯子

60℃

40℃

20℃

杯上加盖

45℃

15℃

杯外包毛巾

50℃

10℃

杯子嵌入泡沫塑料

59℃

1℃

杯子加上盖包上毛巾后嵌入泡沫塑料保温效果最好。

保温杯只能起到尽量阻隔热量传递的作用，实际上还是会发生热量的传递。

太阳钟

第十周

知道怎样利用光影来计时，并学会利用影长关系册较高的物体。