材料工程技术专业建设规划Word文件下载.docx

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目前以曹妃甸为龙头的唐山湾“四点一带”开发建设已迈出重大步伐，首钢京唐钢铁一期工程等一批大项目竣工投产，初步形成了以精品钢材、装备制造、精细化工、生产性物流、基础能源等产业为主的现代产业格局。

并且随着环渤海地区的加速崛起，特别是在天津滨海新区、辽宁“五点一线”地区相继进入国家发展战略，环渤海城市之间围绕人才的竞争也将更加激烈。

目前，唐山市规模以上装备制造业企业有465家，从业人员达到了9.4万人，已形成了以铁路客车、冶金机械、选煤机械、石油机械、水泥机械、汽车及其零部件、印刷机械等优势产品为主体的产业格局。

十二五期间为建设具有二十一世纪国际先进水平的大型精品钢铁基地，唐山市将启动首钢京唐钢铁公司扩建工程，生产汽车板、桥梁板、造船板、锅炉板、硅钢板等高附加值板材，培育发展钢结构、金属制品、精密铸件、机械配件等耗钢产业，形成较为完善的钢铁产业链条，在形成2000万吨钢铁生产能力。

目前，唐山规模以上冶金企业63家，钢铁产能已经达到7000万吨，约占全国钢铁总产能的十分之一。

“十二五”期间唐山市将依托首钢迁钢、长城、津西、建龙等重点企业整合地方钢铁企业，到2015年，将全市钢铁冶炼企业整合至5家企业集团，打造2～3家千万吨级大型钢铁联合企业，精品钢比例达到80％，建成具有国际竞争力的钢铁强市和耗钢大市。

据此，唐山及周边地区对金属材料加工方面的人才需求将十分旺盛。

2、岗位人才需求分析

根据唐山市建设大钢铁、大港口、大石化、大电力的区域经济发展战略，结合天津滨海新区及环渤海地区发展冶金、制造、化工、物流的产业布局，在唐山—全国最大的钢铁基地对轧钢专业人才需求不断增长前景下，依托主办方全国最大的钢铁集团—河北钢铁集团，材料工程技术专业（轧钢方向）具有广阔的发展空间。

（1）社会需求

（2）行业需求

轧钢行业是传统行业，随着设备朝着大型化和自动化的发展，对于一线操作人员的综合素质和高端技能型人才要求越来越高，部分现有企业员工已经不能满足生产的要求，轧钢企业优秀高端技能型专门人才需求的矛盾日趋突出。

特别是在民营冶金企业中，主要技术岗位的操作工大多是农民工，企业对高端技能型专门人才的需求不断增长。

我院为唐山唯一的冶金类高等职业学校，所设材料工程技术专业是在1980年唐山钢铁公司职工大学创办的轧钢专业的基础上建立的。

1980～1996开始每年招生，主要学习金属塑性变形与轧制理论、型钢生产、板带钢生产、钢管生产等课程。

2004年开始招收高职学生，专业更名为材料工程技术。

经过三十年的努力，本专业于2005年被学院确定为院级重点专业，2010年被学院遴选为教学改革试点专业。

2011年在校生287人，目前在校生209人，专业面向包括轧钢设备操作、设备调试、设备维护、生产事故处理和综合管理等方面。

这些高端技能型专门人才的培养，必将为唐山及周边地区的经济发展提供有力的人才支撑。

（3）岗位要求

通过企业的调研，以就业为导向，针对区域经济发展的要求，灵活调整专业方向，加强专业改革与建设。

以职业岗位群要求为依据，大力推行工学结合人才培养模式，开展校企合作建设，丰富专业教学内涵。

在专业建设中积极构建以冶金专业为特色的岗位群，毕业生的主要就业岗位：

原料工、加热工、轧钢工、精整工、酸洗工、热处理工；

相关岗位：

轧钢设备检修、质量检验。

3、专业建设基础

（1）专业办学历史、办学规模

目前在校生209人，专业面向包括轧钢设备操作、设备调试、设备维护、生产事故处理和综合管理等方面。

（2）校企合作基础稳固

我院由河北钢铁集团唐山钢铁集团有限责任公司投资兴办，与唐钢有着不可分割的“血缘”关系，唐钢近年来始终支持学院的发展和建设，为学院创造了“前校后厂”的有利条件，唐钢的所有二级单位均为学校的校外实训基地，本专业与唐钢的一钢轧厂、二钢轧厂、冷轧薄板厂及唐钢控股的河北唐银钢铁公司、唐山中厚板材公司、唐山不锈钢公司以及民营企业如唐山文丰钢铁有限公司、国丰钢铁公司、新宝泰钢铁公司等建立了长期合作关系。

在唐钢的支持下，本专业的“轮岗—定岗—顶岗”特色培养模式能够在唐钢得以顺利实施，即借鉴唐钢培养新入厂员工的方式，具体为：

学生进入一年的生产实习阶段，先根据人才培养计划确定的岗位群，安排学生在指定岗位上进行轮岗实习，接着根据企业的岗位需求，安排学生在确定的岗位上定岗实习，最后，直接到用人单位顶岗实习。

此外，唐钢经常为学校提供人力和物力支持，在唐钢的支持下，针对学院的专业人才需求，每年都有唐钢二级厂的工程技术人员脱产或兼职到学院任教，全程参与人才培养方案制定、专业教学改革、实训基地建设及教材开发，并参与实习、实训环节的指导和考核。

同时，学院每年都制订专业教师深入企业一线顶岗实践的计划并与企业共同组织实施；

利用唐钢闲置生产设备，共同开发建成专业冶金工业流程实训室、轧钢综合实训室、力学实训室、金相及热处理实训室等多个校内实训基地。

（3）教学团队结构合理

专业现有专任教师11人，其中高级职称4人，占教师比例的36.4%。

“双师型”教师8人，占教师比例的72.7%。

现有唐山市职业教育专业带头人1名，学院专业带头人1名，学院骨干教师4名，已形成一支具有较高职业教育理论和技术应用能力、创新能力强、结构合理、以“双师型”教师为主的师资队伍。

并从企业引进了教师2名，从生产一线聘请了4名兼职教师，对学生的实践教学、师资培养都起到了促进作用。

（4）实训条件逐步完善

材料工程技术专业具有良好的校内外实习实训条件。

近几年来，投资600多万元新建了5000多平方米的冶金实训中心，学院建有配合本专业的冶金工业流程模型室、材料工程实训室、冶金仿真实训室（国家级）、金相与热处理实训室，即将建设材料仿真实训室（中央财政支持）。

总占用面积923m2，面向本专业的实践基地设备总值439万元，形成了真实或仿真的职业岗位环境，实验实训设施设备的技术含量较高，达到当前生产企业设备的较高水平。

专业重视校外实训基地的建设，除唐钢外，先后与新宝泰钢铁公司、国丰钢铁公司、唐山文丰钢铁有限公司、宏兴实业公司等多家企业签订了生产实习实训合作协议，建立了以校企合作为核心的职业技能实训和顶岗实习机制。

（5）教学改革成效显著

近年来，材料工程技术专业在专业建设和教育教学改革中，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，取得了很大成绩。

该专业2005年被学院确定为院级重点专业，2010年被学院遴选为教学改革试点专业。

目前该专业建有《线棒材生产》、《板带钢生产工艺》、《金属塑性变形与轧制技术》三门精品课程。

我校教师根据我院校企合作特色，在教材建设方面也取得了突破性进展，编写了《线棒材生产》、《型钢生产工艺》、《金属组织性能与检验》、《金属塑性变形与轧制技术》等多本教材，已分别由冶金工业出版社、中国工人出版社等正式出版。

针对材料工程技术专业基于工作过程课程改革，开发具有本专业特色的自编教材：

《线棒材生产》、《金属组织性能与检验》、《金属塑性变形与轧制技术》。

根据人才市场需求、职业岗位、工作任务、知识结构、能力结构、素质结构分析，结合学生职业生涯发展的需要，本着“实用化”的原则对原有课程体系进行重组，打破了原有学科体系结构，重构课程体系，调整了原有的教学内容。

现在，又着手尝试基于工作过程的课程体系改革。

对部分专业基础课程进行整合，实现知识、技能实用化，如将《工程力学》、《机械原理》等课程整合为《机械基础》等。

理论教学坚持“必需、够用”的原则，适当压缩理论教学学时，加大实践教学比重。

将职业认证课程引入教学计划。

已经将轧钢工考证内容设为必修课，实行双证书（即毕业证和轧钢高级工证书），近四年获证率均达到了100%。

构建了由校内认识实习为主，校外一年的“轮岗、定岗、顶岗”实习组成的实践课程体系。

实践教学与理论教学的比例达到了1:

1。

教学中坚持“教、学、做”合一的原则，融学校、企业为一体；

教师、工程师为一体；

教学过程与工作过程相结合；

学习过程与学习成果相结合；

教室、实训场地、实践教学基地相结合，使学生在教中学，学中做，做中学。

根据课程特点及教学内容采用与之相适应的教学方