教师能力提升培训总结Word文件下载.docx

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　　2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价），教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。

　　3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。

　　4、本次培训采用网络学习，时间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别适合边工作边学习的老师。

　　通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了十分深刻的印象，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的互相沟通，成员也可以在全班讨论区发表个人意见。

　　5、学习内容非常实用，从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开始培训，并结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，Word中的试卷设计与排版，Excel中公式与函数用于成绩统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

　　6、矫正了观念的偏颇。

　　以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

　　现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

　　7、通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的具体运用有了进一步的认识与实践，这是一次实用性非常强的教育技术能力培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的发展，这是我培训的目的和收获。

　　通过培训使我受益匪浅。

　　，在以后的教学实践中，我一定扎实工作，努力学习，真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的全面发展。

　　做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

　　教师信息技术应用能力提升培训个人总结教师信息技术应用能力提升培训个人总结这次培训，我感触很深。

　　我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

　　另外我体会到教育教学对教师在专业知识方面的要求越来越高，现在专业知识更新之快明天就可能落伍。

　　所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。

　　教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。

　　它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

　　如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。

　　最后，师生一起进行学习评价、反馈。

　　在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。

　　同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

　　在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

　　传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。

　　由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。

　　学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。

　　随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。

　　同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习兴趣，也提高了教学效率。

　　信息技术的应用利于知识的获取信息技术化英语教学形象、直观、效果好。

　　它的动画效果是其它英语教学手段无法替代的。

　　它可最有效地将抽象的知识形象化、具体化，从而突出重点、淡化难点，易于学生掌握。

　　其交互性将授课内容和学生更加有机地结合起来，充分调动学生的积极性。

　　其动静结合的特点，能充分再现语言情景，并将知识诉诸画面，达到声、画交融。

　　英语教学内容更具体、更生动，使人如身临其境，学得轻松愉快，有乐趣；

理解更加深透，印象更加深刻。

　　从而，使学生变苦学为乐学，原来枯燥的语言材料，不用费很大劲儿就能记住。

　　认知心理学对记忆率的研究发现：

学习同样的材料，单用听觉，3小时后能记忆获知的70%，3天后降为10%；

单用视觉，3小时后记忆中留存72%，3天后降为20%左右。

　　如果视觉和听觉同时使用，则3小时后保存85%，3天后留存65%。

　　可见在英语教学环境中广泛使用使学生视、听觉并用的英语教学媒体，就可以大幅度提高学习的效率和英语教学效果。

　　这比单一地听英语教师讲课强得多。

　　2．信息技术的应用有利于大幅度提高英语课堂教学效率优质、高效的英语课堂教学效率意味着高密度和快节奏。

　　高密度是指学生外语实践的量大、面宽，而快节奏指在设计信息技术课件时，英语教学节奏明快，练习转换、环节交替紧凑。

　　信息技术的应用有利于贮存大量信息，我们更能多创设情境，发挥学生主体作用，营造一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛，提高英语教学的质量和效果。

　　英语教师应重视利用信息技术做好英语课堂教学的复习（revision）、呈现（presentation）、操练（drill）、自由交际（freecommunication）等工作，使信息技术所能提供的图像、影片、提示语和背景音乐等能发挥充分作用。

　　3．信息技术的应用有利于拓展学生的思维空间中学英语教学中信息技术手段应用的关键在于充分体现并充分调学生的学习积极性，从而使学生的听说读写译的综合能力等到进一步提高。

　　在利用信息技术创设良好的英语交际环境中，其工具性和交互性有利于呈现英语教学材料相结合，通过语言、图像和声音的同时作用于学生的多种感官，让他们左右脑并用，产生一种身临其境的感觉。

　　在英语教师的引导下，学生得以进行大容量的仿真交际。

　　在学生不断进步的过程中，其直接用英语思维的能力经常得到锻炼，因而能更有效地提高其运用英语进行交际的能力。

　　小学英语教师能力提升培训总结小学英语教师能力提升培训总结XX年11月19日，我有幸参加了西安市小学英语教师能力提升培训。

　　当天上午，来自北京的XX版课程标准修订组核心成员李静纯老师，对所有参训教师进行了workshop（工作坊）形式的集中培训。

　　这种研讨式、互动式的培训形式很新颖，令人耳目一新。

　　李老师独特的个人魅力更是给我留下了深刻的印象。

　　在现场体验的过程中，我受益匪浅，现从以下几个方面对培训重点进行回顾：

一、关于情境。

　　1、5个完整。

　　①真实生活中发生的任何语言表达都具备5个完整。

　　wholesituation情境wholelanguage语言wholeprocess过程（动机---情感---思维---文化）wholeaction行事（得体）wholeending效果②5个完整最好每节课都发生，而不是号称发生过。

　　③所谓真实=生活=5个完整life=the5wholes但这不等于课堂2、如何创设情境？

小学教师岗位素质能力提升培训总结岗位素质能力提升培训学习心得体会株洲市潞水学校张娟我今年参加了小学教师岗位素质能力提升培训学习班。

　　今次培训虽然感觉时间紧迫但却颇有收获。

　　每天都抽一些时间学习，虽不深入，但也磨练了自己的意志，在培训中，通过学习专家讲座和与各位同仁交流学习，眼界开阔了，学到了以前许多不知道的知识。

　　通过参加岗位素质培训，我获益良多。

　　1、自己的道德素养得到了进一步提升常言道：

学高为师，身正为范。

　　喻忠恩博士通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，诠释了新时期人民教师应具备的职业道德的内涵，对教师职业道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了阐述，使我深刻认识到了教师职业道德对于教师成长的重要性。

　　人民教师不仅需要授业，更重要的是用自己的行动来塑造学生的灵魂。

　　所以教师职业道德与能力培养不容忽视。

　　只有良好的师德，才能正确地引导学生，感染学生，熏陶学生。

　　时代要求人民教师要更新教育教学观念，做到与时俱进。

　　2、认识到要加强专业文化知识学习，做一专多能的教师想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

　　几位授课老师讲的课就充分印证了这句话。

　　她们用渊博的专业文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

　　这就要求我们加强教育艺术的学习，加强专业文化知识的学习。

　　我们只有不断地加强学习，不断地加强修养才能胜任教育这项工作。

　　3、要更新教学理念，做课程改革