河北省普通高等学校对口招生考试教育理论试题Word文档格式.doc

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C．调节功用D．监督功用

4．在热水中洗澡的时候，开始觉得水很热，但一会儿就不再感觉热了。

产生这种现象的原因是

A．感觉的相互作用B．感觉的适应

C．感觉的对比D．感觉能力的代偿

5．不管学生坐在哪个位置，总是把教室的门知觉为长方形。

这说明知觉具有

A．选择性B．理解性

C．整体性D．恒常性‘

6．幼儿初期，不能接受观察任务，往往东张西望，或只看一处，或任意乱指，这说明幼儿观察品质发展较差的是

A．目的性B．持续性

C．细致性D．概括性

7．“少年学武半途弃，许多招式今能仿”，这两句话的内容体现的记忆类型是

A．形象记忆B．情绪记忆

C．运动记忆D．语词—逻辑记忆

8．解答选择题的记忆过程是

A．识记B．保持

C．再认D．再现

9．有的人经验丰富，但解决实际问题时，不能用已有知识迅速解决。

说明缺乏的记忆品质是

A．记忆的敏捷性B．记忆的持久性

C．记忆的正确性D．记忆的准备性

10.人们由月晕而知有风，由础润而知有雨，体现的思维特性是

A．间接性B．概括性

C．社会性D．抽象性

11.学生通过对各种鸟进行分析比较后，认识到“凡是有羽毛的动物是鸟”。

这种思维过程是

A．综合B．抽象

C．概括D．具体化

12.能在短时间内表达较多的概念，体现的创造性思维的特点是。

A．变通性B．流畅性

C．独特性D．新颖性

13.幼儿高兴时眉开眼笑，惧怕时目瞪口呆。

这种表情是

A．面部表情B．身段表情

C．言语表情．D．肢体表情

14．心情愉快时思路格外灵敏，心情沮丧时思路变得迟钝。

这种现象体现的情绪和情感的作用是

A．适应作用B．动机作用

C．调节作用D．信号作用

15.“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，体现的情绪状态是

A．心境B．激情

C．应激D．挫折

16.有机体活动的积极性源泉是

A．兴趣B．动机

C．需要D．态度

17.“前怕狼，后怕虎”，这种心态所欠缺的意志品质是

A．独立性B．自制性

C．坚韧性D．果断性

18.儿童神经类型的组合方式是“强、平衡、灵活”，说明他的气质类型是

A．胆汁质B．多血质

C．粘液质D．抑郁质

19.自我中心现象出现于认知发展的

A．感知运动阶段B．前运算阶段

C．具体运算阶段D．形式运算阶段

20.小强在幼儿园主动帮助其他小朋友，回到家后妈妈同意他当天不用练琴了。

妈妈采用的方式是

A．惩罚B．剥夺

C．正强化D．负强化

21.学前教育学是专门研究学前教育规律的科学，其教育对象是

A．O～3岁的儿童B．0～12岁的儿童

C．O～6、7岁的儿童D．3～6岁的儿童

22.阐述了儿童的价值，父母的责任，学前教育的意义、任务、内容、原则和方法的书是

A．《母育学校》B．《政治论》

C．《世界图解》D．《理想国》

23.在历史的发展过程中，学前教育的任务总是不断变化的。

其中，“以发展儿童智力为中心的学前教育”出现在

A．19世纪中期B．19世纪下半叶至20世纪上半叶

C．20世纪60年代至70年代D．20世纪80年代以后

24.规定了“儿童受国家的保护”和“父母有抚养教育未成年子女的义务”的法律是

A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》

C．《中华人民共和国义务教育法》D．《宪法》

25．《幼儿园工作规程》规定，在一日生活中，幼儿户外活动时间在正常情况下，不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于

A．2.5小时B．3小时

C．3.5小时D．4小时

26.儿童经常被安置在一个需要端正静坐的环境里，缺乏动手动脑的机会。

这种做法违背的理念是

A．生态教育理念B．合作的教育理念

C．平衡发展教育理念D．开放的教育理念

27.下列选项不属于日常生活活动特点的是

A．规则性B．自在性

C．习惯性D．情感性

28.教师要充分扮演好环境的创设者，儿童学习的观察者、引导者的角色，体现“导”的艺术，让孩子真正成为活动的主人。

这种做法体现的教育原则是

A．发展适宜性原则B．主体性原则

C．目标性原则D．科学性、思想性原则

29.在幼儿自己尝试一种新的画法之前，美术教师演示如何利用透视法作画。

这种做法体现的“脚手架”类型是

A．模拟B．问题

C.改编教材D．提示与暗示

30.不属于影响学前教育课程实施的因素是

A．时间因素B．物质空间因素

C．学生因素D．教师因素

31.对于有些精力较充沛的儿童，在睡眠上教师采取的正确方式是

A．允许他们一开始保持自己的入睡习惯

B．用轻柔的语言、亲切的抚慰使其恢复平静。

C．教导他们，让他们尽陕和其他小朋友一同入睡

D．允许他们减少午睡时间，但注意不要让他们影响其他儿童

32.和其他儿童在一起玩，谈论共同的活动，但相互之间没有明确的分工与合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来游戏。

这种游戏属于

A．单独的游戏B．平行的游戏

C．联合的游戏D．合作的游戏

33.观察者根据需要确定1～2个学前儿童作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种

情况，固定人而不固定地点。

这种观察法是

A．比较观察法B．追踪观察法

C．定点观察法D．扫描观察法

34.主题活动精神环境的基本要素是

A．真诚B．尊重

C．平等D．互动

35.以游戏化的区域活动为主的年龄阶段是

A．托班B．小班

C．中班D．大班

36.培养儿童的自信心以及对周围的人和事物的积极态度，激发儿童对活动的参与欲望和兴趣。

这是为了培养儿童的

A．主动性B．独立性

C．人际交往能力D．规则意识

37《规程》规定不同年龄班幼儿的人数为：

小班25人，中班30人，大班35人，学前班不能超过的人数是

A．30人B．35人C．40人D．45人

38.“娃娃家”这一游戏的活动区域是

A．语言区B．装扮区

C．建构区D．文化区

39.妈妈来接梅梅离园，梅梅跟老师说：

“老师，真舍不得离开您，再见！

”老师轻轻地亲了她一下说：

“我也是，明天见！

”这属于班级管理方法中的

A．规则引导法B．榜样激励法

C．互动推导法D．情感沟通法

40.第一个阐明游戏教育价值的人是

A．陶行知B．陈鹤琴

C．蒙台梭利D．福禄贝尔

41.幼儿学习数学的基本方法是

A．演示讲解法B．观察比较法

C．游戏法D．操作法

42.学前儿童科学教育活动内容选择的出发点和归宿是

A．《幼儿园工作规程》的主要精神B．学前儿童科学教育活动的目标

C．学前儿童认知发展的特点D．科学自身的规律和特点

43.“主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作”，这一健康教育目标所针对的班级是

44.幼儿园早操时间一般是

A．10-20分钟B．io-30分种

C．20-30分钟D．20-40分钟

45.“你觉得他们谁是懂礼貌的孩子？

”这种提问的方式是

A．选择性提问B．比较性提问

C．分类性提问D．描述性提问

46.6个月的儿童所处的语言发展阶段是

A．简单音节阶段B．连续音节阶段

C．学话萌芽阶段D．学习发音阶段

47.下列选项不是幼儿期兴趣发展特点的是

A．间接兴趣较多B．兴趣比较广泛，但缺乏中心兴趣

C．兴趣表现出年龄差异和个别差异D．兴趣比较肤浅，容易变化

48.当母亲去抱别人家的孩子时，自己的孩子跑过来，叩叩他的头或抓抓他的脚，甚至骑到他身上，想把那个孩子支开。

这种行为属于

A．退缩性行为B．破坏性行为C．攻击性行为D．嫉妒行为

49.响板属于

A．强音乐器B．弱音乐器C．特色乐器D．旋律乐器

50.教师帮助学前儿童在充分了解、体会某一物体的形象、色彩、结构、性质等基础上，以绘画方式对该物体进行表达、表现的绘画形式是

A．物体画B．情节画

C．自由画D．图案画

二、判断题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。

请在答题卡上相应的位置填涂，

正确的将对应题号的“∨”涂黑，错误的将对应题号的“×

”涂黑）

51.注意作为一种独特的心理现象，是各种心理过程所共有的特性。

52.触觉是肤觉和运动觉的联合，也是幼儿认识世界的主要手段。

53.幼儿方位知觉的发展顺序是前、后、上、下、左、右。

54.回忆有再认和再现两种不同的水平，任何年龄的人，再认效果都比再现效果好。

55.幼儿期是想象发展最快的时期，幼儿比成人更善于想象。

56.八到九个月的婴儿已能听懂成人的一些语言，对词的意义做出相应的反应。

57.班杜拉认为，行为的获得不是由强化决定的，而是由观察决定的。

58.从心理问题的严重程度来看，工具性攻击比敌意性攻击要严重得多，更需要幼教工作者的关注。

59.个性不是天生的，是逐步形成和发展起来的。

幼儿期是个性形成过程的开始时期。

60.思维的基本形式是分析和综合。

61.学前儿童的认知、情感和社会化的发展始终来自和环境的相互作用中。

62.我国创办的第一所学前教育机构是湖北幼稚园。

63.幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

64.《宪法》已将学前教