教师演讲稿合集15篇教师和学校的故事教师篇Word文档格式.docx
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老师演讲稿2
各位评委教师好!
各位领导、各位教师、各位一同竞赛的同仁，大家好!
我是来自余家中心小学的10号选手徐进贵，今日，我演讲的主题是：
为了学校的尊严!
记得《论语》中有这么一句话，“邦有道，贫且贱者，耻也。
”虽然我们身为农村一线老师，比拟的清贫，但我们不低贱，我们不卑贱!
我想，一所学校，也是有尊严的，这种尊严，须要我们教师平常的辛勤的耕耘，更须要我们教师有为学校尊严而战的“亮剑精神”!
我喜爱当教师，也适合当教师。
今年，是我从教的第13个年头，13年来，我有12年呆在村完小，有XX年的时间是带两门主课，最高周课时到达过26节，但为了学校的正常运转，为了学校的根本的尊严，我挺住了!
毕业后，为了更好地效劳于学生，我参与了全国自考试。
我不作弊，我能坐得凳子冷。
记得有一次，有个同考场的考生问我：
“你为什么不夹带?
”我是这么答复他的：
“我能考得过，我为什么要作弊?
”正是因为有了这种坐得凳子冷的精神，我顺当地拿到了大专和本科的文凭，并且有幸被评为了“全国优秀自考生”。
后来，我在各级各类报刊上发表了数十篇作品，被鹰潭市作家协会汲取为会员，被我们《贵溪教育》评为了“优秀通讯员”。
平常的我，喜爱吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩电脑，也乐于将这些和孩子们一起共享!
我指导过的学生获奖屡次，他们上过报纸、上过电视，他们中有作文竞赛得过鹰潭市一等奖的，讲故事竞赛得鹰潭市二等奖的，综合学问竞赛得过全乡第一，贵溪市二等奖的，在余家中学举办的一次乒乓球竞赛中，前六名获奖的学生中有五个是我教过的。
正是因为有了这些，家长们对我们学校更加信任了，我们学校也更加有尊严了!
在业务上，我被评为过贵溪市的优秀班主任、优质课老师、骨干老师，鹰潭市的优秀青年授课老师，并且主持完成了我市农村小学第一个省级课题，为我们农村小学做省级课题亮出了第一剑!
我想，一所学校，付出了就会有一种叫“感情”的东西。
记得XX年，我们孟青小学在全校师生的共同努力下，胜利通过了县级教育督导评估，使学校得到了如同凤凰般的涅槃，使学校从一所落后的乡村小学变成了一所一流的乡村小学。
虽然我只当了三年的校长，但是，我还清了两所学校欠下的三万多块钱的隐形债务，使学校不再受人指指引点!
还记得《红楼梦》中贾母说过一句很好的话：
“人要守得贫，耐得富。
”作为一名教师，作为一名年青的教师，我想更应当如此;
作为一所学校，也更须要这样的教师!
最终，我想套用温总理的一句话来作总结，温总理曾深情地说：
“要让百姓更有尊严地活着!
”我想说：
“要让教师更有尊严地活着!
”我想，我会用我的真诚、用我的勤奋、用我的执着，来使我的学校更加的有尊严!
感谢大家!
老师演讲稿3
每一个人一生中都会有很多的教师，可是真正能记住教师的又有几个?
又有几个人去理解他们的每一份劳动呢?
古语：
一日为师，终身为父。
今日却变成了“一日为师，终生受骂”。
不是吗?
教学严格的教师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的教师又会让长大成人的学生计较一生。
这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号人类灵魂的工程师!
人的灵魂是那么好教育的?
人的灵魂可是另一个人所能挽救的?
所以他们处于极为可悲的境况：
时刻承受着生活的多重挤兑!
首先是社会。
应试教育是最近几年老师头上顶戴的新的骂名。
谁也不曾留意到，作为教育第一线的教师们无权取消考试，却不得不保存挨骂的权利，被骂：
禁锢学生的思维;
侵扰学生的权利;
损害家长的感情!
可是又有谁知道此时此刻的考试不仅在考学生，而且在考教师!
教师的水平，素养，实力甚至生计都由考试确定，而社会却无视这些。
只是盯着一考定终身而大骂特骂!
天晓得!
用教师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词!
有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是老师有不行推卸的责任!
莫非教师的谆谆训诲没有任何作用?
好的素养只是他们自身的自发表现?
老师作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。
自身必需要德高为师，身正为范。
这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人时时刻刻要警觉自己为人师表的形象，万万不行放松对自己的自我约束。
而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必需是两袖清风方才称得上是师德典范。
社会上允许山吃山，水吃水，当权者可以有一局部人鱼肉百姓,趋利者可以构成大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的食物链，而老师却不行以商业化因为它必需保持着那一份圣洁与庄重，可是，社会给了她庄重了吗?
社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争，学校也必需有好差之分。
可是，假如一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那又何必去用这么多的资金去供给那些一无所取的老师呢?
其次是家长。
社会上不是指责老师，就是棒喝老师，却对敬重老师无能为力!
这样的社会现状干脆导致了家长对老师的种种要求：
老师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至平安等等。
甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了老师的事情。
谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进展正常的教学任务。
而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼!
然而，大家好像在思想意识中形成了一种怪圈这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到老师那里就会乖巧可人的。
事实又是怎样呢?
要知道老师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的教师啊!
家长在无形之中就起先躲避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与苦恼，只是不知这是不是构成了对老师人权的侵扰?
为了催促学生的学习，老师有时要面对家长的冷脸;
为了他人孩子的安康成长，老师有时要容忍家长的白眼;
为了爱护学生的平安，老师有时要承受家长的指责。
诸如乱收费，那是老师所能确定的事情吗?
诸如补课，那是老师自愿放弃假期吗?
社会上的大环境逼迫老师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢?
再次是老师的上司们一些端坐在探究桌前的教育家们。
他们在那里异想天开，今日提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的老师必需马上跟上，稍有差迟，一大堆的指责与呼吁就会接踵而至。
就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个老师变成了超人既忙着实力素养的造就，又应付难度一点不减的考试。
结果学生非但没有减负，反而增加了新的苦恼对提高个人素养的无所适从。
而老师也同样在教学餐桌上又要细心打算一盘素养大餐，而且必需做的精致而管用。
这是教育家们尚未实现的方案，却很可笑的扔给了在多重压力下生存的老师们完成!
难怪最近又提出了“减负减负，后果自负”!
想必是教育家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当时尽心竭力去减负的老师们了。
此时此刻这样正反映了教育界的混乱局面你方唱罢我登场。
只有一个目的，国家的钱拿的太冤，怎样也不能让第一线的老师闲着就要让老师们知道当今特色经济中这始终“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。
还有的就是老师每天要面对的学生们。
他们是温室中长大的一代，造就了极为敏感的性格。
老师不能再像以前那样说一是一了，也不能再捧出严师出高徒的古训了，他们必需是开心教学，鼓舞教学，甚至是哄着学，求着学。
否那么，宏大的祖国的花朵和将来就会以死相逼;
否那么，他们就会举起社会上多如牛毛的爱护伞向老师开炮!
大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，老师怎么好走入他的内心世界去教育他呢?
记得一篇报道曾经写过，老师罚站会侵扰学生的五十多种权利。
可是，作为学生不敬重教师的劳动成果讲课，是否也侵扰了老师的权利呢?
试问，在学生面前，老师究竟还拥有什么权利?
都说“玉不琢，不成器”，面对一块自然的璞玉，我们意味的将它包袱、珍藏是没有意义的。
要想让它成器，我们必需要用锋锐的刻刀，细心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富有价值的艺术品，极有用处的器具。
在这个过程中，璞玉必须是很苦痛的。
老师教育学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白?
哪里有舒安适服就胜利的人呀?
老师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊!
而同时，学生也要付出代价，这样才可以又胜利的教育啊!
我们看到辛辛苦苦几十载的老老师，他们用自己的心血呕沥了一代又一代的学生，可是胜利的学生还是很有限的。
社会岂能让每个人都是胜利者呢?
所以教育不是万能的，所以不要对教育要求太高。
或许有人会讲，老师就是一份职业，这个职业注定你要承受这些，因为你拿着固定工资，享受着特有假期，你就不该再有这么多的埋怨!
然而，同样是工作，为什么偏偏老师要担一辈子的骂名?
为什么是老师要在夹缝中生存?
为什么这个最须要人们敬重的职业此时此刻却没有了一点尊严?
要知道，全部的这一切都是一个正常的社会所不该发生的呵!
然而，同样是工作，老师就要在人格上是完人，学问上是全能（至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人），物质上是穷人!
假如我有了一桶水，假如我的人格到达了可以做别人的特殊是青少年的表率，我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的?
我完全可以在其他行业上胜利地活着，又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢。
好一个“人类灵魂的工程师”!
对于塑造人的灵魂，每一个人都知道它的困难，那就请各位把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的指责从老师的身上移开吧!
不要再对他们一味施压了。
老师也是人，也是普平凡通、会犯错误的人，他们各方面的承受实力是有限的。
不知各位有没有想过，假如老师都变成你们所盼望的那样，这
个世界会是什么样子的?
或许你们那些只知道谩骂他人的嘴还是不会满足的吧?
假如世界上没有了这些任劳任怨、静默奉献的老师们，世界将是无法想象的。
老师演讲稿4
当你遇到一个好教师，你这辈子就很幸运了。
在成长的风暴中，我们经验了许多大大小小的事情，也经验了许多教师，他们静默的把一生的学问都给了自己的每一个学生，没有说辛苦，没有说疲倦，没有说静默无闻。
我是一名新中学生。
第一次穿着崭新的校服坐在班里的时候，心里充溢了期盼和激烈，也很惊慌，很胆怯。
我怕和同学相处不好，怕班主任管的太严，怕中学课程太难.当我的思绪还在远处飘着的时候，一个看似友好的男教师走了进来，手里拿着笔记本和鼠标。
我以为这可能是我的班主任。
“让我先自我介绍一下。
我是你的班主任，王振东，在东南和西北的东部教物理。
”
果真，这是我们班主任！
经过后来的接触，我们的王教师工作努力，看法严谨，从不马马虎虎，跟我们很亲近，专业学问丰富，学问点好，幽默幽默，经常逗我们笑。
他也无时无刻不在视察我们的生活和学习，我们的小改变逃不过他的眼睛。
他静默地在我们身后撑起一片天空。
他从不放弃学生，从不破锅，孜孜不倦地给我们灌输物理方面的学问和技能；
不厌其烦的引导我们少走弯路。
都说教师是美的耕耘者和播种者
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