社会工作者试题与答案文档格式.docx

社会工作者试题与答案文档格式.docx

《社会工作者试题与答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会工作者试题与答案文档格式.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C.促进社会公正

D.促进发展

【答案】D

4,下列社会工作者的服务中，体现建构社会资本功能的是（）。

A.老张采用小组工作方法帮助刑满释放人员重建自信，促进其就业

B.老杨采用心理辅导方法纾缓失独老人哀伤情绪，改善其生活质量

C.老田联系电影院为视力障碍人士举办听影活动，促进其支持网络建立

D.老李通过四点半课堂”为城市贫困儿童开展助学活动，改善其学业状况【答案】C

5.小李是某职业中学的驻校社会工作者，在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。

下列小李的服务中，能够体现社会

工作者直接服务倡导的是（）。

A.激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪

B.建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间

C.招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划

D.撰写职业中学学生就业影响因素分析报告

【答案】B

6.某新建小区居民之间互不认识，对社会工作服务也缺乏了解，项目推进遇到

了困难，新入职的社会工作者小王感到力不从心。

对此，小王主要需要提升的是（

A.提供服务和干预的能力

B.促进和使能的能力

C.沟通和建立关系的能力

D.评估和计划的能力

7.社会工作者老林在进行低保家庭经济状况核查时，了解到老张的孩子患了急性再生障碍性贫血，虽已四处筹集治疗费用，但缺口仍很大。

于是，老林协助老张向街道办事处申请医疗救助金。

从社会工作领域角度看，上述老林的工作主要属于（）。

A.医务社会工作

8.企业社会工作

C.学校社会工作

D.社会救助社会工作

8.社会工作者在提供服务时，强调要尊重服务对象，充分考虑到服务对象的年龄、性别、种族、文化背景和社会地位等差异，这表明在建立和发展社会工作价值观时应坚持（）的原则。

A.个别化

8.权责并重

C.关系和谐

D.民主参与

9.吴大爷因患癌症在医院治疗，但一直没有起色，子女们为了不加重吴大爷的]心理负担，要求医务社会工作者小杨和他们一起向吴大爷隐瞒病情。

在小杨前来探访时，吴大爷希望其告知病情。

此时，小杨面临的伦理难题是（）。

A.保密与告知的冲突

B.人情与法理的冲突

C.价值介入与客观性的冲突

D.对服务对象负责与对机构负责的冲突

10.社会工作的实践强调服务对象的自我决定，但对于因生理、心理和其他原因没有能力作出清晰判断和决定的服务对象来说，最适宜的做法是（）。

A.由服务对象的监护人代替当事人做决定

B.诊断治疗服务对象病症的专家综合各种信息后做决定

C.由社会工作者在考量服务对象的处境和切身利益的基础上做决定

D.社会工作者对几种方案的利弊做出分析，再由服务对象的监护人做决定【答案】C

11.社会工作者小张经过努力，帮助服务对象小强找到了合适的工作，小强妈妈为表示感谢，给小张女儿买了些零食，小张一再推辞，小强妈妈说社会工作者也得讲人情，不然她会觉得没面子，小张只好收下了零食。

过了几天，小张买了一份价格相近的礼物送给小强，并鼓励他认真工作。

上述小张的做法突出体现了社会工作专业伦理中的（）。

A.恰当处理与服务对象双重关系的义务

B.妥善处理与服务对象利益冲突的义务

C.谨慎处理与所在机构利益冲突的义务

D.积极培养服务对象自我决定能力的义务

12.社会工作者老张在为王女士进行职业生涯规划辅导时，无意中发现王女士的

丈夫有暴力倾向。

此时，老张首先应该做的是（）。

A.因所获得信息与其服务内容无关，不必采取行动

B.遵守保密原则，不向第三方透露王女士的信息

C.征询王女士意见，问她是否愿意讨论家庭暴力问题

D,直接向当地妇联反映，维护王女士的合法权益

13.主人行，必有吾师焉”体现出的人类需要类型是（）。

一

A.爱的需要

B.自尊的需要

C.审美的需要

D.学习的需要

14.小玲的父母在生活上对她无微不至，包揽一切，学习上严厉要求。

上述家庭教养模式是（）。

J

A.专制型

B.支配型

C.娇纵型

D.冲突型

答案】B

15.王大爷身体一向很好，最近突发中风瘫痪在床后，脾气变得很暴躁，经常与家人吵架。

根据上述情况，社会工作者小李认为王大爷出现了行为问题，小李做

出这种判断的依据是（）。

A.统计学标准

B.内省经验标准

C.行为适应性标准

D.社会规范标准

16.初二（3）班的班主任向学校社会工作者小吴反映，班里学生小涛最近与同学关系紧张，学习成绩下滑。

家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴，总说这是我

自己的事情，你们凭什么替我拿主意！

”根据小涛身心发展的特点，小吴正确的判断和建议是（）。

A.小涛出现学习障碍问题，需首先介入

B.小涛的情绪出现两极化发展特征，需严格管控

C.小涛的自我意识进一步发展，需加强人际沟通

D.小涛的心理和行为出现问题，需转介接受治疗

17.初中生小强的父母常因吵架而闹离婚，家庭成员之间关系紧张，家庭气氛压抑。

根据上述情况，社会工作者在帮助小强时尤其要注意（）。

A.小强是否有自我中心心态

B.小强是否缺乏安全感

C.小强是否有胆小懦弱行为

D.小强是否有自卑心理

18.社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区。

从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是

（）。

A,每个人都要重拾希望

B.每个人都有成长潜力

C.每个人都要面对问题

D.每个人都要学会沟通

19.当服务对象面临严重危机时，社会工作者需要采取行动，帮助服务对象摆脱危机的影响，降低受到伤害的可能性。

这时，社会工作者应遵循的主要原则是

A.及时处理

B.现实反思

C.强调关系

D.多方协调

20.赵女士因夫妻矛盾和家庭经济拮据的双重压力而长期郁郁寡欢，在微信中几次透露了厌世倾向，好友带着赵女士来向社会工作者求助，社会工作者初次面谈中首先要做的是（）。

A.画出赵女士的家谱图

B.了解赵女士的成长经历

C.帮助赵女士找出错误认知

D.对赵女士进行危险性评估

21.李大爷与邻居关系紧张，为此，他很烦恼。

一次与邻居吵架后，李大爷向社会工作者小张求助，小张热情接待了李大爷，并听他讲述了事情发生的整个过程。

接下来小张首先要做的是（）。

A.对其问题进行预估

B,对其提供资源信息

C.为其制订干预目标

D.与其签定服务协议

22.服务对象孙大爷癌症手术后回家休养，行动不便，社会工作者小马协助他联络到社区食堂送餐，也安排社区志愿者老李陪同孙大爷就医。

上述服务中，社会工作者小马扮演的角色是（）。

A.使能者

B.联系人

C.倡导者

D.治疗者

23.实习生小张对督导说：

为什么在个案会谈中，要求社会工作者看着服务对

象，并有眼神交流，还要有上身略微前倾等这样的身体语言呢？

”督导说：

这样

A.同感

B.鼓励

C.认同

D.专注

24.服务对象：

我最近很努力的，我也想好好地读书，可上课老师讲的我根本听不懂，听听就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮我，所以只好上网和朋友们打网游了。

”

社会工作者：

你说你很努力，也想好好读书，可遇到困难后又去打游戏了，你

的想法和行动不一致，你有没有尝试改善这种状态呢？

上述对话中，社会工作者运用的个案面谈技巧是（）。

A.对焦

B.同理

C.摘要

D.对质

25.个案的结案形式多种多样，在最后一次服务面谈中，下列做法中最适宜的结案形式是（）。

A,由社会工作者直接告诉服务对象需要结束服务

B,由社会工作者的同事告诉服务对象需要结束服务

C.由社会工作者的督导告诉服务对象需要结束服务

D,由社会工作者的领导告诉服务对象需要结束服务

26.社会工作者小张最近针对慢性病患者开展了小组工作，在小组中，组员每周

要聚在一起，讨论病情，获得医疗信息，分享自己在治疗过程中的经验与体会，在交流中不断提升生活的信心。

该小组的工作类型是（）。

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

27.社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务，在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。

小李的设计是以（）为基础的。

A.发展模式

B.任务中心模式.

C.治疗模式

D.社会目标模式

28.关于小组目标制定原则的说法，正确的是（）。

A.小组目标要强调组内的禁止事项

B.小组目标要弹性安排活动时间

C.小组目标要超越组员的能力限制

D.小组目标要可测量且可评估

29.在外来务工妇女支持小组的第一次活动中，面对组员的沉默、谨慎和被动，社会工作者的工作重点是（）。

A.帮助组员建立信任关系

B.协助组员解决问题

C.帮助组员保持小组经验

D.协助处理小组冲突

30.在青少年小组最近两节活动中，社会工作者小刘发现小组的关系更加亲密，凝聚力大大提高，组员对解决自己的问题充满信心和希望，也更加具有责任意识，自己开展小组活动轻松了很多，很多任务都可以让组员来完成。

根据此阶段组员的特点判断，该小组目前处于（）0J一

A.工作开始阶段

B.中期转折阶段

C.后期成熟阶段

D.工作结束阶段

31.学校社会工作者小方开办的学习能力提升小组已经进入结束阶段，为帮助组

员保持在小组中收获的经验，小方应采取的做法是（）。

A.做好小组评估工作，着重评估组员通过小组工作获得的改变

B.告诫组员不要寻求他人的支持，要靠自身的力量维持和巩固正向改变

c.设置练习环节，模拟现实生活情境，让组员练习在小组中学习到的方法lD.理解和包容组员对小组的依赖心理，让组员了解有这样的依赖是正常现象

32.社会工作者小王最近在给社区内的外来人口开展小组服务，在其中一节小组

活动中，小王设计了人人都说家乡好”的环节，鼓励组员唱一首家乡的民歌，并向其他组员介绍自己的家乡，抒发思乡之情。

小王设计这个活动，有助于（）。

A.处理离别情绪，协助组员保持小组的经验I

B.处理抗拒行为，协调和处理组员间的冲突

C.促进组员表述，增进组员间的了解和支持

D.控制小组进程，协助组员间的了解和支持

33.在某小组活动的讨论中，组员张阿姨一直在讲自己的心得，这时，有的组员走神，社会工作者适时插话说：

张阿姨，很感谢您今天的发言，我们大家听一

听其他几位的想法，请您帮我们邀请下一位，好吗？

”上述对话中，该社会工作

者采用的技巧是（）。

A.限制