中班音乐游戏打击乐20篇教案Word文档下载推荐.docx

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　　这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、中班音乐活动教案：

过新年教案（附教学反思）

　　活动目标：

　　1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

　　2．体验过新年时的喜悦之情。

　　3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1．图谱、相关图片。

　　2．打击乐器：

双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《过新年》。

　　1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

　　2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

　　二、学习打击乐。

　　过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

　　1．徒手练习

　　幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。

　　2．尝试配乐器演奏。

　　提示：

刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。

拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

　　3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。

　　幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。

　　4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。

　　三、收拾乐器。

　　幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

　　活动反思：

　　这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。

从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。

在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。

活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

第2篇、中班音乐活动教案：

小红帽教案（附教学反思）

　　1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。

　　2．认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

　　3．自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。

　　4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　1．幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

　　2．动作图谱一张；

乐器：

响板、碰铃、铃鼓若干；

乐器声音卡四张。

　　3.幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

　　教学难点：

　　借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。

　　一、小红帽图片导入

　　师：

小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。

今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？

　　二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

　　1．完整的听音乐想象故事情节。

　　播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。

　　2．教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。

　　播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？

教师说出快乐的走走、跑跑。

引出节奏型X一X一XXX一。

幼儿学习打出节奏。

　　播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？

教师说出遇到大灰狼了，很紧张。

引出节奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。

　　播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。

引出节奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。

　　3．听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。

请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧！

　　除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢？

现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧！

　　三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。

　　1．引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。

　　幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。

　　2．教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。

　　3．教师：

小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

　　4．教师哼唱，幼儿尝试打击。

　　5．听音乐，看指挥，一起合奏。

　　6.交换乐器，再次演奏。

　　四、情景讲述，一起欢唱。

小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。

我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗？

　　进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。

另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。

授课效果比较满意的是找男女幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。

要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。

第3篇、中班音乐活动教案：

爱我你就抱抱我教案（附教学反思）

　　1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。

　　2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。

　　3、乐于参与活动，体验合作的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。

　　2、形象图普（设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器）一张。

　　3、《爱我你就抱抱我》的音乐。

　　4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友们，你们爱我吗？

你想用什么动作来表示爱我？

（师幼互动）

　　2、小朋友们你们知道吗，老师也很爱你们，今天呀我给小朋友们带来了一个特别的礼物，是你们最喜欢听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗？

　　二、基本部分。

　　1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么？

（爱我，你就……）

　　2、教师出示四张动作图片。

　　小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么？

（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我）

　　小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗？

（分别出示图片）

　　3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。

　　4、分组拍手表演。

　　今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。

　　那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗？

（询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手）

　　5、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

　　今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗？

（听声音猜乐器）

　　6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。

出示形象图谱，（乐器与动作图片已经匹配好了）引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。

　　7、完整跟着音乐演奏

　　三、结束部分。

　　小朋友们，今天你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗？

让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗？

　　这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。

并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。

这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。

在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。

并且上课时要更加的关注全体小朋友。

第4篇、中班音乐《加油干》教案反思

　　1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。

　　2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　1、幻灯片（农民伯伯图片、人们劳动的图片）、钢琴、音乐伴奏、信三封。

　　2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒）。

　　3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。

　　一、（听音乐旋律入场）谈话导入。

　　（展示农民伯伯幻灯片）他是谁？

老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信（出示一封信），我们一起来看看吧！

　　二、用肢体动作