教师继续教育培训总结Word格式文档下载.docx

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一、家风家教是家庭之本，是民族之根，国家之基。

王大龙老师说家风是一种潜在无形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，家风是融化在炎黄子孙血液中的气质，是沉淀在我们骨髓里的品格，是我们立世做人的风范，是我们工作生活的格调。

习近平总书记强调“要注重家庭家教家风”，契合了中国传统文化中“修身、齐家、治国、平天下”的理念，指出个人、家庭、国家的有机统一。

把家风家教作为践行社会主义核心价值观、提升公民道德修养和文明素养的重要内容，势在必行。

对我们教师来说，也扮演着家长这个角色，更要教育好子女，树立良好的家风，自己必须率先垂范，做出榜样。

榜样的力量是无穷的。

在大力倡导家风建设的今天，我们要以谷文昌家风为标杆，发扬光大中华民族传统家风美德，建设新时代的家风文化，让社会主义核心价值观在家庭中生根，在亲情中升华。

二、家庭教育和学校教育同等重要。

孩子一出生就意味着教育的开始，犹太人是最重视教育的。

教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。

而当今社会，家长们都把重点放在了学校教育上，把孩子放在学校，说全靠老师了，只关心孩子的智力成绩的好坏。

殊不知，学校教育追溯历史，最初的模式也是私学，传学术之道，授学科之业，学校只管得了学生和老师，却管不了天天跟孩子接触的家长，这又回到了家庭教育上。

学校是造才的，家庭教育是塑人的，切不可忽视了家庭教育。

三、夫妻恩爱是给孩子最好的礼物。

不同的家庭，不同的孩子。

有的家庭教育好子女，有的家庭责困难重重。

成年的问题源于童年，童年的问题源于家庭。

而夫妻间的亲密度决定了家庭的和谐度，并影响着孩子的人格成长。

在家庭关系中，不免出现各种摩擦碰撞，问题是不可避免的，幸福的婚姻不是没有问题，而是善于解决问题。

夫妻恩爱，是为孩子的成长创造的最好的环境。

夫妻间要多传递正能量，“家长整天在家里讨论高富帅、白富美，孩子怎么会不讨论；

如果父母在言谈举止间让孩子知道钱是万能的，社会是肮脏的，孩子们怎么可能信任这个社会？

家庭就是终身不离不弃的港湾，家庭失去了它的教育功能、文化功能特别可怕。

现在不少家庭把儿童问题简单化，以为儿童就跟小鸟、宠物似的，给口吃的，喝的就行。

也有家长质问孩子：

你觉得我不爱你吗，不爱你为什么把你送到那么好的学校？

但家长常忽略了最好的教育场所是家庭，学校只是一个过程，经历了这个过程还是要回归家庭。

四、家长要先斟满自己的杯子。

“想让孩子成为什么样的人，家长和老师都要做给他看。

那些延绵好几代的大家族就是用文化去润人，身体力行去示范，而不是口若悬河地指责。

”金琰的教育理念是：

返朴归真，上行下效。

当成年人的价值观出了问题，孩子的问题也会出现，主流价值观是通过家庭一代一代渗透的。

幸也是家庭，不幸也是家庭。

家庭教育中最缺少的是陪伴理解倾听，价值观的引导。

家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。

孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。

“当父母不容易，当好父母更不容易”。

事实确实如此，家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。

其次，要加强自身修养。

家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。

再次，要创造和谐环境。

幸福的家庭很多，各有各的不同，不幸的家庭归根到底，就是教育出了问题，家庭关系出了问题，价值观出了问题。

最后，金琰老师的一句话值得我们所有人深思，人始于家庭，终于家庭，家庭是教育之始、教育之末，家庭教育是终生的教育，是家长不可替代的，无可弥补的责任。

回报社会的一个很好的方式就是回归家庭，经营好家庭。

没有小家，就不会有大家，大家的兴衰归结于小家，我们作为教育工作者，牵手家校之间，更要明白家庭教育的重要性，掌握家庭教育知识，提高家庭教育科研意识和科研能力，为教育事业砥砺前行。