汽修教师工作计划Word格式文档下载.docx

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　　本学期担负13级汽车应用与维修

（1）

（2）（3）班汽车电工电子基础和12级汽车应用与维修

（1）

（2）汽车文化教学工作兼13级汽车应用与维修（3）班班主任工作，周授课18节，早晚自习各1节。

　　3、教材分析

　　《汽车文化》是在专业课程学习的基础上进行的拓展和扩充，扩大学生知识面，培养和提高学生综合素质。

开设《汽车文化》课程，旨在培养学生准确辨认汽车的能力，了解汽车工业发展及其汽车产业文化。

培养学生全面了解汽车方面的基本知识和基本技能，为进1步学习专业课程及将来从事汽车行业相干工作奠定基础。

　　《汽车电工电子基础》是汽车应用与维修专业等非电类专业的1门专业基础课程，它包括了电工电子技术中最基本的内容，使学生掌握汽车应用与维修专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能，具有分析和解决生产生活中1般电工电子技术问题的’能力，具有学习后续汽车应用与维修专业技能课程的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

主要学习内容是阐明直流电路和正弦交换电路的基本概念和基本原理，电磁现象的基本现象和规律，2极管、3极管和晶闸管的特性及其利用，低频放大电路、脉冲数字电路、直流电源电路结构和工作原理。

　　4、课程设计

　　本课程设计以拓展学生知识面为导向，以汽车行业发展为引领，以汽车技术发展及产业结构调剂为课程主要学习目标。

根据学生认知特点，采取递进式结构来展现教学内容。

通过详实的案例辅助以动态课件提纲挈领地全面讲授汽车产业相干知识，激起学生对汽车行业的专业兴趣，以开放式作业的情势引导学生对汽车知识自发学习，拓宽知识面，为学生往后的发展夯实基础。

本课程考核方法是以作业考核和综合考核为主，以出勤考核为辅，进行全面考核。

　　《汽车电工电子基础》课程以“本着必须、够用原则将内容模块化，教与学进程1体化”的整体设计要求，完全打破原本的学科体系设计思路，牢牢围绕汽车应用与维修专业工作任务的需要来选择和组织教学内容，突出项目任务与电工电子知识的联系，让学生在实践活动的基础上掌握电工电子知识，增强理论教学内容与岗位能力要求相适应，提高学生的就业能力。

　　加强实践教学环节，强化汽车电工电子技术技能训练。

在教学实行进程中，要做到内容新、方法活、手段宜，讲练结合。

本课程内容由基础模块和选学模块两部份组成。

基础模块是学生必修的基础性内容和应当到达的基本要求。

选学模块是根据汽车应用与维修专业需要，和汽修行业、地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容。

　　总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的1份气力，愿我们的学校会愈来愈好！

以上是我制定的个人工作计划，如有不完善的地方，请领导批评指正。

　　1、整体思路

　　牢牢围绕学校工作计划和工作重点展开工作，进1步深化教学改革，全面推动素质教育。

更新教学观念，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，切切实实提高教学质量。

以服务社会为主旨，以就业为导向，走产学研结合之路。

并引进新的教学方法，提高教学效果。

　　2、主要工作

　　教学质量是学校的生命线，好的教学质量能够推动招生就业等各方面工作。

本学期，教研室除做好教学常规管理工作外，将重点做好以下几项工作：

成立汽车维修集备组，做好集备教研工作，将教研工作有目的、有效果的展开下去，在教学工作中有效的体现出来。

　　2．加强实训课程的开发和改革，争取让学生的动手能力得到更好地提高。

3。

组织好组内公然课的集备，为了下学期的校内公然课做好充分准备。

　　4．展开第2课堂。

　　3、考取技能证工作

　　加强教师队伍建设，根据组内每位成员自我发展需求拟定发展计划并做好阶段性记录，争取到达本组内“双师型”教师比率为100％，提升本组教师的专业素质，与行业接轨，深入到第1线，为教学服务。

　　加强学生动手能力训练，让学生从理论课中再次进行解放，提升学生的实践动手能力，对所有实践课程，从难度与深度上进行重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。

　　4、考试工作

　　11级学生考取汽车维修低级工证10级学生考取汽车维修低级工证

　　5、第2课堂活动

　　总之，教研活动是为了提高教学质量，更好地服务于教学，帮助教学，让学生在理论和技能方面都得到提高和进步，在学生平常学习，技能比赛，技能考证方面都能得到很好的经验。

　　1、指点思想：

　　立足市场经济与学生实际，着眼于减轻学生经济负担，特别为贫困学生铺就求学之路、成才之路。

全面贯彻党的教育方针，培养具有本专业基本技能与实践能力的综合型人材。

并通过本专业教学，探索并完善半工半读、工学结合的教学模式，加快我校职业教育发展并做出贡献。

　　2、任务目标与业务范围：

（1）任务目标：

　　改变以课堂为中心的传统人材培养模式，实行半工半读、工学结合的人材培养模式；

以实践教学为核心，全面提高学生职业素质；

依照行业、企业实际工作需要开发教材、组织课程，实现学科本位向职业岗位和就业岗位的转变；

实行弹性学制和学分制管理，统筹学校教学与企业发展，密切校企合作，培养生产1线从事汽车应用与维修工作的初、中级专门人材。

针对当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养具有1定农业知识、晓得农业技术、会经营管理、有1定果树生产能力和创业能力的新型农民。

（2）业务范围：

　　本专业毕业生主要面向全国国营企业、合资企业、私营企业或个体企业等，从事汽车商务、交通运输、汽车保护修理等技术操作和管理工作；

面向农村，从事果林生产工作。

　　（3）素质结构、知识结构、能力结构及要求

　　1、素质结构与要求：

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，有较高的道德修养。

（2）建立全心全意为人民服务的意识，建立为建设社会主义新农村、共建和谐社会而努力奋斗思想。

　　（3）具有正确的劳动观，不怕苦、不怕累，吃苦刻苦、珍惜劳动成果。

　　（4）具有科学、进取、创新、实事求是的精神。

　　（5）能熟练应用较流利的普通话与客户进行沟通并进行其他口语交际。

　　（6）具有较强的就业能力与创业素质。

　　2、知识结构与要求

（1）掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。

（2）掌握计算机利用方面的基本知识。

　　（3）掌握读图和制图的基本知识。

　　（4）掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。

　　（5）掌握本专业必须的机械基础知识。

　　（6）掌握电工与电子技术在本专业利用方面的基本知识。

　　（7）掌握汽车的构造、性能、使用、保护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。

　　（8）掌握1个汽车维修专门化。

　　3、能力结构与要求

（1）具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

（2）具有汽车基本性能实验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力

　　（3）学习1门外语、借助工具书能浏览汽车说明书及维修手册等1般专业外文技术资料。

　　（4）具有初步计算机操作能力。

　　（5）具有1定的自学并获得信息的能力。

　　（6）具有汽车维修及汽车驾驶能力，并考取汽车维修的等级证。

　　（7）掌握果树生产的基本原理和生产程序，掌握果树生产优良、高效综合生产技术；

具有大枣或核桃果树生产经营的基本能力，和在某1领域进行集约化生产经营的从业能力；

具有经常使用农机具的使用与保护能力、农产品储藏加工的初步能力和农业技术引进、利用、推行的能力。

　　3、教学计划

　　根据汽车应用与维修专业教学大纲和就业岗位需要，本着“实用、够用”的原则，紧密结适用人市场对人材的需求，突出实践环节，培养学生的专业素质和职业能力

　　1、课程安排：

　　文化基础课：

语文、数学、英语、政治、计算机基础、体育。

　　专业课：

汽车材料、汽车机械制图、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电工电气维修、汽车驾驶。

　　涉农课程：

果树生产技术、果品市场营销、农机具保护与使用、大枣生产技术、核桃生产技术。

　　公共素质课：

普通话、礼仪、职业指点。

　　2、教学安排：

　　第1、2学年，每学年的第1学期在校学习，第2学期在企业轮番上岗实习。

第3学年全部在企业实习。

　　第1学期：

在校学习时间18周，648学时。

主修文化基础课、专业基础课和发动机模块。

　　第2学期：

在企业实习24周，其中安排教师授课48学时。

由发动机任课老师负责全程指点。

实习单位：

北京科胜内燃机配件有限公司、北京中汽中联汽车有限公司、北京昌海汽车修理有限公司等，安臵60人。

主要实习项目：

发动机维修。

　　第3学期：

主修文化、素质模块和汽车底盘、汽车电气模块。

　　第4学期：

在企业实习24周，其中安排教师授课72学时。

由汽车底盘、汽车电气两位任课教师负责全程指点。

实习地点：

汽车底盘维修模块、汽车电气维修模块。

　　第3学年：

全年在企业实习。

由发动机、底盘两位任课教师负责全程指点。

北京汇盛汽车销售有限公司，万丰奥特控股团体有限公司、北京科胜内燃机配件有限公司、北京中汽中联汽车有限公司、北京昌海汽车修理有限公司。

主要实习项目：

汽车底盘维修、汽车电气维修、汽车发动机维修。

　　1、概述

专业名称及含义

1专业名称汽车维修

2专业含义本专业主要培养使用工、夹、量具、仪器表主检验装备，按工程机械设计图纸要求对汽车整车和主要总成进行保护、修理及调试、故障论断与排除的人员。

本专业涵盖的职业（工种）为汽车维修工、汽车发动机维修工、汽车底盘维修工。

招生对象

　　技工学校及其他中等职业学校本专业或相干专业毕业生，或已取得本职业或相干职业嘴职业资历证书的人员，高中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。

　　3。

学制

1高中毕业生学制为3年。

2技工学校及其他中等职业学校本专业或相干专业的毕业生学制为2年。

3已取得本职业或相干职业的中级职业资历证书的人员可根据其工作岗位及再就业的需要，采取弹性学制，以利实行毕生教育或再就业教育。

　　2、培养目标

　　培养从事汽车维修的高级技能人材（汽车维修高级工）。

　　3、职业能力

　　具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；

具有获得新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；

熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵照汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题和基本能力；

能指点他人进行工作或协助培训1般操作人员。

同时具有以下专业能力：

　　能诊断、排除汽车综合故障。

　　能履行汽车纵合性能检测的程序、项目和技术要求及调试方法。

　　能进行多工位维修作业。

　　能组织实行汽车1、2级保护作业。

　　能进行进程检验与竣工验收。