中国传统文化教学大纲Word下载.doc
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本课程的教学，主要应培养学生运用辩证唯物主义的观点，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，准确而深刻地认识中华民族、认识中国的国情，以理性态度和务实精神去继承传统，创造新的先进文化。
四、课程的教学媒体构成与主要内容
1、文字教材：
《中国文化概论》，国家教委推荐教材，张岱年、方克立主编，北京师范大学出版社出版。
2、音像教材：
与本课程相关的录音带或录像带，如“中国文学”、“中国古代史”等课程的录音、录像，经典作品录像等。
3、辅助教材：
文、史、哲各类相关著作。
五、教学内容的重点与难点及教法建议
1、教学重点（*）与难点（△）
“文化”的内涵，△中国文化植根的经济基础和社会政治结构，*中国文化的类型和特点，△中国文化的基本精神，△中国传统文化的价值系统，*中国传统文化向近代的转变。
2、教学法建议
由于本课程的内容博大精深，要求学生的知识面宽，所以必须强调要大量阅读文史哲等方面的书籍；
在教学时尽量采用讨论，分析与总结的方法，采取理论与实际密切结合的方法，将典型事例与理论紧密结合起来，将典籍研习与社会考察结合起来。
六、教学中要注意的问题
1、由于课时有限而课程的内容较多（包括绪论近二十章），一定要掌握和突出重点。
2、注意与已学过的课程相联系，如哲学、历史、文学等方面的课程，力求达到融会贯通。
七、教学总课时、学分及考核方式
本课程课内学时为36课时，2学分。
平时成绩为总成绩的20%，期末采用开卷考试，占总成绩的80%。
八、各章节教学进度及安排
绪论（2课时）
掌握“文化”的内涵与界说，了解中国文化与中国传统文化的概念，认识学习《中国文化概论》的目的、意义，了解学习方法。
上编
第一章中国文化的历史地理环境（2课时）
认识地理环境对中国文化的作用与影响，理解地理环境对开放与封闭的影响。
第二章
中国文化植根的经济基础（2课时）
了解中国古代社会经济的主体特点，传统自然经济的发展阶段及形态，研究中国资本主义萌芽迂缓的原因，掌握中国传统自然经济对文化发展的影响。
第三章
中国文化依赖的社会政治结构（2课时）
了解宗法制度与专制制度的产生与确立，在其影响下中国传统社会结构的特征，比较中国与欧洲政体的差异，理解传统社会结构对中国文化的影响。
第四章
中国传统文化的发展历程（2课时）
了解上古中国文化的发生，殷商西周时期：
从神本走向人本，春秋战国时期：
中国文化的“轴心时代”，秦汉时期的一统帝国与文化一统，魏晋南北朝乱世中的文化多元走向，文化隆盛的隋唐时代，两宋时期理学建构与市井文化勃兴，辽夏金元时期游放文化与农耕文化的交融，明清的文化专制与启蒙、开新。
第五章
多民族文化融合与中外文化交汇（2课时）
了解中华各民族的农耕文化、游牧文化、山地游耕文化的交融，了解中外文化的两次大交汇。
中编
第六章中国语言文字和典籍（2课时）
掌握汉语和中国文字的特点，以及其人文精神，了解中国古代文化典籍的基本分类与成就。
第七章
中国古代科学技术（2课时）
了解中国科学与技术的伟大成就，理解中国科技近代落后的原因。
第八章
中国古代教育（2课时）
掌握中国古代的教学思想的特点，认识重教的传统的意义。
第九章
中国古代文学（2课时）
了解中国古代文学在文化中的地位、成就，认识中国古代文学的文化特征。
第十章
中国古代艺术（2课时）
了解辉煌的中国远古艺术、古代艺术的各类成就，认识中国古代艺术的内在精神境界。
第十一章
中国古代史学（2学时）
了解史学在中国传统文化中的地位、成就，以及中国古代史学的优良传统。
第十二章
中国传统伦理道德（2课时）
了解中华民族的传统美德，认识中国伦理思想的特点和发展历史。
第十三章
中国古代宗教（2课时）
了解中国远古宗教、道教、佛教的特色，以及儒学和理学的宗教功能，认识宗教也是一种文化现象。
第十四章
中国古代哲学（2课时）
了解中国哲学的思想资源和传统，认识中国哲学的宇宙观和人生境界，认识中国传统思维方式和行为方式的特征。
下编
第十五章中国文化的类型和特点（2课时）
认识中国文化的类型，掌握中国文化的基本特点。
第十六章
中国文化的基本精神（2课时）
认识中国文化基本精神的主体内容及其功能。
第十七章
中国传统文化的价值系统（2课时）
认识文化关系上的不同价值取向，从道义、功利、理欲等方面开展深层的价值观讨论，认识人格理想与价值目标。
第十八章
中国传统文化在近代的转变（2课时）
了解中国文化从传统走向近代的动因，认识中国近代文化发展的方向。
第十九章
建设社会主义的中国新文化
总复习（2课时）
了解中国文化发展新的阶段特点，认识建设有中国特色社会主义新文化的方针和道路。
进行总复习。
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