《职业教育心理学》复习题Word文档格式.doc

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A个案研究法　B观察法C调查法　　D实验法

6.在实验室条件下，创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法叫做

（　　）。

A观察法　　　　　　B自然实验法C实验室实验法　　　D个案研究法

7.通过和学生谈话、家访等方法了解学生基本情况的方法叫做（）。

A个案研究法B观察法C调查法　　D实验法

8.在日常自然条件下，研究者适当地创设或改变一些条件，从而引起和记录被试者的某些心理现象进

行研究的方法叫做（　　）。

A观察法　　　　　　B自然实验法C实验室实验法　　D个案研究法

9.通过对被试者的活动产品的分析，来研究其心理特点的方法叫做（）。

A问卷法B测验法C活动产品分析法D个案法

10.用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法叫做

（）。

A问卷法B测验法C个案法D活动产品分析法

11.通过被试者对已拟定的问题的回答，来研究其心理活动的方法叫做（）。

A问卷法B测验法C个案法D活动产品分析法

12.直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是（）。

A需要B动机C兴趣D态度

13.（）是个体对某一特定事物、观念或他人稳固的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的心

理倾向。

14.（）是有机体感到某种缺失而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要

求在头脑中的反映。

15.（）个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。

它表现为个体对某种事物或从事某项

活动的选择性态度和积极的情绪反应。

16.（）指对活动过程本身的兴趣。

例如，对解几何题的兴趣，对开汽车的兴趣。

A直接兴趣B间接兴趣C物质兴趣D精神兴趣

17.（）指对活动的结果的兴趣。

如对通过学习考取大学的兴趣，对工作后取得报酬的兴趣。

A直接兴趣B间接兴趣C物质兴趣D精神兴趣

18.心理学家凯尔曼认为，态度形成过程分为三个阶段，即顺从-认同-（）。

A同化B内化C服从D外化

19.一般地说，态度的三种成分是协调一致的。

在它们不协调时，起重要作用的是（）。

A认知成分B行为倾向成分C情感成分D情感成分与行为倾向成分

20.个体获得对某种事物的态度，就好像找到一个应付新情境的向导。

这里指的是态度的（）功能。

A工具性B价值表现C自我防御D认知

21.态度认知成分的核心是（）个体对某一对象的态度，就其认知成分来说，评价是中心环节。

评

价即确定价值，就是确定态度对象对个体的社会意义。

A情感B意志C人格D价值

22.“我认为，习近平书记能够带领中国人民实现中国梦。

”是一种（）。

A态度B价值观C理想信念D生活信念

23.“善有善报，恶有恶报。

A态度B价值观C职业理想D生活信念

24.“掌握真才实学要比只获得一张大学文凭重要得多。

25.“作为人民教师，我要为实现科教兴国目标而努力奋斗。

26.有个小孩打碎了邻居家的玻璃，他父亲扣了他两一个月的零花钱，并让其子用些钱去赔偿损失。

这

种做法叫（）。

A正强化B负强化C阳性强化D阴性强化

27.学校给品学兼优的同学发放了奖学金。

这种做法叫（）。

28.个体通过对他人行为与强化结果的观察而获得新的行为的过程称为（）。

A观察学习B联想学习C经典条件反射D操作条件反射

29.社会学习理论是社会心理学的一个重要理论派别，它强调（）的作用。

A文化对个体社会行为的影响B人们之间的互动是物质与非物质的一种交换

C直接强化、间接强化与自我强化D事物意义及符号对个体行为的作用

30.马斯洛需要层次理论中，自尊是一种（）需要。

A基本B普遍C高级D选择

31.个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程称为（）。

A归因B互动C知觉D整饰

32.心理学是（）学科。

A社会B自然C自然科学与社会科学的交叉D人文

33.幼儿园中，老师用贴小红花的方式，激励孩子行为，这是利用（）的驱动。

A亲和动机B社会赞许动机C社交动机D权力动机

34.我将来会成为体育明星。

这是（）。

A生理自我B心理自我C理想自我D反思自我

35.一位同学失恋后没有自暴自弃，反而把全部的精力都用在了考研上，最终考上了某名牌大学的研究

生。

这属于挫折防卫中的哪一种？

（）

A补偿作用B代替作用C压抑作用D投射作用

36.有位作弊的同学认为，同学们都作弊了。

37.马斯洛把人类的需要分为生理、安全、社交、尊重和（　）需要。

A自我实现B成功　C成就　D潜能

38.心理学的研究方法主要有观察法、实验法、调查法、测验法和（）。

A演绎法 

B判断法 

C个案法 

D分析法

39.学习是（）的建立。

A条件反射和无条件反射B无条件反射C条件反射D理性条件反射

40.（）是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。

A正迁移B负迁移C横向迁移D纵向迁移

41.（）是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。

A正迁移B负迁移C横向迁移D纵向迁移

42.（）是指处于同一抽象概括层次的学习间的相互影响。

43.（）是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。

44.（）是指先前学习中所获得的经验对后继学习的影响。

例如，“举一反三”。

A顺向迁移B逆向迁移C特殊迁移D普遍迁移

45.（）是指后继的学习对先前学习发生的影响，即后继学习引起先前学习中所形成的认知结构的

变化。

例如，初二学习的语法增进了对初一语法的理解和掌握。

46.行为主义的创始人是（）。

A弗洛伊德（FreuDS.）B华生（BWatson）C奈瑟尔（U.Neisser）D马斯洛（M.AslowA）

47.精神分析学派的代表人物是（）。

48.人本主义学派的代表人物是（）。

49.认知心理学的创始人是（）。

A弗洛伊德（FreuDS.）