心理健康考试试题以及答案Word文档下载推荐.doc
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符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。
9、题型：
来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。
10、题型：
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除
11、题型：
游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。
12、题型：
教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。
正确
13、题型：
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
14、题型：
焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。
15、题型：
大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。
16、题型：
发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
17、题型：
科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。
大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。
18、题型：
如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。
19、题型：
具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。
20、题型：
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、
无可奈何。
21、题型：
多选题分值：
根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为选项2:
50%
22、题型：
中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是选项1:
及时报告
选项2:
做好监护
选项3:
持续关心
选项4:
心理辅导
23、题型：
教师角色错位包括
选项1:
园丁——农业隐喻
工程师——工业隐喻
春蚕与蜡烛
捧着一颗心来，不带半根草去
24、题型：
心理健康教育课“学科化”的表现：
教育内容和选材生活化不够
重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验选项3:
活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理选项4:
备课仅以教材为中心
25、题型：
班级文化的构成，可以分为
精神文化
行为文化
制度文化
物质文化
26、题型：
教师职业幸福的典型特征为
人际和谐
品德高尚
心胸豁达
享受生活
27、题型：
在心理健康个案辅导中，主要的倾听技术包括哪些？
选项1:
鼓励
澄清
释义
情感反映
28、题型：
个体心理工作的三大要素包括：
真诚
倾听
沟通
共情（同理心）
答案错误
29、题型：
咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？
理念与技术的关系
咨询关系的作用
倾听的重要性
伦理的约束作用
30、题型：
造成青少年自杀的原因有
抑郁等心理障碍
不良的家庭环境
学校的强大压力
无力面对个人遭遇的问题
31、题型：
单选题分值：
个案辅导中最重要的原则是
保密性原则
32、题型：
“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？
宣泄的游戏
33、题型：
下列（）不是班级文化的构成。
行动文化
34、题型：
我们该怎么给别人帮助？
给他们需要的关心和帮助
35、题型：
古语云：
“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是：
选项4:
资料寻疑
36、题型：
游戏的第一个境界是
不能游戏
37、题型：
体验是促进学生自我成长的前提，下列（）不是体验的内容。
生活体验
38、题型：
心理健康教育的系列目标不包括
完善
39、题型：
课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。
选项2:
班级活动
40、题型：
当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。
下面属于战斗或逃离的生理反应的是
肌肉紧张
41、题型：
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：
班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。
老师：
你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。
该老师错误认为选项1:
心理辅导只是单纯的同情
42、题型：
在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。
有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是
备课以教材或参考资料为中心，重认知目标
43、题型：
《学记》说：
“凡学之道，严师为难。
师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
”这一古语强调了中小学教师礼仪的
师德
44、题型：
教师职业的三种境界中，最高境界是哪一种？
幸福境界
45、题型：
辨认自身或他人压力的关键是
了解反常情绪反应以及相关的行为变化
46、题型：
心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻
全体性原则
47、题型：
针对“留守”学生，应对的原则和方式是什么（）
以上都是
48、题型：
世界万物呈现出复杂的相互作用状态。
人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。
这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：
逆向思维策略
49、题型：
使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？
人性化的赋能原则
50、题型：
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
以学生为中心
在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。
（×
）
答案正确
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
（√）正确
心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。
（对）
压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。
青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。
（×
心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。
对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。
（√）
2（×
咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。
2（对）
俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。
自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。
一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。
人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。
有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：
生物反馈、放松训练、冥想和有氧
运动等。
情绪调节就是消除消极情绪。
在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。
心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。
）正确
咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。
心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。
团体辅导
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