高中语文人教版选修语言文字应用教学案第五课 第二节 句子手牵手复句和关联词 Word版含答案.docx

高中语文人教版选修语言文字应用教学案第五课 第二节 句子手牵手复句和关联词 Word版含答案.docx

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高中语文人教版选修语言文字应用教学案第五课第二节句子手牵手复句和关联词Word版含答案

第二节

句子“手牵手”——复句和关联词

主题展示

引子感悟

―→

活动探究

要点归纳

1．相关定义

（1）单句与复句：

单句是由短语或单个的词构成的句子。

相对而言，结构和意义比较简单，一般由一个主谓成分构成。

复句是由两个或两个以上意义相关，结构上互不做句子成分的分句组成的句子。

所谓分句是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。

（2）长句与短句：

长短句只是就单句说的。

单句结构复杂、字数多、容量大，就是长句，否则就是短句。

就表达效果来说，短句短小精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张的情绪或坚强肯定的语气。

长句表达严密、精确细致，能使条理通贯，气势磅礴。

2．复句的类型及关联词

类型

常见关联词

联合关系复句

并列复句

单用：

也，又，还，另外，同时，同样

成对使用：

也……也……，又……又……，既……也（又）……，一面……一面……，不是……而是……

选择复句

表示两者或数者选其一：

或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……

表示先舍后取或先取后舍：

与其……不如（宁可、毋宁）……，宁可（宁、宁愿）……也不（绝不、不愿）……

递进复句

单用：

而且，并且，何况，况且，甚至

成对使用：

不但（不只、不光、不仅）……而且（还、也、又、并且、更、反而、反倒）……，尚且……何况（更不用说、还）……

连贯复句

单用：

就，便，才，于是，然后，后来，最后，随后，接着，跟着

成对使用：

首先……然后……，起先……后来……

解说复句

一般不用关联词

主从关系复句

因果复句

表示前因后果：

因为……所以……，既然……那么……，因此，因而，由于，以致

表示前果后因：

之所以……是因为……

目的复句

为了，以便，以免

转折复句

虽然（尽管）……但是（可是、却、而）……，尽管……还……，可是，却，不过，但是，但

条件复句

表示充分条件：

只要……就……

表示必要条件：

只有……才……

表示排除条件：

除非……才……

表示无条件：

无论（不论、不管、任凭、任）……都（总、总是、也）……

假设复句

如果（假如、倘若、要是、要、若、若是、倘使、要不是）……就（那么、那、便）……

让步复句

即使（就算、就是、纵然、哪怕、即便）……也（还）……，再……也……

教材“小试身手”参考答案

一、本题的主要目的是帮助同学们掌握单句和复句的联系与区别，并能够把单句变换成复句。

参考答案：

1.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。

2.它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身躯矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

3.一个人的结局总是比他以前所得到的一切格外受人瞩目，就像垂暮的斜阳，就像曲终的余奏，就像最后一口啜下的美酒。

4.中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物，水因其流畅自如被看成智者的象征，山则因其宁静自守而被看作是仁者的象征。

5.现在许多国家都已经能够生产机器人，这些机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，还可以在危险区域进行作业。

二、本题的主要目的是帮助同学们正确分析复句的层次结构和层次关系。

参考答案：

第1句中没有连接分句的关联词，分句是用分号隔开的。

全句是一个并列关系复句（注意：

句子中出现的关联词“不是……就是……”连接的不是分句，而是并列词组）。

第2句中的关联词是“但”。

全句是一个转折关系复句。

第3句是一个由八个分句组成的多重复句：

①那女人虽是山里人模样，

②然而应酬很从容，

③说话也能干，

④寒暄之后，就赔罪，

⑤说她特来叫她的儿媳妇回家去，

⑥因为开春事务忙，

⑦而家中只有老的和小的，

⑧人手不够了。

三、本题的主要目的是帮助同学们正确使用关联词。

关联词可以表示分句间的关系，例如“两手都硬起来”和“能两个文明一起上”之间，如果要形成必要条件关系，就需要填入关联词“只有……才……”。

参考答案：

第1句中的关联词可以是“只有……才”“虽然……但是”。

第2句中的关联词可以是“虽然（尽管）”“……而”“即使……也”。

1．指出下列句子是单句还是复句。

（1）老师在这堂课上，主要讲了语言的起源。

（2）不管谁都不能不遵守规章制度。

（3）只要不下大雨，我就去接你。

（4）无论世界风云如何变化，我们都要坚持改革开放的国策。

（5）路两边，你瞧，都是近来栽种的小白杨树。

（6）老纪有两个孩子，一个在国内工作，另一个在美国读书。

（7）一切为人民服务，是我们的行动准则。

（8）早晨，他背起书包，沿着蜿蜒曲折的小路上学去了。

（9）行李太多，得向脚夫交些小费才过得去。

（10）王老师带着一群小学生，很艰难地向山顶爬去。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（1）单句　

（2）单句　（3）复句　（4）复句　（5）单句　（6）复句　（7）单句　（8）复句　（9复句　（10）复句

2．判断下面复句的类型。

（1）我宁为玉碎，不为瓦全。

（2）我吃饱喝足，坐在沙发上。

（3）我不是对他说，而是对你说。

（4）万一出了事故，后果将不堪设想。

（5）只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。

（6）几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。

（7）要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。

（8）中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。

（9）他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。

（10）虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（1）选择　

（2）连贯　（3）并列　（4）假设　（5）条件　（6）因果　（7）选择　（8）并列　（9）递进　（10）转折

3．分析多重复句，用竖线标出层次。

（1）他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

（2）如果没有氧气，光有氢气，或者光有氧气，没有氢气，都不能生成水。

（3）如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，那就不能解决任何问题，更谈不上正确地解决什么问题。

答案：

（1）他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，

我也曾送他一两次东西，

但从此没有再见面。

（2）如果没有氧气，

光有氢气，

或者光有氧气，

没有氢气，

都不能生成水。

（3）如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，

那就不能解决任何问题，

更谈不上正确地解决什么问题。

4．在空格内填入恰当的关联词语。

（1）在具有悠久文明而且迅速发展的北京举办2008年奥运会，________对奥林匹克运动，________对中国乃至世界都具有积极意义。

（2）女儿打电话说，昨天她那儿下了一夜的雨，天亮以后，________没有停，________越下越大，一下下了一整天，出现了百年不遇的洪涝灾害。

（3）只要认识到我们对于生活在我们周围的许多生物的相互联系，还有许多不了解的，那么，关于物种或变种的起源问题，我们________有许多地方不能解释，________就不足为奇了。

（4）美国一位学者直言不讳地说：

“现在没有必要争论日本是否在作战争准备，________________________________________________________________________指出一点就够了：

日本

________不作战争准备，那它就是疯子。

”

（5）书，是最宽容的“导师”，它________不计较学历，________________________________________________________________________

不挑剔个性；它讲授不厌其烦，又不爱抱怨处境的冷清。

答案：

（1）无论/还是　

（2）不但/反而　（3）即使/也

（4）只要/如果　（5）既/又

链接考点

正确使用关联词语，变换句式

这一节的主要内容是复句类型及层次划分，特别是复句中关联词的辨析与使用。

本节内容与高考考点相对应的是“正确使用词语”中的“虚词（关联词）”部分。

关联词多和实词一起考查，一般采用选词填空的方式；在语言表达题“单复句变换”中关联词使用也比较多。

另外语病中也有涉及。

本节将重点讲解“关联词的辨析和使用”和变换句式中“单句变复句”“重组句子”。

考查点一

关联词的辨析和使用

[例1]　（重庆高考）依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是

（　　）

当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。

________他们从你身边走过________站在你身边，也可能视而不见，________你还不引人注目。

而________你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。

A．虽然　甚至　因为　如果

B．虽然或者除非只有

C．即使或者除非只有

D．即使甚至因为如果

[解析]　本题考查关联词语的选用。

三个句子，第一空横线上的词语应当与后面的“也”配对，选用“即使”，它表示让步，还没有发生。

可排除A、B两项。

“从你身边走过”与“站在你身边”是递进关系，选用“甚至”，可排除B、C两项。

“如果”表示假设，与“哪怕”呼应，“只有”表示条件，与下文不吻合。

[答案]　D

[例2]　在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。

孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。

①________孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时②________不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。

家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费③________产生某种不良后果。

一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可④________又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，⑤________一定要跟他说清楚：

预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。

[解析]　此题考查语言表达连贯的能力。

①后的内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处应填“因为”；②所在句的内容和下文构成假设关系，句中应填“如果”；③中的上下文是顺承关系，中间应填“而”；④前后内容构成转折，应填“却”；⑤上下句也是转折关系，应填“但是”。

[答案]　①因为　②如果　③而　④却　⑤但是

考查点二

变换句式

[例3]　（大纲卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[解析]　本题考查变换句式的能力。

本题要求考生将所提供的长句变换成几个较短的句子。

首先要分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括，要注意单句之间的逻辑顺序。

原句以“教练”为陈述主体，但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事，故在改写时，可以变换陈述主体，按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。

注意，不得改变原意。

[答案]　我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。

[例4]　（辽宁高考）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[解析]　解题时，首先要准确把握所给句子的原意，认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息点。

可以运用“剥离法”，把中心语中的并列修饰成分分开，形成几个并列的分句。

然后检查一下所改的句子是否符合原意，句子是否通顺，内容是否符合逻辑。

[答案]　他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。

1．关联词语的辨析及运用

重要的是掌握并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等复句的基本形式及关联词搭配。

做题时要综观全局，理清整个语段所表达的中心内容及分句间的关系。

然后根据中心和有关句间关系，参照语言表达习惯，选择突破口。

（选择突破口的方法有二：

一是通过正确的词语，从而排除有关选项；二是通过否定一个词语，从而排除有关选项。

最后把备选目标代入题干进行审查核对，从中选择一个最恰当的题支作为答案。

可采用比较辨析法、诵读法。

主要是要结合语境，细心揣摩，体会语意是否通畅，等等。

）

2．句式之间的转换之长短句互换

将长句变为短句可以分四步走：

首先把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句——提取主干法。

然后将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短句——梳理枝叶法。

接着将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句——拆分组合法。

最后可以借助复指，把长句附加成分变成分句，然后用一个代词去取代它——复指置换法。

将短句变为长句逆用长句变短句的方法即可。

本节训练点：

正确使用关联词语、变换句式

1．在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。

人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，________很少有人确切地了解这种理论。

跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，________目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，________在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。

________这也不能全怪那些作者，________用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。

解析：

本题考查考生正确使用词语和语言表达连贯的能力。

解答这类题目可先纵观整个语段，基本确定前后句的关系。

如，第一个空格前面说“都知道”，后面又说“很少有人确切地了解”，可见两句之间应是转折关系。

第二个空格的前面陈述原因，后面说的是结果，此处就可用“以致”。

第三个空格由固定搭配“一……就××”推知应填“就”。

第四个空格所在的句子紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。

第五个空格所在句为因果复句，可填“因为”。

答案：

①但是　②以致　③就　④其实　⑤因为

2．在下面文段中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。

青年人富有理想和抱负，憧憬着美好的未来，这是青年人的特点，①__________是优点。

②________需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，③__________把时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，④________能使自身价值得到充分体现。

⑤________脱离时代，脱离人民，必将一事无成。

解析：

①处可理解为并列，也可理解为递进，可填“也”或“更”。

由“不可能孤立地实现”可知②处是转折，应填“但”“但是”。

③④属于条件关系的复句，可填写“只有……才”。

⑤是假设关系，可填“如果”。

答案：

①也（更）　②但（但是）　③只有　④才　⑤如果

3．在下列横线处填上恰当的关联词语。

山水诗中的音乐，有很大一部分是民间渔夫、樵夫、采莲女子的歌唱。

这种音乐情调，比之于文人化的箫鼓琴瑟，①________具一份天籁之美。

②________中国诗歌的根，大半在民歌。

《诗经》中那些采蘩采薇、采采卷耳的歌唱，便是远古农妇劳动场面的真实录音，具有简单而浓郁的韵味。

中国诗歌的开端，便具有这样一种温润明朗素朴的农业人生的根源之美。

③________，后代写山水的诗人，④________从山水中听到了渔歌樵歌，⑤________犹如重新发现了那远古最可珍贵的生命之好音，最令人无限低回的农业人生的诗情。

答案：

①更　②因为　③所以　④一旦（只要）　⑤便（就）

4．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。

将答案写在文段中对应的序号后。

语言的形式，①________能是美的，是②________它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。

这些美都是音乐所具备的，③________语言的形式美也可以说是语言的音乐美。

在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，④________应该有所谓“语言的音乐”。

⑤________音乐和语言不是一回事，⑥________二者之间有一个共同点：

音乐和语言都是靠声音来表现的。

答案：

①之所以　②因为　③所以　④也　⑤尽管　⑥但是

5．整合下面语段的主要信息，用“既……又……”的句式介绍“多媒体数字报纸”。

您在多媒体数字报纸的版面图上点击感兴趣的文章，就可直接弹出此篇文章的新闻内容，它在保持原汁原味的报纸版式的基础上，又融合了网上看新闻的方便和多样，增添了读者更多的阅读趣味。

读者可以根据自身情况选择浏览Flash版、HTML版本；当然还可以直接下载离线浏览版，在个人电脑上慢慢品读。

多媒体数字报纸就是___________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

既保持了纸质报纸原有版式，又融合了网络阅读新闻的方便和快捷的新型网络媒体。

6．将下面的几个短句组合成一个长单句（可适当增删词语），保留全部信息。

①2013年12月10日在南非FNB体育场举行了曼德拉的追悼大会。

②曼德拉是南非前总统。

③美国总统奥巴马在追悼会上发表了讲话。

④奥巴马在讲话中赞扬曼德拉是“历史的巨人”。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（示例一）美国总统奥巴马在2013年12月10日南非FNB体育场举行的南非前总统曼德拉的追悼大会上发表的讲话中赞扬曼德拉是“历史的巨人”。

（示例二）2013年12月10日在南非FNB体育场举行的南非前总统曼德拉的追悼大会上，美国总统奥巴马发表了赞扬曼德拉是“历史的巨人”的讲话。

7．把下面的长句改写成四个连贯的短句，可以适当调整语序，增减词语，但不得改变原意。

非连续性文本是相对于叙事性强的连续性文本而言的通过数据表格、图表和曲线图、图解文字、目录、索引等形式组成的文本直观、简明、醒目、概括的，并在现代社会运用广泛的阅读材料。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

非连续性文本是相对于叙事性强的连续性文本而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、目录、索引等组成，它具有直观、简明、醒目、概括性强等特点，它在现代社会得到广泛运用。

8.把下面的句子改写成既有排比又有反问的句子。

无数的“最美”，以平凡的善行告诉我们：

只要我们每个人都能恪守职业道德，做好分内的事，用信任来与其他人相处，建设良善社会所需的正能量就会越来越多。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

无数的“最美”，以平凡的善行告诉我们：

只要我们每个人都能恪守职业道德，都能做好分内的事，都能用信任来与其他人相处，建设良善社会所需的正能量不就会越来越多吗？

9．请以“‘中国式过马路’的陋习心态”开头，重组下面的句子。

可以增删个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。

著名学者吴思在《造化的报应》一文中对“中国式过马路”的陋习心态作了深刻的剖析，他认为，很多人在过马路时把自己和公家比喻成老鼠和猫的关系，在代表政府执法的警察不在场时，一些人就会为所欲为，这种心态是一种“老鼠心态”。

“中国式过马路”的陋习心态___________________________________________

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