人教版六年级上册选读课文阅读题二Word文档格式.docx
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立即——（）突然——（）营救——（）
2.给句子加上标点符号。
钱学森到达北京的第二天就带着全家人来到天安门广场望着雄伟的天安门城楼他激动地说我相信我一定能回到祖国现在终于回来了
2.文章主要表达了主人钱学森怎样的思想感情？
2.─────────────────────
3、以下是钱学森爷爷回国的过程。
根据大意，在括号里填上一个字。
（）回国 （）回国 （）回国
时 间
事 件
一
1949年10月1日
二
1950年9月
三
1955年
1955年9月17日
1955年10月8日
1955年10月9日
4、读读钱学森说的一段话。
“一切”指什么？
并填空
我是中国人，我可以放弃＿＿，放弃＿＿，放弃＿＿，但不能放弃祖国。
我应该回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。
①美国当局怎样阻挠与迫害钱学森的?
②在美国当局的迫害下钱学森表现怎样?
5、同学们，看到无辜的钱学森爷爷受到美国当局的迫害，你想说些什么？
《小抄写员》
补充：
课文选自《爱的教育》一书。
作者是意大利作家亚米契斯。
1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。
所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。
1、词语解释
累赘：
一味：
懊悔：
啜泣：
蹑手蹑脚：
自作自受：
2、什么是抄写员？
3、本文说的小抄写员是谁？
4、本文的作者是哪国的谁？
5、课文主要讲了一件什么事？
6、围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文围绕事件写了哪几部分的内容？
请你为这些部分加个小标题。
7、再读课文，在整件事发生发展的过程中，父亲的态度和儿子的心情发生了怎样的变化？
能从文中找出相关的词语吗？
（1）父亲的态度：
（2）儿子的心情：
8、你觉得本文中的小抄写员叙利奥是一个怎样的孩子？
城市之肺>
1、认真读课文后思考：
城市之肺有什么作用？
：
调节城市空气、降低灰尘污染、消灭细菌抗击风沙、保护土壤和建筑物）
2、树木花草的作用那么大，那么我们该如何保护他们呢？
。
3、写两句保护环境的句子。
《军神》
赞军神
英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。
七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人
三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。
而本文，刘伯承以当年关公刮骨之气概在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。
1、抄出本文你觉得最难写对的十个字并组词
（）（）（）（）（）
2、辨音：
“施行”的“施”读成“”、“勉强”的“强”读成“”。
3、组词
“拒”“距”“矩”
4、为什么说刘伯承是一块会说话的钢板？
5、为什么称刘伯承是军神？
6、刘伯承保持清醒的大脑做什么？
7、开始，刘伯承为什么谎称自己叫“刘大川”？
8、“一声不吭”、“紧紧”、“青筋暴起”、“汗如雨下”“居然”等词语在文章中有什么作用？
9、本文主要人物是刘伯承，但写沃克医生的文字更多，这是为什么呢？
10、同学们，慈祥的刘伯承爷爷就在我们的面前，此时此刻你想对刘爷爷说些什么？
下面就请同学们把想说的话写下来吧。
11、 同学们，你们还知道哪些像刘伯承一样有着坚强意志的人？
还知道哪些像刘伯承一样为祖国的解放和建设事业做出杰出贡献的人？
《我们的方阵》
“少年强则国强，少年富则国富。
”
1．本文应读出怎么的语气？
2、生活在战争环境中的儿童遭受到哪些情况？
他们是怎样面对苦难和历史的？
谈到这些，此时你的内心腾起了怎样的情感？
3．我们的方阵在春天中成长，坎坷、沼泽、雨露、阳光有什么象征意义？
4．这首诗的四小节有什么特点？
（）
《军犬黑子》
1、请工整的抄写一遍：
军犬尊严目光如电奔如疾风虎视眈眈威风凛凛
迷惑击溃自信沮丧糊涂极度痛苦无动于衷绝望精神委顿
2、你能写写本文的中心思想吗？
3、课文以顺序介绍了的故事。
驯导员几次否定了黑子？
4、黑子的情感有哪些变化？
写出黑子情感变化的词语。
黑子情感的变化：
5、你从“哈哈大笑”中读出了什么？
6、当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？
7、此时的黑子心情极度痛苦，人在极度痛苦时会怎么做？
我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声“嗷”会是对驯导员说些什么呢？
8、黑子的出走，说明了什么？
9、“哪怕是条狗，也是有尊严的”。
你理解这句话吗？
（二）体会情感，理解训导员“变化”
10、本文仅仅写了黑子的变化吗？
《看戏》
京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。
它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。
为此，同学们应该为生活在拥有五千年灿烂文化的国度感到骄傲、自豪。
1．抄写生字。
铿锵 颦 婀娜 蜃楼 屏住
2、：
颦：
读音解释〔结构）组词
3、本文描写了群众观看京剧表演大师演出的场面。
4、作者创作此文的目的是什么？
5、写出揭示本义中心的句子。
6、体味“膨胀”与“涨”“静静的”
7、为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？
为什么强调剧场“人挤得非常满”？
8、体味“蜃楼”、“彩霞”两词
9、“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四个加点的词能否互换？
为什么？
附送：
2019年人教版六年级上册配套练习册答案（I）
我会读：
ｗé
ｉｆǔ ｇｕāｎ ｘｕè
ｘｕá
ｎ ｚà
ｎ
我会画：
Ｂ．√Ｄ．√
我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ
我会改：
这山中的一切，都是我的朋友。
２．鸟儿呼唤着我。
露珠与我交换眼神。
我会选：
Ｂ
阅读屋：
１．明灭 悠悠 德 望 旧 ２．凝视 依旧
３．Ｂ
４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。
２．山雨
ｃｈｕá
ｎ 自传 ｔá
ｎ 子弹 ｔｉá
ｏ 音调 ｂǐｎｇ 屏风 ｔǔ 呕吐 ｆú
佛祖
我会写：
幽 优 悠 脆 翠 翠 容 融 溶
１．漂－飘 酒－洒 睫－捷
２．象－像 瑶－谣 浙－渐 析－晰
１．安静 ２．幽静 ３．清静 ４．轻便 ５．轻盈 ６．轻捷
１．比喻 拟人 排比 ２．墨绿 翠绿 淡青 金黄 红嫩绿
５．雨丝是手指
６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。
３．草虫的村落
静谧 小巷 俏丽 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 庞然大物
我会找：
1．寂静 疲惫 勤恳
２．柔软 后退 热闹
我会仿：
吵吵嚷嚷 热热闹闹 飘飘洒洒 打扫打扫 照顾照顾 打听打听 左顾右盼 前仰后合 上行下效 气喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊
我会连：
奇异的游历 细小的草茎 坚硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前进 意味深长地对视 熙熙攘攘地往来 全神贯注地振翅
1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
我会辨：
1.静谧2.寂静3.安静
我会填：
时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意
1.比喻句：
甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。
振翅声灵泉优美动听全神贯注2.拟人句：
皆为一件3.A
4.索溪峪的野
zhà
njiá
ohuà
ngpá
ngshūrà
ojūpú
我会比：
拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带
我会补：
拔拘舒望欲插
1.顽皮蜿蜒环绕
2.安全冷淡笔直
1.不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真
A.√
1.天然野性惊险3.山是野的4.理解：
看见了就害怕。
感受：
让人感到山的惊险。
5.夸张突出索溪峪的山是多么惊险。
配套第一单元练习答案
一、
写一写：
挺拔
蕴藏
音韵
烘烤
静谧
漫游
演奏
陡峭
一、读一读：
追随suí
仍ré
ng然
倾吐tǔ
小巷xià
ng
寒暄xuān
融ró
ng化
二、选一选：
烘烤
考试
拷打
小艇
家庭
宣告
喧闹
寒暄
三、填一填
1、津津乐道
德高望重
庞然大物
不拘一格
行色匆匆
意味深长
年过花甲
左冲右撞
返璞归真
2、
（1）意味深长
（2）德高望重
（3）不拘一格
五、变一变
1、色彩层次多。
2、目光探索。
3、秃山根本挡不住肆虐的狂风。
4、草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。
5、在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？
6、仿写：
略
六、辨一辨
1、C
2、BD
3、E
4、B
5、A
6、BF
七、改一改：
1、句首插入“我”
2、删去“不停地”或“不断地”
3、删去“雨”
4、删去“使”
八、阅读天地
1、心旷神怡
莽莽苍苍
裙袂飞扬
翩然起舞
波平如镜
2、
（1）幽
野
闲
（2）雨中
树林、青苔和荷叶
3、层层叠叠的树木
蜿蜒的小径
莽莽苍苍的感觉
绿茸茸的青
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