小学六年级古诗文练习题文档格式.docx

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西出阳关无（故人）

却看（妻子）愁何在

三、用线将诗题、诗句、作者连起来：

《春晓》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

《回乡偶书》杜牧孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《小池》柳宗元春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

《草》孟浩然青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

《山行》贺知章竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

《绝句》杨万里夜来风雨声，花落知多少？

《江雪》白居易少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

《游园不值》苏轼小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

《渔歌子》叶绍翁野火烧不尽，春风吹又生。

《惠崇春江晚景》张志和停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

四、根据情景写诗句。

1、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：

“”。

2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：

3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：

4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：

“”

5、毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸》中的诗句：

6、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。

望着这美丽的瀑布，我不禁想起““”。

这句诗来。

7、梅，自古以来就倍受人们的称赞。

““”。

便是一个例子。

梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

．

8、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上。

我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我““”时，爸爸走了过来。

助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是““，于是迅速地解开了这道难题。

9、老师，““”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：

陆游临终前还告诫儿子：

王昌龄发出“”。

的满腔豪情。

11、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“”。

爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

12、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：

我赶紧把爷爷的话打住“”。

爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。

”爷爷笑了，摸摸我的头：

“就你会耍贫嘴！

”

13、赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的《》写到“”。

王维的《》写到“”人。

高适的《》写到“”。

王昌龄的《》写到“”。

王勃的《》写到“”。

14、人们常用杜甫的“”。

一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

唐朝大诗人王昌龄用““”。

来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。

曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：

。

“”

15、导游小姜领着一队华侨周游全国。

应游客的要求，需要边赏景边吟诗。

猜猜看，小姜会怎么应答：

站在庐山脚下，小姜吟道；

；

听到瘦西湖内的民乐演奏，小姜吟道“”。

来到高邮湖边，小姜吟道““”。

16、毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。

小明平时不珍惜时间，你可以送他“”。

这句诗或者“”这句话（格言）与他共勉；

小江是你视为知己的朋友，你可以用“”

这句诗来表达你与他依依惜别之情；

对有远大志向的小刚，你会用“”。

来祝福他；

对为你操劳的班主任老师，你会这样赞美他“”。

17、“”。

刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是““”。

18、春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“”。

19、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：

当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把读书和实践结合起来，正如陆游在《》中写的：

20、《商山早行》的作者是,全诗抓住“”两个字,真实地反映古代社会许多旅客共同的感受。

21、《暮江吟》这首诗，“”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。

诗中故事发生的时”烟花三月下扬州。

故人西辞黄鹤楼“、22

间是，地点是，被送的人要去的地方是。

原诗中借景抒情的句子是

23、古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是？

作者是代

24、儿童是那样天真可爱：

“怕鱼儿吓走时的担心；

“”写出了儿童放风筝时的天真，“”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

25、《清平乐村居》中的词牌名是清平乐，词的作者是,抒发了词人，你知道的词牌名还有等。

26、我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“。

”强调习作是心灵的放飞，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

写作文时，有时我们无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓“”。

27、“嫦娥一号”的升空让我们浮想联翩：

寂寞的牛郎织女，“”这些诗句都是关于你们的，今天，你们是否可以坐上我们的飞船相聚呢？

可是“台独分子”的言行又让我们气愤不已，我想对他们说：

“”，即使你们想阻挡两地统一的进程，但是，大部分台湾人民还是希望回到日益强大的祖国怀抱的。

28、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：

“当局者迷，旁观者清。

”宋朝诗人苏轼在《》中的诗句“”说明的就是这个朴素的道理。

29、灾情就是命令，解放军官兵义无反顾地奔赴灾区抗震救灾。

他们置个人生死于不顾，争分夺秒地抢救被困者。

我想对在．

这场特殊的战斗中牺牲的战士们说：

。

人民不会忘记你们，你们将永留史册！

30、汶川地震发生后，很多地方顷刻间夷为平地，面对失去家园、失去亲人的灾民，我想说：

只要我们像竹子一样顽强，就没有战胜不了的困难！

31、秋天到了，很多树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，有人感到可惜吟；

有人却吟出了这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。

32、开发大西北,退耕还林、退耕还草，在不久的将来，祖国的大西北将会重现的迷人景象。

33、西汉开国皇帝刘邦写了一首诗，表现了他重新统一国家的雄心壮志，诗的题目是《》，最能表现他渴求良将贤才的诗句是：

34、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为。

其中，李白被称为，杜甫被称为，杜甫生平第一快诗是《》，抒发了们还学过杜甫写景的诗《》和《》

34、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。

“（）”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。

此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“（）”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“（）”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。

春雨也有不高兴的时候。

如：

“（）”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“（）”

而在在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，“（）”、35

我最喜欢的是和风细雨，“（）”是多么富有诗情画意啊！

36、“（）”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“（）”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

37、按要求写诗句：

（1）秋“霜”：

“（）”

（2）秋“叶”“（）”

（3）秋“月”“（）”

（4）秋“露”“（）”

38、“（）”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：

“（）”陆游临终前还告诫儿子：

“（）”。

王昌龄发出了“（）”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“（）”。

岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“（）”。

39、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：

酒能使人心旷神怡，李白说：

“（）”，酒能增进友谊，王维说：

40、“（）”写出了泰山的高大雄伟，“（）”写出了庐山的多姿多彩，“（）”写出了敬亭山的百挑不厌。

41、儿童是那样天真可爱。

“（）”写出了儿童捕蝉前的专注，“（）”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；

“（）”写出了儿童放风筝时的天真，“（）”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“（）””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。

我还想到了描写儿童的这样一句诗。

“（）”

42、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。

“（）”“（）”“（）”“（）””“（）”“（）”；

“（）”；

43、“是金子总是会发光的。

”不错，正如一句诗“（）”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

44、“（）”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；

“（）”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。

“（）”告诉我们只有站得高，才能看得远。

“（）”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；

“（）”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；

“（）”告诉我们今日事，今日毕。

45、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹”具有刚强勇敢特点。

请写出《石灰吟》（）－－于谦（明）。

46、当我们浪费粮食时，妈妈常用“（）”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？

（）（李绅）。

47、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。

诗句是：

48、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：

49、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月来表达对家乡亲人的思念。

“（）”九日忆山东兄弟》中的．

50、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：

《静夜思》中的“（）”；

《泊船瓜州》中的“（）”

51、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（），这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如（），诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

52、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:

（）；

王之涣的《凉州词》，诗为:

（）20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“（）”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“（）”说明了这个问题。

53、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（）”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。

54、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。

此景象真可谓是“（）”

55、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“（）”和“（）”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“（）”，表达了离别之情。

他还在送别好友汪伦时，写下了“（）”的诗句，高适在送别董大时也写了“（）”，表达了对好友的美好祝福。

此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：

56、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之“（）”天门山》中写到：

涣在的诗句：

“（）”坐在顺水疾驶的船中，