课乐山职业技术学院文档格式.docx
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专业基础课
一、制定课程教学标准的依据
1．依据乐山职业技术学院广告设计专业培养方案、培养规格和修业年限等；
2.广告设计专业学生的专业基础和认知特点；
3.本专业岗位设置、岗位要求以及完成工作任务的能力要求等。
二、课程的性质与作用
本课程是广告设计专业的一门专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握Photoshop这个图像处理软件，培养学生对图像的处理技术，也为以后学习图像的排版与输出做基础，为广告设计核心课程的学习打下坚实的基础。
三、本课程与其它课程的关系
表1动画素描课程与其它课程的关系
序号
后续课程名称
需要本课程提供的主要支撑能力
1
室内外装饰设计
图形图像后期处理
2
3DSMAX三维电脑设计
图形图像后期渲染处理
3
AUTOCAD电脑设计
四、课程教育目标
总体能力（技能）目标：
本课程通过经典案例制作、图形图像综合处理、包装设计的PS绘制、化妆品的PS绘制等A线项目和全国大学生广告设计大赛作品设计训练，使学生理解图象色彩原理，以及利用photoshop进行图象处理的技巧，掌握各种工具和滤镜的使用，
1、学习photoshop的图象色彩原理、色彩模式的转换以及色调和色彩调整的技巧和操作。
2、掌握photoshop的命令、工具、基本功能和方法，图层、通道、路径等的概念和使用。
3、掌握滤镜的功能和使用滤镜制作各种特效的技巧。
4、能独立设计制作完成不同类型的图片作品
4.1能力目标：
1）能对工具箱中的工具进行图像的绘制和编辑
2）能对图像（数码照片）进行调节和修复，包括图像的层次、颜色、清晰度的调节，划痕、脏点的去除等
3）能制作图像特效、纹理图案
4）能制作图文混排的广告招贴、包装等平面设计作品，可以进行有目的的综合创作活动
4.2知识目标：
1）掌握选区、基本绘图工具
2）掌握图层应用：
图层样式、图层混合模式
3）掌握文字输入和文字设置，变形文字、沿路径的文字
4）熟悉修饰工具、命令的功能及作用
5）掌握常用图像调整命令（色阶、曲线、亮度/对比度、色相/饱和度、去色、反相）
6）理解常用滤镜功能和特点（如抽出、液化、模糊、扭曲、风格化、渲染）
7）熟悉通道、图层蒙板
8）掌握路径（路径抠图、路径描边）
9）熟悉简单动画的制作
素质目标：
1）通过情境设置和角色的设计，培养良好的人际沟通能力和团队合作精神
2）展示好的作品，培养学生创新思维的能力和健康的审美意识，提高学生的艺术鉴赏水平
3）在设计过程中会遇到不同的操作问题，老师只对难点或易出错处加以讲解外，要求学生能从多渠道去解决问题，从而培养学生自主学习能力和知识应用能力
4）完成简单的图像创意合成，培养学生勤于思考、认真做事的良好作风，从而具有一定的平面设计能力
五、课程教学内容和教学设计
5-1项目化课程内容设计
项目
子项目或任务
涵盖课程内容
学时
A1
经典案例制作
小鸟卡通
初识PHOTOSHOPCS
数字图像基础知识
图像绘制与选区操作
图像修饰与变换调整
路径勾画与形状制作
色彩校正与色调调整
图层样式与混合模式
8
苹果和盘子的绘制
饮料罐的绘制并设计饮料海报
酒包装设计
4
A2
图形图像综合处理
人物数码照片处理
蒙版操作与通道运用
滤镜操作与运用
动作调板与动画制作
人物写真海报综合处理
A3
包装设计的PS绘制
探索篇-茶叶包装LOGO、包装图案和文字的PS综合绘制
进阶篇-茶叶包装之圆筒、真空包装、手提袋、内外包装盒的PS绘制
综合效果图的PS绘制及PPT提案展示
A4
化妆品的PS绘制
阿芙洛蒂化妆品LOGO、包装图和文字的PS绘制
阿芙洛蒂化妆品各类产品形象PS绘制
阿芙洛蒂化妆品综合效果图的PS绘制及PPT提案展示
B
2015年第七届全国大学生广告设计大赛作品设计
涵盖本门课程所有内容，综合性项目。
要求布局合理，简洁美观。
20
合计
96
5-2能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
任务名称
拟实现的能力目标
相关支撑知识
训练方式手段及步骤
结果
（可展示）
A1.1小鸟卡通
A.知道PS的应用领域，了解位图和矢量图，了解像素和分辨率，熟悉PS的绘图窗口；
B.能新建、打开与保存文件
路径勾画与形状制作；
色彩校正与色调调整；
图层样式与混合模式；
蒙版操作与通道运用；
历史记录画笔工具组。
1.项目解释学生准备2.学生讨论，教师检查3.教师操作演示4.学生操作教师指导5.指导解答，讨论修改6.调整修改7.作品完成8.指导讨论，拓展训练9.归纳总结10.新任务布置
小鸟卡通绘制作品的JPG或源文件
A1.2苹果和盘子的绘制
A.能设置前景色和背景色;
B.能使用填充颜色工具组、移动工具组和图像的变换
C.熟记快捷键
移动工具；
渐变工具；
路径工具；
图像修补工具；
图章工具组；
历史记录画笔工具组；
1.设计素材的收集2.设计要素提示3.教师操作演示4.学生操作教师指导5.指导解答，讨论修改6.调整修改7.作品完成8.指导讨论
拓展训练9.归纳总结10.新任务布置
绘制苹果和盘子的绘制作品的JPG或源文件
A1.3饮料罐的绘制并设计饮料海报
A.能处理明暗调子，绘制渐变颜色及纹理线，添加图案、文字；
B.能设计饮料海报。
图像修补工具渐变工具；
1.单元项目解释，学生准备2.学生讨论，素材收集，教师检查3.案例欣赏，教师操作演示4.学生操作教师指导5.指导解答，讨论修改6.客户意见收集，调整修改7.作品完成8.指导讨论，拓展训练9.归纳总结10.新任务布置
绘制饮料罐的绘制并设计饮料海报作品的JPG或源文件
A1.4酒包装设计
A.能设计包装盒的木质面；
B.能绘制木质底座；
C.能绘制玻璃瓶。
工作环境设置；
图像绘制与选区操作；
图层、蒙板、通道
1.单元项目解释，学生准备2.学生小组讨论，教师检查前期设计方案3.案例展示，教师操作演示4.学生操作教师指导5.指导解答，讨论修改6.根据客户意见调整修改7.作品完成8.指导讨论拓展训练9.归纳总结10.新任务布置
绘制酒包装作品的JPG或源文件
A2.1人物数码照片处理
A.能去除面部皱纹、去除红眼、更换去除脸上的痦子、修复照片的折痕；
B.能更换照片背景、载切图片、打造亮丽肤色。
通道的基本运用；
通道的分离与合并；
蒙版的基本操作；
图层的对齐与混合；
应用图像与计算
1.单元项目解释，学生准备2.学生分组讨论，教师检查确定各组设计风格3.案例欣赏、教师操作演示4.设计素材收集5.学生操作教师指导6.指导解答，讨论修改7.根据客户意见调整修改8.作品完成9.指导讨论拓展训练10.归纳总结11.新任务布置
照片处理作品的JPG或源文件
A2.2人物写真海报综合处理
A.能设计人物写真海报；
B.能对数码照片进行数码照片的特效制作。
1.单元项目解释学生准备2.学生讨论，教师检查3.案例欣赏、教师操作演示4.各种企业宣传册设计素材收集5.教师给出设计规格6.学生分组讨论确定设计风格7.学生操作教师指导8.指导解答，讨论修改9.根据客户意见调整修改
10作品完成,最终优胜的确定
11指导讨论,拓展训练
12归纳总结13新任务布置
人物写真海报综合处理作品的JPG或源文件
A3.1探索篇-茶叶包装LOGO、包装图案和文字的PS综合绘制
A.能掌握茶叶包装LOGO、包装图案和文字的PS综合设计的技巧和方法；
B.能进行创意合成，效果要有视觉冲击力。
选区的基本操作；
橡皮擦工具组；
1.单元项目解释，学生前期市场调查
2.学生任务分工，讨论设计的初步方案，教师对学生前期准备做检查
3.各种茶叶包装设计案例欣赏
4．手提袋包装设计案例教师操作演示
6教师给出设计规格规范
7学生设计草图教师组织讨论
8指导解答，讨论修改
9．根据课后收集的客户意见修改设计方案
10.设计完成，最终优胜的确定
11.指导讨论拓展训练
12归纳总结
13新任务布置
茶叶包装PS综合绘制作品PPT
A3.2进阶篇-茶叶包装之圆筒、真空包装、手提袋、内外包装盒的PS绘制
A.能掌握包装设计技巧和方法；
A3.3综合效果图的PS绘制及PPT提案展示
C.能掌握茶叶包装综合效果图的技巧和方法；
能进行创意合成，效果要有视觉冲击力。
1.单元项目解释，学生准备2.学生分组讨论，教师检查3.案例欣赏、教师操作演示4.市场上各种包装设计素材收集
5.教师给出设计规格规范
6学生草案设计，教师指导
7指导解答，讨论修改
8根据客户意见调整修改
9设计完成，最终优胜的确定
10PPT提案展示
11归纳总结
12新任务布置
A4.1阿芙洛蒂
化妆品LOGO、包装图和文字的PS绘制
能掌握包装设计技巧和方法，创意合成，效果要有视觉冲击力
2.学生任务分工，讨论印象服饰手提袋包装设计的初步方案，教师对学生前期准备做检查
3.各种服饰手提袋包装设计案例欣赏
4．手提袋包装设计案
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