自考劳动社会学重点及历年试题文档格式.docx
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1.劳动者是劳动社会学研究主体。
(单选)
2.马克思是最早对劳动问题进行综合研究经济社会学家。
3.迪尔凯姆是法国知名社会学家,她思想对日后功能主义、构造主义、社会语言学和后当代性研究均有深远影响。
4.马克斯·
韦伯是一名知名社会学家,她对劳动社会学发展作出过重要贡献。
5.泰勒是“科学管理”运动创始人。
6、梅耶——“霍桑实验”,她以为工人是“社会人”不是“经济人”。
多选或简答:
1.劳动社会学研究内容六个某些:
(1)劳动社会学基本理论
(2)劳动者
(3)劳动社会关系
(4)劳动社会构造
(5)劳动组织及劳动组织方式
(6)劳动与社会变迁。
2.反映劳动社会学典型理论人物:
马克思、迪尔凯姆、韦伯、泰勒与梅耶。
3.科层制(韦伯)基本要素:
①一整套始终如一、需要严格执行命令及服从关系,一种有组织不平等制度;
②这些从属关系受严格内部级别支配,依从于复杂任务或职务分工,按规则行事是人们义务;
③非人格性,各种权利关系都是刻板、非个性化、合理性体系;
④人们凭借技术优势居于支配地位。
4.新马克思主义重要代表人物:
马尔库塞、普兰查斯、汤普森及马勒。
5.新制度主义学派涉及:
新集体主义、法团主义、新放任主义。
6.劳动社会学研究办法论基本观点:
实际观点、实证观点、整体观点、发展观点。
7.基本研究类型(简答题)
(1)描述性研究与解释性研究;
(2)横剖研究与纵贯研究;
(3)普查、抽样调查和个案调查。
8.详细研究办法:
(1)社会调查法:
文献调查法、访问调查法、问卷调查法、实验调查法。
(2)社会记录法;
(3)比较分析法;
(4)参加调查法。
第二章劳动
单选或名词解释:
1、劳动:
劳动是指人类创造自身生存和发展所必须物质财富和精神财富、有目生产活动和提供非物质形态服务活动。
它涉及如下三个层次规定:
(1)在法律容许范畴内劳动;
(2)通过互换(无论是与资本互换,还是与收入互换)劳动;
(3)满足她人和社会需要劳动。
2.劳动社会化:
是一种与生产力发展相联系概念,重要是指孤立、狭小劳动转变为紧密、大规模分工和协作联系起来共同劳动过程。
3.职业:
劳动者从事相对稳定、有经济收入、专门工作。
4.劳动保护:
是指国家和社会(涉及公司)为保护劳动者在生理、经济和社会各方面权益而采用各项保障和维护办法统称。
5.群体正式构造:
指群体中领导和工作人员之间依照批示规定和组织目的构成一种有筹划组织格局以及权利与责任上正式联系,是组织内部各职能、各职权之间制度化互有关系形式。
6.劳动士气:
指劳动者在劳动中精神状态,也就是普通所说劳动积极性。
多选或简答题:
1.劳动社会职能:
作为人类所特有社会活动劳动,具备多方面社会职能:
(1)劳动创造社会财富;
(2)劳动改造和完善社会;
(3)劳动满足人生存需要和发展需要。
2.简述劳动社会化内容和发展过程?
答:
劳动社会化内容重要涉及三方面:
(1)生产资料使用社会化。
生产资料单个人分散使用变为许多人共同使用,从而导致生产资料使用方面节约。
(2)劳动操作过程社会化:
劳动操作过程日益分解,每个人只完毕总操作过程极小某些。
从而使最后产品成为许多人共同完毕、名副其实社会产品。
(3)劳动成果社会化。
劳动目已不直接满足劳动者个人需要,而是满足她人、市场、社会需要。
劳动社会化发展进程可分为四个阶段:
以手工劳动为基本简朴协作阶段,以手工劳动为基本工场手工工业阶段,机器和大工业阶段和以微电子为主角新技术革命阶段。
3.为什么说劳动力性别构造反映劳动社会现状?
试简要回答。
性别是劳动者自然持征,但劳动者性别构造从多重侧面反映了劳动社会现状。
劳动者性别构造是男、女劳动者占总劳动者比例。
一方面,女性职工在全体职工中所占比重反映了社会文明限度。
另一方面,女职工在全体职工中所占比重反映了生产装备先进限度,只有当机械化和自动化在相称限度上消灭了重体力劳动,妇女才干大规模地参加工业生产劳动。
再次,男女劳动者在各行各业中比例,反映着性别分工及其合理限度。
此外,妇女素质高低,就业意识强弱,家务劳动承担多少,也也许影响女职工在全体职工中比重。
4.简述年龄构造老化对劳动生产率影响。
(1)劳动年龄人口比重下降而导致劳动力局限性。
劳动力是构成劳动生产力最基本要素,劳动力数量及其在总人口中所占比重对经济发展有着重要影响。
(2)人口老龄化会不利于提高劳动生产率,将会对经济发展产生某些不利影响。
(3)人口老龄化还会导致养老经费不断增长,从而导致消费基金增长,使积累基金相对减少,这对扩大投资无疑是不利,从而对经济发展产生不利影响。
5.简述劳动保护重要内容。
劳动保护是指国家和社会(涉及公司)为保护劳动者在生产、经济和社会各方面权益而采用各项保障和维护办法统称。
它涉及:
(1)劳动安全和健康保护,那对劳动者生理保护,是劳动保护最基本内容。
(2)劳动经济条件保护,指对劳动者劳动报酬或劳动收入保护。
(3)劳动社会条件保护。
6.人际关系理论内容
梅耶总结了霍桑实验成果,提出了人际关系理论:
(1)证明影响人劳动积极性不但有物质条件因素。
(2)影响工人劳动生产率不但仅是生产条件、劳动环境和待遇改进,最重要是工作中人际关系。
(3)老式管理只研究正式群体,而霍桑实验还提出非正式群体,这种非正式群体是自发形成,有其特殊感情和倾向,控制着成员行为,还可影响正式组织中人们行为。
(4)在领导类型上,霍桑实验强调了领导和群众沟通意见重要。
7.老式典型组织正式构造有哪些类型?
(1)直线制构造;
(2)职能式构造;
(3)直线-职能式构造;
(4)水平构造;
(5)矩阵构造。
8.试简述劳动群体非正式构造积极功能和悲观功能。
(1)非正式构造积极功能:
第一,可以减轻成员在组织中心理压力,增强组织稳定性。
第二,有助于增强社会组织灵活性。
(2)非正式构造悲观功能。
对非正式构造不加以对的引导和必要干预而任其发展,则有也许减少组织效率,妨碍组织目的实现。
非正式构造悲观功能体当前:
第一,当非正式构造目的=利益和规范等方面与正式构造不一致时,如果不加以合理引导,容易产生悲观抵触情绪和逆反心里,破坏组织整合力。
第二,非正式构造容易形成传播“小道”消息和散布流言蜚语源头,影响组织凝聚力。
第三,放任非正式构造发展,还也许带来某些极端状况,破坏组织系统正常运营。
第三章劳动者
1.劳动者:
在一定社会分工体系下,具备一定劳动能力,处在一定劳动岗位,遵循一定劳动规范,有目、相对持续地从事或向她人提供有价值物品与服务活动社会人。
2.劳动者素质:
涉及自然素质(体力、智力、心理因素)和社会素质(文化素质、思想道德素质)。
劳动者自然素质是指劳动者身体发育、体质和健康等体力方面状况,以及观测力、记忆力等治理方面状况和心理状况三者总和。
社会素质重要指劳动者文化素质、思想道德素质以及相应结识能力、劳动态度和心态,它是劳动者在特定社会环境中,通过学习、教诲和灌输所具备和社会发展相一致属性。
3.公司文化:
是一种亚文化,是公司所特有文化氛围。
它既反映着公司职工这个特殊群体文化特性,又是一种公司管理思想。
(公司文化特性:
独特性、功能整合性、实践性、渗入性、社区性、行业性、群体性)
4.劳动者行为:
是劳动者所发生社会行为,指是劳动者在故意地构建其劳动时所进行实践活动。
5.劳动效用:
劳动者以劳动互换得到能使自己欲望满足物质和精神东西,劳动效用是借用经济学上“效用”概念,用来指以劳动者行为而带来物质和精神满足,即效用(相应有劳动物质效用和劳动精神效用)。
6.劳动者社会化:
指是社会将一种普通社会人转变成一种能适应一定社会和时代文化,掌握社会需要劳动技能和必要劳动规范,遵守劳动纪律,适应工作环境文化,从而履行合格劳动过程。
7.劳动时间:
指人们参加社会劳动,创造物质和精神财富以满足社会和个人需要那某些时间。
涉及制度内工作时间、加班加点工作时间和在非本职岗位其她工作时间。
8.影响劳动者劳动决策最重要因素是劳动者收入水平。
1.劳动者4种特性:
(1)具备一定劳动能力
(2)处在一定劳动岗位
(3)处在劳动岗位人,还必要遵循一定劳动规范
(4)参加实际劳动过程。
2.技术异化重要表既有哪些?
(1)使得人在生产实践中丧失了自己主体性、创造性和发展全面性;
(2)使得人在社会生活中趋于同质化;
(3)使得人内在价值变异、缺失;
(4)使人生命物化。
3.简述公司文化基本内容。
(或阐述)
公司文献重要包括价值观念、公司意识、管理方式、公司规范、公司英雄人物和公司形式六方面。
(1)公司价值观念是公司文化核心。
公司价值观念是公司全体职工一致赞同关于客观事物和人与否有价值价值大小总看法和主线观点,它是公司追求目的、抱负,是公司员工行动指南。
(2)公司意识:
公司意识体现为职工对公司性质、地位、特性、公司兴衰存亡以及个人前程命运与否与公司依存等看法。
公司意识是公司生存和发展基本,也是公司一项有战略意义无形资产。
(3)管理方式:
公司文献作为一种公司管理思想演变过程中适应当今时代规定最新管理思想,一方面体现了一种独特管理方式或管理风格。
(4)公司规范:
反映了为全体公司人员反接受和共同遵守行为准则。
它重要涉及了公司习俗礼仪、文化网络和规章制度三方面内容。
(5)公司英雄人物:
是公司文化建设成就品质化最高体现,也是公司文化建设进一步进一步开展但愿。
对公司英英,咱们分为公司英雄个体、公司英雄群众两种,她们在公司文化建设中起着支柱作用。
(6)公司形象:
是指公众对公司整体印象和评价,它是长期以来公司给公众留下可以信赖印象。
4.公司文化功能:
导向功能、约束功能、凝聚功能、勉励功能、效率功能、协调功能。
5.简述劳动者社会化基本内容。
(1)学习和掌握一种职业必要知识和技能。
(2)理解和学习劳动规范,融入公司文化。
(3)适应人际关系,实现角色转变。
6.劳动者社会化途径:
家庭教化、学校教化、社会教化、网络互动、劳动组织教化。
阐述:
1.如何进行劳动者社会化?
劳动者社会化进程涉及哪些内容?
一、劳动社会化途径:
(1)家庭教化。
家庭作为社会细胞不权肩负着生育功能和经济功能,同步又在教化后人等方面有着义不容辞责任。
家庭是劳动者接受社会化第一站。
(2)学校教化。
小朋友到了入年龄,开始到学校上学,学校继家庭之后,成为人社会化另一种途径。
学校教化是一种当代化、有组织有筹划正规教诲。
(3)社会教化。
是社会环境对劳动者成长影响。
(4)网络互动。
大量事实证明,家庭、学校教化社会化影响力在下降,老式社会化权威在削弱,网络在青少年(劳动者)社会化中扮演着越来越重要角色。
(5)劳动组织教化。
当青少年