福师11秋《小学课程与教学论》在线作业一Word文档下载推荐.doc

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12.不应尊重有严重缺点和缺陷的学生，让他们自生自灭。

13.教育评价=客观描述+价值判断+增值探索，客观就是公正、全面、准确。

14.操作主义教学实践提倡“无用论”，经验主义教学实践提倡“害怕论”。

15.学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且触及学习习惯、学习意识、学习状态、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。

16.专家的指导是重要的，但专家参与决不在于形成一个凌驾于学校教师之上的权威。

17.教师从事教育工作的根本依托是教育智慧。

18.他主学习是一种过渡方式，这是对他主学习的定向。

2分

二、（共2道试题，共4分。

）V1.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。

A.知识本位的价值取向

B.学生本位的价值取向

C.社会本位的价值取向

D.教师本位的价值取向

2.为了激活新旧知识之间的本质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。

A.比较组织者

B.陈述性组织者

C.说明性组织者

D.先行组织者

三、多选题（共30道试题，共60分。

）V1.学校文化建设的方向是：

A.先进

B.与时俱进

C.符合人类社会发展客观规律

D.以促进经济发展为目的

2.行动研究的特点是（）

A.付诸于教学行动中

B.在教育教学中

C.通过教育教学

D.为了教育教学

E.

3.对话的一般方式有：

A.信息交换

B.经验共享

C.深度会谈

D.专题讨论

4.教师引导的特点：

A.含而不露

B.开而不达

C.指而不明

D.引而不发

5.新课程强调的几个基本观点是（）

A.民主化师生关系的建立

B.教师要学会倾听、沟通、尊重，学会向学生学习

C.专制化师生关系的建立

D.学生主体地位的确立与教师角色的转变

6.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的________、________和________。

A.实践性

B.关联性

C.统一性

D.内在联系

7.综合实践活动的主要内容包括以下哪些方面___________。

A.研究性学习

B.社区服务与社会实践

C.劳动与技术服务

D.信息技术教育

8.怎样给知识注入生命，使知识变得鲜活起来（知识生命化）?

A.用思维来建构知识

B.用经验来激活知识

C.用想象来拓展知识

D.用情感来丰富知识

9.选择案例的要求有：

A.趣味性

B.代表性

C.典型性

D.针对性

10.敬业精神包括：

A.乐业

B.勤业

C.创业

D.献业

11.行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究，其特点可概括为教师（）的研究。

A.在教育教学中

B.为了教育教学

D.达到教育教学

12.教育目标与教育目的之间的关系_________。

A.教育目标是根据教育目的而制定的

B.全面发展与因材施教的关系

C.全面发展与职业定向的关系

D.传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系

13.下列选项关于传统教学的说法中准确的是：

A.它从源头上剥离了知识与智力的内在联系

B.它排斥了学生的思考和个性

C.它是一种不可量化的“长效”

D.是一个人的能力、智慧发展的内在要求

14.关于师生关系理论，“儿童中心论”的代表人物是__________。

A.杜威

B.洛克

C.布鲁姆

D.卢梭

15.课程与教学的关系的种类有：

A.二者没有太多关联

B.大课程小教学

C.小课程大教学

D.课程教学：

两者的整合（融合）

16.信息交换途径有：

A.经验交流

B.经验总结会

C.信息发布会

D.读书汇报会

17.合作学习的要素有：

A.积极互赖

B.个体责任

C.面对面的积极互动

D.社交技能

18.有关教学模式的发展趋势陈述准确的是______________________。

A.由单一性教学模式向多样化教学模式发展

B.由归纳向演绎型教学模式发展

C.由演绎向归纳模式发展

D.由以“教”为主向以“学”为主转化。

19.多元智力包括：

A.言语/语言智力

B.视觉/空间关系智力

C.音乐/节奏智力

D.自我反省智力

20.从教育的角度讲，课程的价值在于：

A.课程集中体现了教育思想和教育观念

B.课程是学生的精神粮食

C.课程是施行培养目标的蓝图

D.课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据

21.课程内涵的发展趋势为：

A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质

B.从强调目标、计划到强调过程本身的价值

C.从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合

D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

22.教育目的的特性是：

A.终极性

B.本体性

C.超越性

D.时期性

23.价值观判断标准中的定量标准包括：

A.绝对参照标准

B.相对参照标准

C.价值引导（向导）

D.个体内差异参照标准

24.现行的校内考试却出现了违反人性的，非人道的现象，背离了教育评价的基本理念，成为了与学习者相对抗的异化力量。

其主要弊端有：

A.用000表示学习成绩，而000又不能全面准确地反映学习的质量、水平（学力）

B.考试的内容和方法不从教学的实际出发，不为教学服务

C.考试的基本功能——反馈作用，被严重地削弱了

D.考试的“值”，不仅表现在000的多少上，而且表现在名次的先后上，从而人为地制造了不良竞争

25.新课程生活性的教学理念在理论上强调：

A.教学注意从生活实际中引入课题

B.教学注意从学生经验出发

C.生活世界与科学世界的融合

D.直接经验与间接经验的整合

26.影响课程施行的因素可能分为三大类分别是_________。

A.改革本身的因素

B.学校内部的因素

C.学校外部的因素

D.学校施行的因素

27.综合实践活动的特点有__________。

B.开放性

C.自主性

D.生成性

28.教学媒体一般可以运用在课堂教学中的哪些环节？

A.准备

B.预演

C.课堂展示

D.反馈强化

29.“以校为本”的体现是：

A.校本研究

B.校本培训

C.校本课程

D.校本管理

30.教育思想包括：

A.教育信仰

B.教育认识

C.教育观念

D.教育理念