实验一实验设备药品的管理与实验安全Word格式文档下载.docx
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四
（实验试剂）
黄色
L、R
质量略低于三级
但高于工业品
用于一般中学化学实验
实验日期年月日第组姓名学号成绩
实验一实验设备、药品的管理与实验安全
一、实验设备、药品的管理
1.实验设备
（1）玻璃仪器（防止滚动滑落）
磨口仪器：
常用
特点
磨口位置
注意事项①保存：
；
塞（盖）。
②使用：
若已黏结，可试在酒精灯焰上烘烤（热胀冷缩原理）。
（2）金属仪器
常用：
存放：
洗净、擦干、统一存放（防酸、碱性物质腐蚀；
涂油漆、需润滑）。
（3）瓷器
特点：
耐酸不耐碱。
（4）橡胶（塑料）制品
易老化黏结与干裂；
存放：
洗净、擦干、密封（撒滑石粉）。
（5）木制品
洗净、擦干。
2.化学试剂
常用的化学试剂主要是固体、液体两种状态，气体一般是临时制备。
（1）化学试剂的规格
近年来试剂规格有的将各种颜色画成图框或图案表示。
中学化学实验一般用四级试剂。
（2）化学试剂的分类
分类一般原则：
①无机物、有机物；
②强氧化剂、强还原剂；
③危险品、非危险品。
分类方法：
〔无机物〕单质（金属、非金属）；
氧化物；
酸、碱、盐（按阴离子或阳离子分类）
〔有机物〕
（3）一般药品的存放
①固体（粉状、粒状、块状）：
大口试剂瓶；
液体：
细口试剂瓶（碱性溶液用胶塞）。
②标签：
写清药品名称、化学式、纯度（溶液要注明浓度和配制日期）；
标签外涂石蜡。
（4）易变质药品的存放
①易潮解ZnCl2
CaCl2
SnCl2
FeCl2
FeCl3
NH4NO3
Ca（NO3）2
等
P2O5
PCl5
AlCl3
（应及时盖盖、蜡封、放干燥剂）
②见光易分解：
AgNO3
H2O2
KCl
KBr
Hg
I2
亚硝酸盐等。
（盛放于棕色瓶，阴凉、避光处保存）
（5）易燃、易爆、强腐蚀性等危险药品
①易燃：
气体、液体（有机物）、固体（P、S、Mg
与
Al
粉等；
硝化棉等）；
Na、K
等（煤油、石蜡中保存，避水与空气）
②易爆：
硝酸铵、硝化甘油、硝化纤维、三硝基甲苯等；
③强腐蚀性：
强酸、强碱、液溴、甲酸、甲醛、苯酚等；
④强氧化剂：
过氧化物、强氧化性含氧酸及其盐（硝酸盐、氯酸盐、高氯酸盐、重铬酸盐、
高锰酸盐等）
⑤有毒药品：
气体（溴蒸汽、硫化氢、光气等）；
液体（汞：
洒落时可用
S
或
Zn
粉或
溶
液等反应、溴等）；
固体（碘、黄磷、亚硝酸盐等）。
二、实验安全
1.防外伤
（1）割伤（划伤）
①切割玻璃管（棒）时：
②将玻璃管插入橡胶管或胶塞时：
③胶塞打孔时：
④清洗水槽（地面）时：
（2）灼伤（烫伤）
主要可能是强腐蚀性药品、高温物体或蒸汽引起。
①取用前注意检查：
②取用时保持卫生：
③操作时注意安全：
④清洗仪器时：
防止乱倒和飞溅，特别是禁止倒入水槽后用猛水冲洗。
※尤其注意腐蚀性液体（碱液、酸液如氢氧化钠、氨水等）的使用安全。
2.防火
（1）自身易燃物：
酒精（灯）、煤油等。
①小心勿打翻；
②尽量控制或远离火源。
（2）易与水、空气反应的物质：
钠（钾）等。
①取用时量的控制；
②取用、切割时防止与水接触，禁止受热；
③取完尽快放回。
3.防其他以外
（1）防止仪器的跌落、散落或滑落：
①组装时
；
②摆放时
③操作时
（2）防止密闭装置中气体压强过大：
气体制备实验时需注意。
三、实验仪器装置的组装——氨气的实验室制备
装置图
四、实验课堂记录、补充案例及感想
实验日期月日第组姓名学号成绩
实验二实验基本技能训练——加热操作与试管的使用
一、酒精灯的使用：
1．酒精灯的使用
1.1
培养学生的技能目标：
酒精的添加及加热固体、液体的方法。
1.2
构造及装置（结合装置示意图说明）：
1.3
操作步骤
⑴检：
_________________________________________________________________
⑵加：
⑶点：
⑷灭：
1.4
加热方法
加热时应先用酒精灯的外焰预热，再集中加热。
因为火焰的组成为、、
三部分。
焰心含有；
内焰
，燃烧不完全；
外焰与空气充分接触，氧化完全，所以外焰温度最高，内焰低，焰心更低。
1.5
注意事项
酒精灯如长期不用，必须倒出灯内酒精，并在灯帽与灯颈之间夹上小纸条，以防粘连。
1.6
改进
实验室里，由于通风的原因，火焰常不稳定，请问有什么办法使火焰不再摇晃不定？
办法一：
使用挡风板，但板相对较大，不利操作。
办法二：
利用用易拉罐作一挡风筒。
办法三：
请你自己思考一或几种：
小结：
关于酒精灯的使用，你是否还有其它建议？
二、试管的使用
1.实验目的：
熟悉试管的用途；
熟练掌握试管操作
2.思考与练习：
⑴试管的用途：
盛放与加热固体、液体；
收集气体；
⑵试管操作训练：
（结合图形写出注意事项）
试管的持拿（手持、试管夹）；
取用固体、液体的操作；
固体、液体的加热；
气体的收集；
三、五水硫酸铜与无水硫酸铜的转换、氧化铜的制备
初中生：
认识结晶水合物，了解结晶水合物受热易失去结晶水，学会五水硫酸铜与无水硫
酸铜、盐与碱、碱与碱性氧化物的相互转换关系。
高师生：
熟练掌握应用酒精灯加热试管内固体、液体的操作，动作不仅要规范，而且要娴
熟。
学会边操作示范边向学生讲述，把讲述实验操作的要点与实验操作的演示有机的结合起来。
2.实验原理（用化学反应方程式表示）
⑴
硫酸铜晶体（色状）无水硫酸铜（色状）：
⑵无水硫酸铜氧化铜（色状）：
3.相关知识与技能：
硫酸铜晶体、无水硫酸铜的性质，酒精灯的使用，固体药品的取用，试管
夹的使用方法；
滴管的使用方法，仪器的安装程序。
4.实验用品：
5.实验操作步骤
5.1
向试管中加入适量的五水硫酸铜：
加入药品时应用送到试管底部，并轻轻振平药品。
5.2
加热：
，
请问：
试管应如何倾斜，其原因
观察现象：
。
5.3
取下试管，冷却后加入几滴水，观察现象：
。
5.4
继续往此试管加入氢氧化钠溶液，观察现象：
______________________________
5.5
加热此试管，又有何现象：
_______________________________________________
6.实验注意事项：
6.1
试管安装时，试管口应略向下倾斜。
6.2
加热要缓慢，均匀，温度不能过高，硫酸铜变白后即停止加热。
因为：
_________
___________________________________________________________________
________
6.3
如果五水硫酸铜晶体在试管底部铺得较长，则应如何加热？
四、硝酸钾与碳的反应
先查阅硝酸钾的熔点（）；
画出实验装置图，并描述实验步骤和实验现象。
五、实验反思
实验三安全性实验及其教学研究
——氢
气
的
制
取
性
质
实
一、氢气的制取
1.相关知识：
置换反应，氢气的物理性质与化学性质，气体的收集方法。
2.实验用品：
（请画实验装置图，并标明各药品和仪器名称）
3.实验步骤（用简洁明了的方法比如流程图表示）：
4.实验改进：
⑴在反应前加入少许硫酸铜的晶体或溶液可加快反应速率。
请问为什么？
⑵你还有其他的改进方法吗？
5.实验安全提示：
⑴稀硫酸如何配制（包括用量、浓度、温度的控制）？
⑵如何防止反应过程中锌粒掉入球形漏斗底部？
⑶该反应是吸热还是放热反应？
如何防止反应体系温度过高？
6.实验教学内容探幽：
⑴检查实验装置的气密性有哪些方法？
⑵生活中的哪些用品或废弃物品可以用来制取氢气？
⑶请设计一个可以控制反应速率的制备氢气的简易装置，画出装置图：
二、氢气的物理性质——氢气流吹肥皂泡（选做）
1.操作要求：
在导管口蘸洗涤液，控制氢气流速，当气泡足够大时，轻抖手腕，用火柴或松香点燃气泡。
2.实验探究：
寻找制取又大又轻氢气泡的最佳方法。
三、氢气与氧气的反应
㈠氢气的验纯和燃烧
1.培养技能：
启普发生器的使用技能；
用试管收集氢气并验纯的方法；
学习通过演示实验进行元素化合物知识的教学技能（引导学生观察现象、思考并得出结论）
2.相关知识：
爆炸及燃烧的概念；
氢气与氧气的反应
3.实验步骤：
⑴验纯操作及实验现象（结合图形）：
⑵点燃：
在尖嘴导气管口点燃，观察火焰颜色；
再罩上一干净而且冷却的烧杯，观察现象。
现象：
4.实验安全提示：
当氢气不纯时需重新验纯，但如果用排空气法收集氢气，则在再次收集前必须先用手指堵住
试管口一段时间。
其原因是
㈡氢氧爆鸣实验
爆炸极限的范围。
2.实验装置图（注意对教材中插图的修正）：
3.实验安全提示：
（实验本身并无危险，操作时要胆大心细、沉着稳定。
）
实验步骤：
例如，用矿泉水瓶做也可做此实验（剪掉瓶的下半部，用铁架台固定，把氢气从下部通入，
一段时间后，打开瓶盖，在瓶口处点燃，可以听见爆破声）。
请问你的改进方法是？
四、氢气还原氧化铜
认识氢气的还原性；
掌握置换反应的概念教学。
2.实验原理：
3.相关知识：
氢气的制备与干燥；
氧化—还原反应；
氢气的验纯；
爆炸极限
4.实验技能：
⑴普发生器的安装、检漏及使用；
固体药品的取用及加热；
实验仪器的安装；
⑵此实验的操作程序与演示技能；
并学会如何通过此实验进行适时的提问、启发、观察、思考
等教与学的双边活动进行启发式教学的技能。
5.实验步骤：
（略）
6.实验安全提示：
⑴试管口要向倾斜，原因：
⑵通入氢气前要先，并且导管口要插入至试管底部，然后先后
，反应后先再。
（八字诀：
早出晚归）
7.实验装置图：
8.实验探究：
怎样又快又好地完成氢气还原氧化铜演示实验？
五、学习本次实验的体会
实验四综合性实验及其教学研究——喷泉生烟实验
一、实验目的：
培养师范生进行简单的综合性实验设计能力。
二、仪器和药品
仪器：
圆底烧瓶、止水夹、双孔橡皮塞、导管、橡胶管、铁架台（带铁夹）、
带支管的大试管、
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