课堂评价语言集锦教学内容Word文档下载推荐.docx

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2.你们专心听讲的表情，使老师快乐，给我鼓励。

3.我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。

4.我的解释是否令你们满意，课后我们一起再去找有关的书来读一读。

5.你们的眼神告诉我，你们还是没有听明白，想不想让我再讲一遍？

6.会“听”也是会学习的表现。

我希望大家认真听我下面说的一段话。

7.从听课的情况反映出，我们班是一个素质良好的集体。

8.大家对这些内容那么感兴趣，真让我高兴。

9.×

复述故事又具体又生动，可以看出他刚才听老师讲故事的时候是非常认真。

这位同学听得真认真，这么小的错误都能听出来。

听你的朗读真是一种享受。

你的小耳朵真机灵

（二）、说：

1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

3、别急，再想想，你一定会说好！

4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

6、你表达得这么清晰流畅，真棒！

1.谢谢你，你说得很正确，很清楚。

2.虽然你说得不完整，但我还是感谢你的勇气。

3.你很有创见，请再响亮地说一遍。

4.老师知道你心里已经明白了，但是嘴里说不出，我把你的意思转述出来，然后请你再说一遍。

5.说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好。

6.大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有质量，我为你们感到高兴。

7.你真是个能说会道的小孩于。

8.敢说，就表示战胜自我。

9.你回答问题又完整又好听。

10.他的回答好在哪里？

你可以给他提个建议吗？

11.你真了不起！

如果你刚才坐下了，不就失去了一次表现自己的机会了吗？

12.老师真为有你这样的学生而自豪。

13.×

说得还不完整，请哪一位同学再补充。

14.说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流，说的时候要想想，别人能听得明白吗？

15.回答问题是向大家推荐自己的好办法。

你认识问题很深刻，把自己置身于故事当中，老师佩服你的学习态度。

你的声音洪亮，语言很流利。

你有一张会说的小嘴。

你流畅的话语使老师和同学们听得入神。

你的观点很独特，思维很敏捷。

你的口头叙述能力真强。

你的语言真美，每个词都用得到位，说得真好。

今天你说故事，说得很不错，有感情还打动了很多听众，望继续发扬这一优势。

口齿灵利，普通话说得真棒。

你说得多好呀，把我们都感动了，我们有了身临其境之感。

（三）、想：

1、我想×

同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

（四）、做：

1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

2、第×

组的×

同学可真棒！

为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

4、你们瞧，×

可是大家学习的好榜样呢！

看看他是怎么做的！

5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

6、你坐得端正！

注意力也集中！

7、看×

同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！

10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

11、要学会欣赏别人，对于“×

”同学的回答，我们该怎么表示？

（鼓掌）

12、你的进步使老师感到特别高兴！

（五）读

1.古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。

我看，你们今天达到了这个要求。

2.大家自由读书的时候，教室里一片书声朗朗，大家专注的神情真让我感动。

3.请你们读一下，把你的感受从声音中表现出来。

4.读得很好，我听得出你是把自己的理解读出来了。

5.经过你们的朗读，这段文字的意思明白了，不需要再说明什么了。

6.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

7.刚才老师发现一个表演天才，她一边读一边还做动作呢，读得可美了。

8.你对他的朗读满意了，就用热烈的掌声鼓励他。

9.朗读的时候，你认为什么地方需要提醒大家的？

10.你觉得老师读得怎样？

能给老师提意见吗？

11.听了同学的朗读，你感受到什么？

12.你可以通过朗读把感情表达出来吗？

13.你读得多神气！

14.你的朗读打动了我们的心。

15.听了你们的朗读，我心中也暗暗赞叹。

16.听了你的朗读，助人为乐的×

仿佛来到我们身边。

17.你觉得他的朗读能得多少分？

为什么？

18.你的朗读真精彩，把我们带到×

的身边。

19.你的表情真丰富，朗读的声音真好听。

20.你的声音真好听，如果能再响亮些就更好了。

你读得多有感情，把自己融于课文中，真是一个朗读天才。

你读得多有感情，多流利呀，瞧同学们都被你感动得哭了。

你每个字都读对了，要是声音再响亮一些就更好了。

听你的朗读简直是一种享受。

你读书的声音，平和的语调让大家好像进入场景。

你的朗读有感情色彩，充满激情。

读音准确，有感情，很投入。

问

1.你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

2.你的问题很有价值，看来你读书的时候是用心思考。

3.你们现在真能问，能问到点子上，能抓住重点来提问。

4.我们的同学的思维很活跃，这些问题提得很好。

5.这个问题提得很有意思，让老师试一试，但不一定准确。

6.有些问题，我们可以先问问自己，自己有能力解决的，就不必问别人，让我们试试看，刚才提出的问题，哪些自己已经想到答案了。

7.你真会提问题，一说就说到点子上。

8.你的好学之心真让老师赞叹。

9.这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案了。

10.今天大家的提问大大地超出了课文的范围，反映了同学们学习的积极性和强烈的求知欲望。

11.善于提问题的孩于是最聪明的孩子。

12.看了这些词语，你有什么问题？

这个问题很有创意，让我们一起去探究正确的答案。

你是一个勤奋好学的学生，每次都提出与众不同的问题。

你真是个善于动脑肋的孩子，提的问题真有价值。

这个问题很有价值，看来你读书是用心思考了。

你真聪明，想到那么多的问题。

你认真思考了老师很高兴。

希望以后能提出更多的问题。

你能大胆提出自己的观点，敢于提问，这是值得学习的一种学习方法。

你的问题富于挑战性。

你敢于提问，老师很高兴，老师知道你在努力。

写

1.同学们养成了良好的书写习惯，作业本很干净，书写很整洁。

我很感谢大家。

2.同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写下一点，现在我读给大家听，希望大家喜欢，给我提些意见。

3.×

同学的作文写得很好，虽然也有缺点，却给人一种真诚的感觉。

4.从你的作文中，看出你非常留心周围的事物，仔细观察，真棒。

5.请同学们看（用手扬起一大叠本子），老师今天要表扬这么多同学，这些同学作业字迹端正，很少涂改，很少错别字，语句通顺，进步很大。

6.我建议大家互相看作文，看完后，把自己的体会，用一两句话写下来，鼓励同学，共同进步。

7.×

同学作文中的词语很丰富，可以看出他课外阅读了许多书报。

8.文章写完了，自己应该小声读一两遍，注意语句要通顺，不写错别字。

9.你真是生活的有心人。

10.你真是细心的孩子。

你的作业本上的优越来越多，每次书写都是那么漂亮。

你写得很认真，书写整洁、美观。

你的小手真能干，老师佩服你。

你的字不仅漂亮而且有精神，老师也想学。

（五）、课堂过程评价激励语：

1、啊！

你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

3、你知道的真多！

知识真丰富！

我们大家要向你学习！

4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

12、你真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

14、你的想法很独特，老师都佩服你！

15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

21、×

同学真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

24、你有自己独特想法，真了不起！

25、你的办法真好！

考虑的真全面！

26、你很会思考，真像一个小科学家！

27、老师很欣赏你实事求是的态度！

28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

30、谁愿意来为大家做个示范？

展示一下自己的本领！

31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！

36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

37、你今天进步真大！

老师感到特别高兴！

38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

（六）、研究成果评价激励语：

1、你真像位小科学家，有这么多发现！

2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

5、真是好样的，你的作品非常出色！

6、为我们的成功鼓掌！

7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

9、你研究的课题很有价值，请继续研究！

10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！

更为你们积极参与的精神而叫好！

（七）、后续研究评价激励语：

1、心动不如行动，让我们研究吧！

2、你真有毅力，能坚持研究这么久！

3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

5、坚持到底就是胜利！

6、别泄气！

还有