电大环境水力学作业题Word下载.docx
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水利工程的环境影响评价；
了解水利工程的环境管理等内容。
为从事与环境有关的专业技术工作打下基础。
本课程紧密联系水利水电建设实际，同时由于国民环境意识的提高以及国家建设坚持和谐可持续发展的基本指导思想，课程相关内容具有不断更新的特点。
另外，环境水利所涉及的知识范围很广，除了水利工程技术，还涉及环境科学、生态学等多个学科，课程内容也比较多，给学习带来一定困难。
开放式教育是新型的远距离教育模式。
水利水电工程专业以在第一线工作的技术人员为主要培养对象，以业余学习为主要方式，旨在提高学习者的文化素质和专业技术水平。
本形成性考核册的编写，考虑到学员的能力和环境，贯彻以“学生自学为中心”的教育思想，循序渐进，理论联系实际，努力做到介绍学科最新知识，学以致用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
本课程以计分作业方式进行形成性考核。
全部课程要求完成4次计分作业，分别对应于文字教材的1~2章、3~4章、5~6章和7~8章。
学员应按照教学进度及时完成各次计分作业。
每次计分作业满分为100分，由教师按照学员完成作业的情况评定分数，并按4次作业的分数计算学员的计分作业总成绩。
因各次作业量不同，应按4次作业的加权平均分数计算总成绩（即形成性考核成绩），计算公式为：
形成性考核成绩
=计分作业总成绩
=第1次作业分数╳0.2+第2次作业分数╳0.3+第3次作业分数╳0.3
+第4次作业分数╳0.2
形成性考核成绩占课程总成绩的20%，终结性考试成绩占课程总成绩的80%。
课程总成绩满分为100分，60分为及格。
姓名：
学号：
得分：
教师签名：
环境水利学作业一
本次作业对应于文字教材1至2章，应按相应教学进度完成。
一、问答题（简要回答，每题4分，共44分）
1、环境与环境保护的概念是什么？
2、环境水利学的基本内容有哪些？
3、环境水利学课程的任务与特点是什么？
4、现代水利与传统水利的差异有哪些？
5、简述生态平衡的含义？
6、生态系统的主要功能表现在那几个方面？
7、阐述食物链在生态系统的能量流动中所起的作用。
8、在环境水利中，水体与水有何不同？
9、什么是生态系统？
它由哪几部分组成？
10、为什么说氧平衡指标是影响水质变化的关键指标？
11、水质本底的含义与作用？
二、填空题（每题3分，共33分）
1．水中溶解氧的来源一是；
二是。
2．污染物在水体中迁移转化是水体具有能力的一种表现。
3．生态系统的功能由、和三部分组成。
4．水资源要用和两个指标衡量。
5．在水质指标中，1L水中还原物质（包括有机物和无机物）在一定条件下被氧化时
所消耗的溶解氧的毫克数称为。
6．水在自然界中的循环是通过河、湖、海等地表水的，植物叶面，
使水以水蒸气的形式进入,然后又通过或其他降水形式重返地球表面，
从而完成水的循环。
7．是导致湿地的形成、发展、演替、消亡与再生的关键。
8．以食物关系把多种生物联系在一起的链环称为生态系统中的。
9．生态系统中的信息联系形式主要有四种，分别是、、和
。
10．如果水体中氮、磷的浓度过高，就会使浮游植物，造成水体的。
11．水中溶解氧的来源一是；
二是。
三、选择题（单项选择，每题1分，共5分）
在所列备选项中，选一项正确的或最好的作为答案，将选项号填入各题的括号中。
1．在生态系统中，（）是一级消费者。
A．狐狸B．狼
C．豹D．兔子
2．一个成年人体重中含有（）的水。
A．20%-30%B．40%-50%
C．60%-70%D．80%-90%
3．在生态系统中，不同的物质具有不同的循环途径，最基本的也是与环境关系最密
切的是（）三种物质的循环。
A．氧、硫、氮B．水、碳、氮
C．水、硫、磷D．氧、碳、铁
4．化学物在水环境中吸收了太阳辐射波长大于290nm的光能所发生的分解反应称为
（）。
A．水解反应B．化学反应
C．氧化还原反应D．光解反应
5．在适宜的环境条件下，发生的凝聚沉降属于（）。
A．沉积作用B．水解作用
C．氧化还原作用D．生物降解作用
四、判断题（每题3分，共18分）
判断以下说法的正误，并在各题后的括号内进行标注，正确的标注√，错误的标注×
。
1、COD为生化需氧量，BOD为化学需氧量。
（）
2、水体中某污染物的本底值就是该污染物的背景值。
3、水质指标都是直接用水中所含该种杂质的量（即浓度）来表示。
（）
4、溶解氧是反映天然水中氧的浓度指标，其值越低表明水质越好。
5、BOD为生化需氧量，其值越高表明水质越好。
（）
6、细菌学指标可以用大肠杆菌数来间接判断水质被污染的情况。
环境水利学作业二
本次作业对应于文字教材3、4章，应按相应教学进度完成。
一、问答题（简要回答，每题2分，共46分）
1.污染物通过哪些途径污染水体？
2.以汞为例，说明重金属对水体污染的特点及危害？
3.什么是热污染？
其危害性如何？
4.什么是富营养化污染？
5.为什么说底质可以反映污染历史过程？
6.水体的自净是哪三种因素共同作用的结果?
7.为什么说河流的自净能力较强?
8.为什么湖泊、水库的水体受到污染后不易控制和治理?
9.影响水体自净作用的主要因素有哪些？
10.污染物质的浓度是怎样对水体的自净作用产生影响的？
11.解释扩散与紊动扩散现象？
12.如何理解移流扩散三个阶段的运动特点？
13.水质模型主要求解方法。
14.根据水体用途和性质，水质模型的分类标准有哪些？
15.水质模型建立的一般步骤是什么？
16.何为水质预测？
17.何为水环境容量，它主要受哪些因素影响？
水环境容量的作用如何。
18.水环境容量的应用体现在哪三方面？
其具体应用如何？
19.污染物质在静态水域是如何传播的？
与静态水域相比，污染物在动态水域的
传播特点是什么？
20.随流输移运动与扩散运动的区别与联系。
21.确定各排污口排放限量的工作步骤是什么？
22.简述混合型湖、库水环境容量推求方法的具体步骤。
23．什么叫水库的临界库容？
如何通过调节库水位来满足水库环境容量要求？
二、填空题（每题1分，共20分）
1．水体的人为污染源的种类很多，成分复杂，大致可分为、和
三大类。
2．水环境容量是由和两部分组成的。
3．任何污染物进入水体后都会产生两个互为关联的现象，一是，二是，
这两种现象互为依存，始终贯穿于水体的污染过程中，并且在一定条件下可互相转化。
4．底泥（水底沉积物）具有和两个效应。
5．河流中溶解氧的变化主要受两种因素影响，一是排进的有机污染物降解时的
，一是河流自身不断的。
6.水中溶解氧的来源一是；
7．在湖泊、水库水体中，表水层的活跃，中间水层作用明显，而在
湖库底部基本上是作用。
8.污染物有和之分。
前者是指在运动过程中，污染物自身不发生化
学变化，原物质的保持恒定。
后者是指污染物本身将在运动过程中发生化学变化，
也随之变化。
9.就污染物质在水中运动的形式，可以分为两大类：
一类是，一类是
10.水环境容量的推求是以污染物在水体中的以及为基础的，是对污染
物基本运动规律的实际应用。
11.水环境容量的计算，从本质上讲就是由出发，反过来推求水环境在此标
准下所剩的，其中包含了在总量控制的情况下，对的估算和再分配。
12.与瞬时点源扩散不同，连续源投放时，在污染源附近的区域内，浓度随时间不是
，而是随时间的增长而逐渐，且越靠近污染源，其起始浓度，
距污染源较远的区域浓度。
13.水环境质量评价中，氧平衡评价的两个主要指标是和。
14.水环境容量的确定是的前提，也是的前提。
15.河流污染带具有、和三个发展
阶段。
16.当研究河段的水力学条件为、且时，可考虑应用零维水质模型。
17.对于具有较大宽深比的河段，污染物在水流方向以及河宽方向的污染物分布都是
我们所关心的，此时，可采用预测混合过程中的水质情况。
18.点排污口推求入湖、库废水的允许排放量即环境容量需要确定排污口附近水域
的，一般应根据该区域水体的和确定。
19.从控制污染的角度看，水环境容量可从两方面反映：
一是，即某一水体
所能容纳某污染物的最大负荷量，它不受时间的限制；
一是，即在水体中污染物
累积浓度不超过环境标准规定的最大容许值的前提下，每年（日）水体所能容纳某污染物
的最大负荷量。
20.一定的环境在人类生存和生态系统不致受害的情况下，对污染物的容纳也有一
定的限度。
这个限度便称之为或。
三、选择题（单项选择，每题1分，共6分）
1．曝气作用能够使水体中（）。
A．污染物迁移速度加快B．污染物沉淀速度加快
C．底泥的污染物释放D．溶解氧含量提高
2．最容易发生富营养化污染的水体是（）。
A．河流B．湖泊
C．海洋D．地下水
3．一旦被污染，最不易治理、水质恢复最慢的水体是（）。
4.水体中某污染物的本底值就是（）。
A.该物质在当地水体没有受到污染影响时的含量；
B.该物质在过去的背景值;
C.该物质在规划阶段采用的值；
D.该物质在底泥中的含量。
5.推求河流水环境容量时的设计流量应采用（）。
A．河流防洪设计流量；
B.河流枯水期流量；
C.河流平滩流量;
D.河流百年一遇洪水流量
6.在生态系统中，不同的物质具有不同的循环途径，最基本的也是与环境关系
最密切的三种物质的循环是（）。
四、判断题（每题0.5分，共4分）
1、动水环境中的污染物扩散有分子扩散与紊动扩散两种。
2、在推求河流水环境容量时，应选择枯水流量为设计流量。
3、河道防洪规划采用的设计流量与推求河流水环境容量时采用的设计流量是相同
的。
4、湖泊水环境容量的特点就是混合稀释相对作用弱，生化作用相对强。
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