高中语文人教版语言文字应用学案第五课 第二节 句子手牵手复句和关联词 Word版含答案Word格式文档下载.docx

高中语文人教版语言文字应用学案第五课 第二节 句子手牵手复句和关联词 Word版含答案Word格式文档下载.docx

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B.极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫测，并且这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。

C.如果不收回（香港），不仅意味着中国政府是晚清政府，而且（意味着）中国领导人是李鸿章。

D.我认为寓言（指《伊索寓言》）要不得，因为把淳朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）

①“神舟”二号飞船的船舱里，安装了几十件仪器设备，就是一个“太空实验室”。

②他身体一向很好，这次于一病不起，实在没有料到。

③我们不会侵犯他国的主权和领土，进行丝毫的侵犯。

A.简直　竟至　哪怕　　　　B.恍若　以至　哪管

C.简直　以至　哪管D.恍若　竟至　哪怕

3.依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一组是（　　）

在那时的人看来，取得我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样轻而易举了。

，他们不会嘲笑我们，他们会崇敬我们的精神。

我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。

他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：

“这个人，没有说谎。

”

A.因为　至于　因此　如果

B.但是而因此只要

C.但是至于然而如果

D.因为至于然而只要

4.依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一组是（　　）

幸福是什么？

幸福就是自己觉得幸福。

这只是一句人人皆知的落后了的大白话，我却知道，有不少人，很多人并非为了自己的感觉，而是为了他人的观瞻而建设自己的人生与生活。

窥察别人的生活与家庭，便成了我们生活的另一部分。

A.也许但是而且因此

B.如果而甚至因而

C.如果但是而且因此

D.也许而甚至因而

5.为下列句子填上恰当的关联词语。

（1）（　　）太阳离地球太远了，（　　）我们看上去只有盘子那么大。

（2）雷锋叔叔（　　）牺牲了，（　　）他的精神永世长存。

（3）（　　）多读多写，你的作文水平（　　）会提高。

（4）他（　　）多么难做的算术题，（　　）想尽办法把它算出来。

（5）（　　）同学选你当组长，你（　　）要处处起带头作用，把小组工作做好。

（6）查字典，（　　）能知道字的读音，（　　）能知道字的意思。

题型一　正确使用关联词

例题1　（2016·

全国丙）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　）

有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，①是一种误解。

学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，②不是看什么东西有用才决定去学。

屏弃功利性③使人抱着乐观的态度去学习；

④有用才去学习会使人产生心理负担，⑤总要担心以后会不会真的有用。

抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，⑥毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

其实这

而

要

确定

所以

/

B

这其实

能

认为

因为

即使

C

实际上

却

会

可能

就是

D

这

当然

如果

虽然

例题2　（2015·

福建）在画线处填上适当的关联词。

宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字①写出浓浓春意，②把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。

李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，③，④像李清照这样的高手⑤能传神地将这精微的心理描写出来。

解题技巧　①准确判断各分句之间的逻辑关系。

②准确掌握关联词之间所表示的语意关系。

③准确掌握关联词的搭配。

题型二　长短句的变换

例题1　把下面几个较短的句子改写成一个长句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

①曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞被称为晚清中兴四大名臣。

②日本首相伊藤博文视李鸿章为大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短的人。

③李鸿章是淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之一。

④李鸿章是在国际上享有盛誉的晚清最杰出的外交家。

例题2　（2013·

大纲全国）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

解题技巧　①定干。

即确定句子的主干。

长句变短句时，要先提取句子的主干；

短句变长句时，要确定短句中的一个做句子的主干。

②定位。

长变短时，把附加成分拆分成几个表意相对独立的短语，然后确定各短语的相对位置。

短变长时则相反。

③润饰。

即根据需要，在不改变句意的前提下，增删或修改词语，做到表达连贯流畅，句意明确。

答案精析

解引子

汉语句子有单句、复句之分，也就是所谓“长短”之别。

长句较概括，也有气势；

短句节奏明快，表现细节更准确、生动。

二者在表达上各有千秋。

在这个引子中，鲁迅先生没有使用两个较长的单句，而是采用了几个短句，即采用了复句的形式，这正是为了表达的需要。

析活动

一、找出分句的个数。

二、确定各分句间的结构关系。

三、分析各种结构关系的层次。

具体地说有两个途径：

一是整体把握，将复句一分为二，然后二分为四……以此类推；

二是由小到大。

分析复句要注意分析关联词语，注意把握分句间自然的逻辑关系。

知要点

1．复句是由两个或几个意义上紧密相关、结构上互不包含的分句构成的句子。

分句是构成复句的单句形式。

2．

（1）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。

例：

A.我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

B.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今仍在我心中留有深刻的印象。

这两个句子猛一看像是复句，但细分析则不然。

A中“我母亲对我这一举动……”这一部分作“知道”的宾语，讲述“知道”的内容，所以全句应是单句。

B中“态度”之前的部分作后面部分的主语，所以这个句子仍是单句。

（2）一个主语若有好几个谓语，谓语之间用顿号隔开或无标点，则是单句；

若用逗号隔开，则为复句。

（3）关联词连接的若是词或短语，则为单句（只要有一处是词或短语，则为单句）；

若连接的全是分句，则是复句。

3．

（1）联合复句类型：

①并列复句，②选择复句，③递进复句，④连贯复句，⑤解说复句。

（2）联合关系复句中的关联词：

①并列复句中常见的关联词，单用的如“也，又，还，另外，同时，同样”等；

成对使用的如“也……也……，又……又……，既……也（又）……，一面……一面……，不是……而是……”等。

②选择复句中常见的关联词，表示在两者或数者中选其一的，如“或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……”等；

表示先舍后取或先取后舍的意思的，如“与其……不如（宁可、毋宁）……，宁可（宁、宁愿）……也不（决不、不愿）……”等。

③递进复句中常见的关联词，单用的如“而且，并且，何况，况且，甚至”；

成对使用的如“不但（不只、不光、不仅）……而且（还、也、又、并且、更、反而、反倒）……，尚且……何况（更不用说、还）……”等。

④连贯复句中常见的关联词，单用的如“就，便，才，于是，然后，后来，最后，随后，接着，跟着”等；

成对使用的如“首先……然后……，起先……后来……”等。

4．

（1）主从复句的类型：

①因果复句，②目的复句，③转折复句，④条件复句，⑤假设复句，⑥让步复句。

（2）主从关系复句中的关联词：

①因果复句中常见的关联词，表示前因后果的如“因为……所以……，既然……那么……，因此，因而，由于，以致”等；

表示前果后因的如“之所以……是因为……”等。

②目的复句中常见的关联词，如“为了，以便，以免”等。

③转折复句中常见的关联词，如“虽然（尽管）……但是（可是、却、而）……，尽管……还……，可是，却，不过，但是，但”等。

④条件复句中常见的关联词，表示充分条件的如“只要……就……”等；

表示必要条件的如“只有……才……”等；

表示排除条件的如“除非……才……”等；

表示无条件的如“无论（不论、不管、任凭、任）……都（总、总是、也）……”等。

⑤假设复句中常见的关联词，如“如果（假如、倘若、要是、要、若、若是、倘使、要不是）……就（那么、那、便）……”等。

⑥让步复句中常见的关联词，如“即使（就算、就是、纵然、哪怕、即便）……也（还）……，再……也……”等。

5．关联词语是复句的有机组成部分。

复句中各个分句之间意义上的联系往往要靠特定的关联词语来表示。

一个复句，用不用关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置上，都有一定的规则。

下面谈几种在运用关联词语方面常见的错误。

（1）关联词语搭配不当

成对搭配使用的关联词语，不能随便改换，否则就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。

如：

①因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。

②只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。

③只要充分发动群众，才能提高农业生产水平。

④几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民和军队的深厚的战斗友谊。

例①“因为”表示原因，“反而”表示递进，两者不能搭配。

原句是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以”。

例②“就”不能和“只有”搭配，应该把“就”改为“才”。

例③“才”不能和“只要”搭配，应把“才”改为“就”。

例④“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同“就”搭配；

可删去“无论”。

（2）缺少关联词语

根据表达的内容，本来应该用关联词语的，却没有用，或者该成对使用的，却只用了一个，这就叫缺少关联词语。

由于缺少了必要的关联词语，分句之间的关系就不清楚，意思也不明确。

①他虽说是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌很在行。

②新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。

例①缺少与“虽说”相呼应的关联词语，应在“平常”前加上“可”。

例②是递进关系的复句。

但由于后分句缺少同“不仅”相照应的关联词语“而且”，因而表达得不明确，应补上。

（3）错用关联词语

错用关联词语，是指根据句子的意思，本来该用关联词语甲的，却用了关联词语乙，造成了关联词语与所要表达的意思不一致的情况。

①尽管你的赠礼多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。

②不管当地气候条件极端不利，探险队员终于顺利地完成了自己的任务。

例①、例②中的“尽管”和“不管”用乱了，“尽管”与“虽然”相当，表示转折关系，它后边跟的词语不能有选择性，和它相