届中考语文备考浙江省杭州市中考语文试题分析精品随心系列文档格式.docx
《届中考语文备考浙江省杭州市中考语文试题分析精品随心系列文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届中考语文备考浙江省杭州市中考语文试题分析精品随心系列文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
整体来说，基础知识部分的命题呈现出下列特征。
1、以“书”为本，根植课内
语文学科注重应用的特点一直被强调，但是我们依然不能忽视中考卷面对课内知识的重视。
基础知识的考查，从材料到题目都与课本息息相关。
字音题干中引用课内古诗词，古诗文填空题和文学常识与名著阅读题都是依托课本内容考查。
所以，以“书”为本，是高屋建瓴的第一步，也是最基础最关键的一步。
2、贴近生活，注重应用
第一题考查字音字形的几个句子涉及到生活的方方面面，从地域特色、名胜古迹到农作天气，再到民族精神，既有生活气息，也体现着“应试”与“应用”之间的密切联系。
3、结合社会发展现状，富有时代气息
第二题目的题干，从3D电影院的晃动座椅到魔术师利用光学仪器制造视觉误差等，强调技术的发展所带来的影响，富有时代气息，也是对同学们的社会视野开拓的一种观照。
4、稳中求变，推陈出新
往年基础部分的四题基本按字音、字形、词语运用、病句的顺序考察，但今年在基础部分有些许改变，强调“稳中求变，推陈出新”。
字音字形合在一起考察，新加了标点的考察以及将文学常识从名著模块分出来。
纵观来看，考察内容没有太大的变化，但考察形式的改变增加了一定的难度，并且单独考察标点和文学常识，未来对此的考察需要学生更加重视。
PART2
小说阅读
沿袭传统
继2017年中考题《回家》选用小说这种文体，今年的文学类文本阅读，依旧选用了一篇小说——徐惠林的《老木匠桑伯》。
小说与其他文学体裁比较，是一种最自由的叙事性的文学形式；
它既不受真人真事的限制，也不受时间、空间的约束；
既能在文中直叙作者的感情和见解，又能在文中根据情节的发展描述大段的景物和人物的心态。
总之，它是可以调动各种艺术表现手段，多角度、多层次——充分反映五彩缤纷生活的全方位的创作“摄影机”。
《老木匠桑伯》体现我国传统工艺仍面临保护乏力、后继乏人的问题。
呼唤“工匠精神”，希望传统手工艺可以在现代社会中更好的融合。
这种立足社会现象的立意，和17年中考题对于留守儿童社会现象的关注有着异曲同工之妙。
由此可以看出命题者希望考生能够立足社会，观察、思考、体悟生活现象。
而题型方面相对来说比较常规，侧重于对内容归纳概括、情感理解、段落作用、主旨把握等方面。
总结起来就是既在意料之外，又在情理之中。
PART3
应用性文本
确实“实用”
本次应用性文本阅读依旧选用的是说明文，除了12年《从埃菲尔铁塔谈起》和13年《比林若天涯》是议论文阅读，已经连续多年均选用说明文阅读。
说明文是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。
说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。
相对于议论文的观点表述，说明文更加容易和热点、新科技、新发明等关联，所以选用的比例较高。
《“刷脸时代”来临，您准备好了吗？
》是对时下大热的“刷脸支付”进行说明，显示出文本一贯而来的关注热点关注生活的特性。
应用性文本要求考生带着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息，从而实现对考生检索、理解、分析、评价等能力的重点考查。
比如：
第13题，是说明方法作用题型，考察文本内容信息的梳理、分析和整合的能力；
第14题则是需要考生具备通过文本信息摘取细节的能力。
将文学类与实用类文本均设为阅读必做题，看似不再给考生选做空间，实则对思维方式不同、素养构成有别的考生形成了全方位考查。
而信息筛选、逻辑分析、审美鉴赏及语言运用等能力的全面覆盖，将有利于语文知识、能力与素养更为均衡和综合的考生脱颖而出，符合这一选拔性考试的要求
PART4
文言文
新瓶旧酒
虽然今年的文言文为墓志铭，但内容依旧是人物传记类，难度适中，题型常规。
字词理解题目以选择题形式，难度不大，只要平时注重课内字词含义的识记，考试时结合语境分析，很容易解答；
断句题目较去年难度稍有增加，去年是以选择题的形式考查，而今年需要考生根据划分要求直接进行断句，这就需要我们对于句意有较为明确的理解；
翻译题较为稳定，要注意重点词语的准确解释，也要注意语句流畅优美；
写作目的分析题要从整体把握文章，从人物精神以及如何去对待这种精神两个方面进行表述。
总的来说，文言文阅读题型稳定，难度适中。
平时学习注重积累，结合适当练习，应对考试定能游刃有余。
PART5
作文
人际交往的河流中流淌的“礼”与“理”
2018杭州中考作文分析
真题直击：
在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。
可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；
或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。
人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？
讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。
要求：
①题目自拟，立意自定。
②不得写成诗歌。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。
命题形式：
回归材料作文
杭州中考作文一直以来都是材料作文的形式，而在去年的中考中，则考查了半命题作文。
今年新鲜出炉中考作文再次回归了材料作文的形式，可见材料作文依然是中考作文考查的主流。
命题取向：
人际交往的河流中流淌的“礼”与“理”
回忆16年的“自己来”，17年的“本来我可以”，我们不难发现，近年来杭州中考作文一直延续着关注学生个体成长和身心建设的命题趋势，使同学们既能“有事可叙”，也能“有情可表”。
相比高考作文普遍的“高屋建瓴”，关注学生对大的社会命题的思考与表达；
中考作文面向稍显稚嫩的中学生，更加“向内”，更加“小我”。
然而这个“小我”并不是孤立的个体，通过阅读今年的作文题目，我们可以确定材料关注的范围是“日常生活”中的“人与人的交往”，也就是每一个“小我”在必然发生的社会交往中的交流与碰撞。
正如题干中所问的“你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？
”相信每一位同学，无论作为“麻烦”的主体还是客体，都会对这个问题作出肯定的回答。
每个人都不是一座孤岛，我们生活在社会这个坐标系中，就必然要“麻烦”别人，或者被别人“麻烦”。
“麻烦”联结了你我他。
但是人与人之间的“麻烦”，也是有温度的，正如题干中引导同学们去关注的，一句“麻烦你了”其中可能包含着“礼貌”与“谢意”。
有了这些，也就有了人际交往中的温情，也就有了为人处世中的道理。
至此我们就能明白，这个命题引导同学们关注、思考和书写的，正是人际交往的河流中流淌的“礼”与“理”，讲述自己的故事和见闻，分享自己感悟与情思。
可以说这是一个暖色调的作文题目，而“以情动人”则是颠扑不破的为文至理。
命题难度与写作指导：
脚踏实地，返璞归真
从审题立意角度来看，材料中“礼貌”“谢意”“为人处世的道理”等关键词语可供同学们把握；
从选材角度来看，“你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？
”这样明确的选材引导，也能够充分启发同学们的写作灵感。
因此本次中考作文题目从审题、立意、选材三个维度来看，都属于中等偏低难度。
这样，作文的区分度就将体现在作文内容结构以及语言表达等写作基础能力上。
内容充实、结构完整、语言流畅真挚，看似老生常谈，其实大有文章。
充实的内容意味着丰厚的生活积淀，完整的结构则是作文理性逻辑与审慎思考能力的体现，而真挚生动的语言，更是同学们心灵敏感度与语文综合素养的直观表达。
套路化的堆砌之作已经不再能满足当下的命题要求，因此同学们在写作中不妨返璞归真，锤炼扎实的写作能力，于生活的河流中汲取灵感，书写最真挚的成长足音。
附一：
杭州市中考作文评分标准
一等（35-40分）：
立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅、生动。
二等（29—34分）：
符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等（22—28分）：
基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等（16—21分）：
不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等（15分以下）：
感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
附二：
【2016杭州中考作文】
每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。
晚上洗完澡，妈妈就在喊：
“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。
”我跟他们说了很多次，我自己来；
他们却说你学习重要，其他的事情我们替你做。
想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；
爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。
至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子……
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？
请写一篇600字至800字的文章。
【2017杭州中考作文】
“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；
本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；
本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“本来我可以_________”为题，写一篇600字到800字的文章。
①将题目补充完整立意自定。
②除诗歌外，文体自选。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
升级会员 