推荐以家乡为调研地点通过实践结合专业所学知识进行分析达到学以致用的目的实用word文档 11页.docx

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以家乡为调研地点,通过实践结合专业所学知识进行分析,达到学以致用的目的。

篇一：

201X-15.1社会实践教学实

201X-201X学年第一学期

关于开展学生社会实践活动的通知

思想道德与法律基础基础教研室

一、开展社会实践活动的意义

社会实践教学活动是结合社会现实对学生进行思想政治教育，提高其分析问题和解决问题能力的重要方式，是调动学生学习主动性和积极性的重要手段。

通过社会实践活动的开展，引导学生学以致用，学会运用理论知识去解决实际问题，提高综合素质。

二、社会实践教学活动的实施步骤

1.各任课教师为承担教学任务班级社会实践教学活动的指导教师，负责调查任务的布置、相关资料的收取、实践教学成绩的评定等。

2.学生以宿舍为单位组成调查小组（注：

混合宿舍的学生可以加入到本班其他宿舍的调查小组，不能跨班级进行调查！

），舍长为组长，具体负责调查活动的实施。

完成调查活动后，及时撰写统一的调查报告，并于15周（12月5日）课程结束前向负责教师提供纸质版（A4页面）和电子版的调查报告，以及能够反映调查过程的照片不少于10张。

电子版的调查报告和活动照片，以小组为单位建一个文件夹，调查报告的题目下面一定要注明：

班级、每位成员的姓名、学号（九位数学号的后两位），交由本班的学习委员存入U盘。

学习委员在规定时间内将纸质版的调查报告和U盘交给负责教师。

逾期不交者，社会实践成绩记0分。

3.学生应根据课程所涉及的社会实践问题及大学生关心的社会热点问题，参考教师所提供的参考选题自拟题目。

4.调查的时间及地点应本着安全、便利、高效、不影响正常教学秩序的原则自行确定。

5.学生在规定时间完成任务，最后由各班学习委员统一收齐各项资料，上交各负责教师。

三、学生实践调查报告的要求

（一）内容要求

1.结合实践活动，参考选题范围，自拟题目，写出调查报告，字数3000字

以上。

2.须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。

可以参考他人文章，但需注明引用的出处，不得抄袭、照搬他人调查报告的内容。

查到抄袭者视零分处理。

3.调查报告正文的结尾处必须附上调查报告所参考的文献或书目，包括：

书名或文章名，作者，出版社，图书出版年月或期刊发表的年月，参考互连网文献的请注明网址。

（二）文档格式

（1）调查报告用A4纸打印。

（2）要求有封面。

建议在封面上方适当位置，用2号、宋体、居中方式写清调查报告具体的题目，页面中下部请用3号字体依次写清楚所在的学院、专业、班级、姓名、学号。

（3）调查报告题目用小2号加粗宋体来写，调查报告正文用“4”号仿宋体，单倍行距，“页面设置”上：

2.54厘米，下：

2.54厘米，左：

2.8厘米，右：

2.4厘米，请装订左侧。

（4）调查报告居中插入页码。

（5）摘要和关键词用5号楷体，末尾的参考文献用5号宋体。

（三）、其他要求

1.论文上交的时间：

某年某月，以班级为单位整理上交。

2.每组分别提交电子档和文本文档调研报告各1份

四、学生实践调查报告的结构及写作程序

（一）学生实践调查报告的结构

1.标题

调研报告的标题有单标题和双标题两类。

所谓单标题，就是一个标题。

如《××地方落实科学发展观情况的调查报告》、《××高校大学生思想政治教育状况调研》；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。

如《奉献的价值---××地方劳动模范敬业奉献事迹调研》。

2.摘要

对调研报告采取的方法、目标、主要内容、解决方法等进行简明扼要的概括

叙述，字数在200字左右。

3.导语

导语又称引言。

它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。

常见的导语有：

①简介式导语。

对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；

②概括式导语。

对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明；

③交代式导语。

即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。

4.正文

正文是调研报告的主体。

它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。

正文的结构有不同的框架。

按照内容表达的层次组成的框架有：

“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调研报告；“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。

5.结尾

结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。

调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。

6.注释与参考文献

（1）引用的参考文献一律采用脚注形式。

如：

没有调查就没有发言权1

（2）各种类型参考文献的代码及参考文献的格式

专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］

各类专著：

［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：

出版者，出版年.起止页码（可选）

例：

［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：

高等教育出版社，1957.15-18期刊文章：

［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：

起止页码

例：

［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,（3）:

167-173报纸文章：

［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）

例：

［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）电子文献：

［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期

例：

［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.http:

///pub/wml.html，1998-08-16/1998-10-01

7.落款

调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。

如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。

（二）学生实践调研报告的写作程序

一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：

1.确定主题

主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。

因此，确定主题要注意：

①报告的主题应与调研主题一致；

②主题宜小，且宜集中；

③与标题协调一致，避免文题不符。

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍：

①选取与主题有关的材料；②注意材料点与面的结合；③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。

3.拟定提纲

调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。

另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。

也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草调研报告

这是调研报告写作的行文阶段。

要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。

在行文时要注意：

①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；

②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：

"制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，（文段落的条目观点）；

③通读易懂。

注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

5.修改调研报告

调研报告起草好以后，要认真修改。

主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。

在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。

五、学生成绩评定

依据调查报告及相关资料，由教师对每个小组予以客观评定，给出相应的得分，记入学生的平时成绩（该成绩为小组成员的统一成绩）。

实践教学成绩占平时成绩的50%。

附1：

课程实践教学社会调查参考题目

（一）社会类

1.某地社会主义核心价值观教育情况调查。

2.某地社会公德状况调研。

3.某地道路交通安全法规实施情况的调研。

4.家乡的生态环境与可持续发展状况的调查研究。

5.某地义务教育发展状况调查。

6.某地构建社会主义和谐社会的调查与思考。

7.某地居民幸福指数调查与研究。

8.某地内部矛盾引发的群体性事件问题调查研究。

9.某地农村留守儿童问题调研。

10.某地农村合作医疗制度的实施及农民满意度调查。

篇二：

寒假社实践调研报告河北工业大学

人文与法律学院

13级寒假社会实践调研报告

团队指导教师

题目

关于川南乡村经济发展与环境保护的社会实践调研报告

——以四川省高县清溪村为例

1绪论

1．1调研背景

为响应学校和老师的号召，充实假期生活和经历，充分应用所学的专业知识进行社会实践，践行学以致用、知行合一的学习理念，我们团队4位成员结伴在四川省南部高县清溪村进行了关于以为家乡（山区农村）经济发展做规划为主题的假期社会实践。

之所以选择这个主题，是因为“三农”问题一直是我国讨论的比较多的一个问题，它贯是穿于中国现代化过程的基本问题。

中国的现代化实质上就是“三农”问题的解决，即实现农业产业化、大量农民向非农业产业及人口城市化。

“三农”问题并不单纯是农业、农村、农民问题，它还关系到中国的工业化、城市化、共同富裕、可持续发展以及以人为本等一系列中国社会发展的重大问题。

而这次选择的调研地点高县清溪村也有特殊性，地形地势特点成为了制约该县发展的重要因素，而下辖的清溪村也因为类似的原因，常年在该县发展过程中处于弱势地位，最新的数据显示该村在201X年中GDP排名全县倒数第一名，人均年净收入约为500元。

由于我们基本来自山区农村，有差不多的生活经历和体验，深感家乡的贫穷与落后，希望能够利用自身所学知识去寻找家乡贫穷落后的症结所在。

1．2调研目的和意义

1.1.1调研目的

我国政府一直以来就很关注“三农”问题，一直强调政策扶持与经济援助以及技术革新进步等问题,但是在中国西南地区仍有大部分山区地带的农村经济发展举步维艰，十分困难。

作为家乡一份子，我们希望能学以致用，通过实地调研考察，分析该地的问题和原因，并借鉴国外农村发展理念和经验，提出一个合理可行的方案，建立一个比较完善的山区农村经济发展新机制，为中国西南山区农

村经济发展提供一定的科学基础。

1.1.2调研意义

新农村的建设问题一直是我国一项长期战略发展方向，为山区农村经济发展出谋划策，改变山区人民生活贫困落后状态，逐步与时代接轨，与城市接轨，与科技和信息化接轨是我们的发展追求。

山区农村经济发展，不仅有利于提高居民收入和物质生活水平，而且将有利于提高居民的幸福感。

这对于随之相伴的一系列居民福利如医疗卫生、养老、教育等社会会问题密切相关，山区农村经济的发展，将促进农业发展，也将逐步改变城乡二元化格局，缓和城市与农村的矛盾。

因此，调研并为山区经济发展做规划具有重大的现实意义。

1．3调研的思路与方法

1.3.1调研思路

主题分析、任务分工→查阅资料、设计问卷→实地考察、发现症结→借鉴经验、探究方案→撰写报告、总结规划→反思总结

1.3.2研究方法

本次调研考察活动使用了政治学、经济学、管理学等基本理论作为指导，综合利用不同的研究方法进行探索，主要研究方法有文献研究法、实地调查法、系统分析法。

2山区农村经济发展现状分析——以川南清溪村为例

2．1地理因素分析

清溪村位于四川盆地与云贵高原的交界地带，因两条清澈见底的河流流经该村而得名。

该