小班活动教案《甜甜的糖果》Word格式.doc
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3.两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。
4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5.敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。
▲活动过程:
一.回忆体验:
1.出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问:
这张图片认识吗?
我们是用它来做什么游戏的?
这上面有谁?
(让幼儿将名字一一念出。
遮掉一半的画面,提问:
***喜欢吃什么糖,还记得
吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间
的。
二.操作,游戏
(一)“猜糖果”
1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)
抓住两点:
一是听辩是否正确,可数一数验证;
二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果?
(重点介绍椭圆形)
教师小结:
糖果是有各种形状的。
2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),
靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。
”
问题提示:
明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,
那个多呢?
故抓住三点:
一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。
(原来啊,软
的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。
(二)抓糖果
1.教师出示透明大桶,交代游戏规则:
一个手抓一次。
2.准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。
一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?
会说总数吗?
3.教师图象化统计:
用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。
4.教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?
为什么我抓的
可能多?
(2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思
考。
(为什么大的手抓的糖果少?
(3)幼儿讨论,教师尝试。
5.幼儿第二次抓糖。
让幼儿试一试,如不行。
教师可提示语言,抓住后,数数
多了吗?
教师观察幼儿比较,排列的方法等。
(教师小结:
抓的方
法不一样,抓到的糖果也会不一样多。
下次我们到区角活
动继续去玩一玩,比一比。
(三.)吃糖果
1.尝“桉叶糖”
●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
●询问幼儿吃在嘴里什么感觉?
平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?
●读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。
2.尝“跳跳糖”
幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。
(原来有那么有趣的一种糖,
吃在嘴里还会跳舞呢。
真是又好吃又好玩。
3.引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。