Unit2 what time is it教案四课时Word文档格式.docx
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感受语言；
理解语言；
从而习得语言。
二、单元教学目标
1.知识目标
⑴能够听懂、会说A、B中Let’slearn；
Let’stalk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：
breakfast，lunch，dinner，Englishclass，musicclass，
PEclass，getup，gotoschool，gohome，gotobed.
⑶能在四线三格上正确书写四会单词：
girl，bird，nurse，hamburger。
⑷能够理解Let’sdo、Let’splay部分的内容，会唱英语歌曲《It’stwelveo’clock》。
2.能力目标
⑴能够掌握询问时间的一组问答句：
It’s9o’clock.
⑵能够正确表达是做什么事情的时间了：
It’stimefordinner.It’stimetogotoschool.
⑶要求学生能听说、认读一日三餐；
一些课程和作息时间的英文表达：
breakfast，lunch，
dinner，Englishclass，musicclass，PEclass，getup，gotoschool，gohome，
gotobed.
⑷.要求学生能在四线格上正确书写四会单词：
girl，bird，nurse，hamburger和
句子：
It’steno’clock.
⑸会唱B.Let’ssing中的歌曲《It’stwelveo’clock》。
3.情感目标
⑴通过学习问答时间的句子，培养学生惜时、守时的优秀品质。
⑵通过学习描述作息时间的句子，培养学生按时作息的良好习惯。
⑶通过歌曲的学习培养学生的审美情趣。
⑷注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
⑸了解地球上处于不同时区的城市在同一时刻的时间是不同的。
三、教学重难点
1.教学重点
⑴掌握有关日常活动的单词及词组：
lunch；
Englishclass；
musicclass；
breakfast；
PEclass；
dinner；
getup；
gotoschool；
gohome；
gotobed。
⑵让学生熟练掌握问句“Whattimeisit？
It’s6o’clock.It’stimefordinner.或It’s
timetogetup.Breakfastisready.Hurryup!
I’mready.并能在实际情景中加以运用。
⑶掌握字母组合ir,ur的发音。
⑷掌握四会单词：
girl；
bird；
nurse；
hamburger并能在四线格里正确的书写。
2.教学难点
⑴正确使用句子It’stimefor…或It’stimeto…
⑵理解各个国家的时差。
⑶学习字母组合ir/ur在单词中发/ə:
/音。
⑷能够正确的使用介词to和for。
⑸借助图片读懂Storytime中的故事。
四、教学方法
任务型教学法、合作学习法、情景教学法、全身反应法、游戏教学法和动作教学法、功能意识法。
五、教学时间
本单元共分4个课时来教学。
第一课时A.Let’slearnA.let’sdo
第二课时A.Let’stalkA.Let’splayA.Let’sspellB.Let’ssing
第三课时B.Let’slearnP18.Let’splayB.Let’stalkP17.Let’splay
第四课时B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime
第一课时
教学目标
1.
知识目标
（1）.能够听、说、认、读ALet’slearn.部分关于课程和三餐的单词及词组：
Englishclass，musicroom，PEroom，breakfast，lunch，dinner。
（2.）能够熟练运用句型“Whattimeisit?
It’s…o’clock.”来问答时间。
（3）.能够运用It’stimefor…来描述不同时间即将要做的活动。
（4）.能够听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
2.
能力目标
（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。
（2）培养学生按时作息的良好习惯。
。
（3）培养学生小组合作学习的能力。
3.
情感、策略、文化等有关目标
（1）.培养孩子们热情好客的情感态度。
（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。
教学重点：
能够听、说、认、读关于课程和三餐的单词及词组：
Englishclass，musicroom，PEroom，breakfast，lunch，dinner并能习得句子“Whattimeisit?
It’s9o’clock.”来问答时间。
It’s
timeforEnglishclass.来描述不同时间即将要做的活动。
教学难点：
正确使用句子：
It’stimefor…
教学准备：
1单词卡片2.教学挂图及flash3.自制小时钟
教学方法：
任务型教学法、合作探究法、情景教学法、全身反应法
教学过程：
1、热身／复习（Warm-up/Revision）
1师生问好，导入新课。
T:
It’stimeforEnglishclass.Areyouready?
Ss:
Yes.
Goodmorning,boysandgirls!
Goodmorning,teacher!
2依次展示带有1-12不同数量的物品的图片。
来复习学科单词及数词1-12.
2、呈现新课（Presentation）
1.教学Let’slearn
⑴教学句型Whattimeisit?
It’s…o’clock.教师出示时钟图片或PPT边出示边问：
T:
Whatisthis?
Ss:
时钟
T：
Yes,It’saclock.（板书：
clock并领读）
（老师将钟拨到一点）问：
Whattimeisit?
It’soneo’clock.老师重复、强调oneo’clock。
然后教师再将钟拨到四点，It’sfouro’clock.再重复、强调fouro’clock，同时板书：
It’s…o’clock.并领读。
⑵操练句型Whattimeisit?
It’s…o’clock.
2.教学单词：
Englishclass；
musicclass；
lunch；
PEclass及句子：
It’stimefor…
⑴教学breakfast
接上面游戏老师拿起时钟拨到七点问：
T：
Whattimeisit?
Ss：
Seveno’clock.
Yes,It’sseveno’clockinthemorning.It’stimeforbreakfast.
老师强调句型It’stimeforbreakfast.并板书，（breakfast用红笔标出）。
老师展示吃早饭的图片或PPT,直观讲解breakfast的意思。
并领读再用小大声来操练单词：
breakfast。
然后再领读句子：
It’stimeforbreakfast.
⑵教学Englishclass
⑶同步教学单词：
PEclass
⑷教师播放录音，每句话后暂停，学生边听边跟读。
⑸学生两人一组表演对话。
⑹请几组同学到台前表演。
2.教学Let’sdo
⑴通过图片或做动作等方法教学句子。
⑵教师播放ALet’sdo的录音，学生边说边做动作。
⑶听录音，做TPR活动。
三、趣味操练（Practice）
活动：
“猜时间游戏”
活动方案：
教师不让学生看到钟面，然后做提示说：
It’stimeforPEclass.Whattimeisit?
It’snineo’clock.
Let’sjumpandrun.
同学们做相应的动作。
4、总结（summary）
Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.WhichEnglishphrasesdoyouremember?
Breakfast；
Excellent!
Whichnewsentencesdoyoulearntoday?
It’stimefor…
五、板书设计（blackboarddesign）:
第一课时
It’s（seven）o’clock.
It’stimeforbreakfast/Englishclass/lunch
PEclass/musicclass/dinner
第二课时
教学目标：
知识目标
（1）.能够在情景中运用句型：
Whattimeisit？
It’s…o’clock.询问时间并回答。
（2）.能够在情景中运用句型：
It’stimefor…描述
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