Unit2 what time is it教案四课时Word文档格式.docx
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感受语言;
理解语言;
从而习得语言。
二、单元教学目标
1.知识目标
⑴能够听懂、会说A、B中Let’slearn;
Let’stalk中呈现的对话,并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词:
breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,
PEclass,getup,gotoschool,gohome,gotobed.
⑶能在四线三格上正确书写四会单词:
girl,bird,nurse,hamburger。
⑷能够理解Let’sdo、Let’splay部分的内容,会唱英语歌曲《It’stwelveo’clock》。
2.能力目标
⑴能够掌握询问时间的一组问答句:
It’s9o’clock.
⑵能够正确表达是做什么事情的时间了:
It’stimefordinner.It’stimetogotoschool.
⑶要求学生能听说、认读一日三餐;
一些课程和作息时间的英文表达:
breakfast,lunch,
dinner,Englishclass,musicclass,PEclass,getup,gotoschool,gohome,
gotobed.
⑷.要求学生能在四线格上正确书写四会单词:
girl,bird,nurse,hamburger和
句子:
It’steno’clock.
⑸会唱B.Let’ssing中的歌曲《It’stwelveo’clock》。
3.情感目标
⑴通过学习问答时间的句子,培养学生惜时、守时的优秀品质。
⑵通过学习描述作息时间的句子,培养学生按时作息的良好习惯。
⑶通过歌曲的学习培养学生的审美情趣。
⑷注重合作学习与实践活动,培养心灵手巧的学生。
⑸了解地球上处于不同时区的城市在同一时刻的时间是不同的。
三、教学重难点
1.教学重点
⑴掌握有关日常活动的单词及词组:
lunch;
Englishclass;
musicclass;
breakfast;
PEclass;
dinner;
getup;
gotoschool;
gohome;
gotobed。
⑵让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?
It’s6o’clock.It’stimefordinner.或It’s
timetogetup.Breakfastisready.Hurryup!
I’mready.并能在实际情景中加以运用。
⑶掌握字母组合ir,ur的发音。
⑷掌握四会单词:
girl;
bird;
nurse;
hamburger并能在四线格里正确的书写。
2.教学难点
⑴正确使用句子It’stimefor…或It’stimeto…
⑵理解各个国家的时差。
⑶学习字母组合ir/ur在单词中发/ə:
/音。
⑷能够正确的使用介词to和for。
⑸借助图片读懂Storytime中的故事。
四、教学方法
任务型教学法、合作学习法、情景教学法、全身反应法、游戏教学法和动作教学法、功能意识法。
五、教学时间
本单元共分4个课时来教学。
第一课时A.Let’slearnA.let’sdo
第二课时A.Let’stalkA.Let’splayA.Let’sspellB.Let’ssing
第三课时B.Let’slearnP18.Let’splayB.Let’stalkP17.Let’splay
第四课时B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime
第一课时
教学目标
1.
知识目标
(1).能够听、说、认、读ALet’slearn.部分关于课程和三餐的单词及词组:
Englishclass,musicroom,PEroom,breakfast,lunch,dinner。
(2.)能够熟练运用句型“Whattimeisit?
It’s…o’clock.”来问答时间。
(3).能够运用It’stimefor…来描述不同时间即将要做的活动。
(4).能够听懂指示语,并按照指令做出相应的动作。
2.
能力目标
(1)培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。
(2)培养学生按时作息的良好习惯。
。
(3)培养学生小组合作学习的能力。
3.
情感、策略、文化等有关目标
(1).培养孩子们热情好客的情感态度。
(2)培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流,注意观察生活及运用所学英语知识,鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。
教学重点:
能够听、说、认、读关于课程和三餐的单词及词组:
Englishclass,musicroom,PEroom,breakfast,lunch,dinner并能习得句子“Whattimeisit?
It’s9o’clock.”来问答时间。
It’s
timeforEnglishclass.来描述不同时间即将要做的活动。
教学难点:
正确使用句子:
It’stimefor…
教学准备:
1单词卡片2.教学挂图及flash3.自制小时钟
教学方法:
任务型教学法、合作探究法、情景教学法、全身反应法
教学过程:
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
1师生问好,导入新课。
T:
It’stimeforEnglishclass.Areyouready?
Ss:
Yes.
Goodmorning,boysandgirls!
Goodmorning,teacher!
2依次展示带有1-12不同数量的物品的图片。
来复习学科单词及数词1-12.
2、呈现新课(Presentation)
1.教学Let’slearn
⑴教学句型Whattimeisit?
It’s…o’clock.教师出示时钟图片或PPT边出示边问:
T:
Whatisthis?
Ss:
时钟
T:
Yes,It’saclock.(板书:
clock并领读)
(老师将钟拨到一点)问:
Whattimeisit?
It’soneo’clock.老师重复、强调oneo’clock。
然后教师再将钟拨到四点,It’sfouro’clock.再重复、强调fouro’clock,同时板书:
It’s…o’clock.并领读。
⑵操练句型Whattimeisit?
It’s…o’clock.
2.教学单词:
Englishclass;
musicclass;
lunch;
PEclass及句子:
It’stimefor…
⑴教学breakfast
接上面游戏老师拿起时钟拨到七点问:
T:
Whattimeisit?
Ss:
Seveno’clock.
Yes,It’sseveno’clockinthemorning.It’stimeforbreakfast.
老师强调句型It’stimeforbreakfast.并板书,(breakfast用红笔标出)。
老师展示吃早饭的图片或PPT,直观讲解breakfast的意思。
并领读再用小大声来操练单词:
breakfast。
然后再领读句子:
It’stimeforbreakfast.
⑵教学Englishclass
⑶同步教学单词:
PEclass
⑷教师播放录音,每句话后暂停,学生边听边跟读。
⑸学生两人一组表演对话。
⑹请几组同学到台前表演。
2.教学Let’sdo
⑴通过图片或做动作等方法教学句子。
⑵教师播放ALet’sdo的录音,学生边说边做动作。
⑶听录音,做TPR活动。
三、趣味操练(Practice)
活动:
“猜时间游戏”
活动方案:
教师不让学生看到钟面,然后做提示说:
It’stimeforPEclass.Whattimeisit?
It’snineo’clock.
Let’sjumpandrun.
同学们做相应的动作。
4、总结(summary)
Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.WhichEnglishphrasesdoyouremember?
Breakfast;
Excellent!
Whichnewsentencesdoyoulearntoday?
It’stimefor…
五、板书设计(blackboarddesign):
第一课时
It’s(seven)o’clock.
It’stimeforbreakfast/Englishclass/lunch
PEclass/musicclass/dinner
第二课时
教学目标:
知识目标
(1).能够在情景中运用句型:
Whattimeisit?
It’s…o’clock.询问时间并回答。
(2).能够在情景中运用句型:
It’stimefor…描述