明确规则坚持立场高中作文精选word文档 12页.docx

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明确规则坚持立场高中作文

篇一：

高中作文：

坚持奋斗

只有坚持奋斗,才能创造奇迹!

身在职场，也只有坚持奋斗,才能创造奇迹!

梅花独自傲雪怒放，是为了创造明媚的春天；风凉凉，雨潇潇，花草不折，是为了创造明天辉煌的晨光；

孤云飘荡，从不停息，是为了创造雨后天边绚丽的彩虹；

江河奔流，孜孜不倦，是为了汇成宽广的海洋。

人生是一条漫长的岁月之河，而我们就是在努力进取和不懈地奋斗中渡过。

要坚信：

有耕耘就一定会有收成。

尽管我们所有的付出不会马上获得收成，就似乎我们对着空谷大喊一声，只要坚持下去，就一定会闻声绵长的覆信。

不断努力，坚持奋斗，这样人生才会过得有滋有味。

一朵花儿的开放，也是要花蕾顽强的生长，才慢慢的绽开；一棵树要长成枝叶蕃庑，也要树根坚持扎下土壤，一点一点地吸收营养，一片片翠绿才能满上枝头；糊口的夸姣，也是要坚持一点一滴获取的。

所以，如果你是一个急性子，千万不要太急燥，由于所有的锦绣都是在慢条斯里中，在不断地奋斗中为你孕育。

人生就是奋斗，是在奋斗中收成着成功，一路上采集着点点滴滴的糊口碎片。

谁都想让自己的人生是一帆风顺，但糊口本身就意味着痛苦与快乐并存。

失败与困难是我们在奋斗中获取成功的一个必经由程，正所谓是失败是成功之母，困难是人生的动力。

天才作曲家贝多芬２６岁，双耳失聪，作为一个伟大的音乐家，耳聋即是是他的致命伤，“耳朵昼夜作响，内脏同时受到剧痛的折磨，听觉越来越退化”。

不仅肉体的伤痛折磨他，失恋的痛苦又摧残着他，使他都到了颠狂的地步。

然而，即使在这样的情况下，贝多芬仍是顽强地活了31年。

在他耳聋之后，以一种坚强的意志与信念，与命运作斗争。

最后创造了他生命的奇迹，“我要扼住命运的咽喉。

它决不能使我屈服．．．．．．”。

贝多芬就是这样在与命运的搏斗中，才让他在耳聋了之后完成了很多优秀的作品。

才让他得到了成功！

不断求索，顽强奋斗。

也可以磨练一个人的品性。

诸葛亮未出茅庐之前，就已是万卷经书随意吟，是个满腹经文，旷世之才，虽尚未有成就，但也已名振一方。

他始终都保持着充实而自信的糊口立场，以一种乐观向上的心态不断进取。

由此，刘备才慕名而来，泛起了“三顾茅庐”的佳话。

最后著名于天下。

时机老是留给那些奋斗不息的人的，奋斗才是一种最佳机遇的挑战，奋斗才能激发激情。

海燕搏击惊涛骇浪，暴风暴雨，才会轻蔑大海的呼啸。

才能独自赏识那汹涌澎湃的美景。

人生的道路，只有曲折迂回才能引起人心旷神怡的憧憬；大海的波浪，只有潮起潮落才能涌出惊心动魄的壮美；故事的动人，只有哀婉忧伤中才能让人体会肝肠寸断的悲切；糊口的出色，只有不断地奋斗中成就惊世骇俗的豪迈。

奋斗，给了我们气力的源泉。

让我们闯过了寒泠的冬季，迎来了绚烂的春天；奋斗，让我们享受了如诗如画的美景；奋斗，让我们在崎岖的人生岁月中实现了的梦想，成就了生命的绚烂。

只有不断地奋斗，才能创造生命的奇迹！

篇二：

绵阳市201X级一诊·作文评分细则

说明：

一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及由材料引发的感悟、联想为准，可不引用

材料文字，主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。

选择中心角度和重要

角度的属于“符合题意”。

与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：

（1）透过现象深入本质

（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用

2．丰富：

（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远

3．有文采：

（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力

4．有创意：

（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之

处（16）有个性特征

三、特别提醒：

注意从40分模式切换到60分模式。

立意（仅仅是立意）参考：

1.就事论事型

针对“广场舞”现象，评论其好不好。

说好，则分析其好处，反驳指责，言更好之策。

说不好，则分析其弊端，提供解决之道。

2.以点带面型

（1）由大妈“群体”广场舞问题这个点，联想老龄问题这个面，谈对老龄化问题的思考。

（2）从“广场舞的世界影响”这个点，联想“中国形象的传播”这个面，如国人的“扫货”形象、国人的“功夫”形象、孔子学院显示的中国形象、“一带一路”的中国形象等等，进而谈“如何给世界以良好的中国人形象”。

（3）外国大妈评中国大妈，这是一个点，由此可以联想外国评中国这个面。

某种意义上讲，外国大妈说得有理，但中国大妈是不是就一定要接受？

站在外国政府的立场上，外国政府说得有理，中国政府是不是就一定要接受？

需不需要考虑本国的文化或国情？

（4）由“影响别人”谈“和谐社会”。

（5）由“近年”“广场舞有世界影响”这个点，谈“中国影响力”这个面。

（这个就不太切合材料了，尚可）

（6）由“广场舞有世界影响”这个点，谈“地球村”“全球化”这个面。

（这个就不太切合材料了，尚可）?

?

3.哲理提炼型

①换位思考，相互尊重体谅。

老龄社会为老年人考虑，老年人为其他群体考虑。

②自由与法规的博弈。

自由要遵从法规，法规要保护自由。

但自由突破法规，法规需要调整吗？

是限制自由，还是承认自由？

③自由有度，凡事有度。

④世界是相互联系的（这个太大了）

?

?

⑤“独特”“自信”“勇气”“宁静”，这些虽出自材料，但属于断章取义。

若仅仅谈此，不可纵容。

此时下狠手或许是一种仁慈。

3.混合型，估计较多，意味着思路不清晰。

绵阳中学李永贵

201X年11月3日

试评考场作文，统一给分标准

1.舞动乾坤

话说如今天下有这样一群人，全是女性且年龄尚长，却武功高强，在歌声中练舞又练武，声势浩大，世人皆惧之。

他们正是与世惊幕的中国大妈！

大妈这一练，飘飘乎如乌虚御风而不知其止，又其声呜呜然，如怨如幕，如泣如诉，余音袅袅不绝如缕。

一群人来了又去，去了又来。

民不堪忍受却敢怒无法言。

只得归来倚仗自叹息了，大妈一舞，左扭右拧，就这么走出了世界，破了苍穹，外国大妈于惊叹中佩服却又疑问：

“噪音如此大却无处罚”？

殊不知想改变大妈的人很多却未见成效。

听闻许多时事，国中内一大帮城管部队与大妈多次交锋却涛声依旧，《小苹果》和《民族风》汹涌而至，逼得城管只得退去。

唉，大妈之凶悍，武功之高强，无人能挡！

大妈之一舞如斯乎，不舍昼夜，为何造就如此局面，正是外国大妈所言，她们是要受罚的！

正可谓无规矩不方圆，再不整治，我们年轻人在人民广场，吃炸鸡和啤酒的地也没了，等大妈一多，咱连觉都不用睡了！

在某些方面，我们确实应该向国外学习。

我们追求和谐，却不应该是只属于大妈的！

该处罚时就处罚，可不能仗着大妈们多生些年头，后生的人就得遭受磨难，大妈不能光图个开心去使别人伤心，将快乐建立在伤痛之上这是万万不可使得的！

尊老爱幼，是中华五千年传承的美好品德，但大妈你为老不尊，让我们如何敬重！

当今社会，向往和谐是好的，但我们掉了规矩。

在规矩管理下社会才能井然有存，外国大妈的一个疑问，却道出了我们的问题，即时改正为正途，我们身在其中被人笑话，大妈这一舞，一曲笑声无数，我笑他人笑，两笑却意不同。

当下忧郁啊！

我们应用正确的方式和方法来改变社会现今状况，并得不畏大妈的顽强抗争。

我们人人遵守社会本应该的规则，让大妈在合适地点，合适一舞，像小苹果那样可爱红，像那云朵一样最美挂在天，人人争先相关参与，大爷也不禁赞叹，啧啧，这姿势，迷人呐！

大妈这一舞，舞破了苍穹，舞动了乾坤，挟音响以邀游天地，渺世人如一粟。

唉，这一舞，技术活，该赏啊！

可这技术活太大了吧，怎么赏？

2.如果你成为他

在中国，广场舞随处可见，连春晚上都出现了它的身影，不得不说它的风靡程度之深。

但广场舞风靡全国的同时，负面新闻也层出不穷。

高考期间，广场舞仍不停歇；国外华人于公共场合大跳广场舞被告上法庭等新闻，皆上了当日头条。

而大妈大爷们却毫不收敛，甚至在法庭上叫嚣。

不知当他们成了高考时被打扰的考生，国外于睡梦中被吵醒的老人时，是否还能这么嚣张。

其实归根结底，是我们为他人考虑得太少。

《孔融让梨》的故事我们从小就在听，但真正将其记在心上的，却没几个。

我们从小就被教育要多为他人着想，但真正能做到的，却是少之又少。

但其实这并不是不能克服的劣根性。

如果我们转换一下思维方式，想象一下当我们成为了对方时的情形，我相信但凡有一点良知的人都会认识到自己的错误，并感到愧疚不安。

这种换位思考的方式，能够增进人与人之间的包容与理解。

国外的人们为了不影响到他人，随时都注意着自己的言行，建筑工地的分贝都要受限制，违规便要受罚。

这种制度却很少被人质疑，何尝不是大家换位思考的结果？

时时都能换位思考，是一种品质、一种美德。

通常拥有这种美德的人，都更加的宽容、谦和。

就如孔子，“己所不欲，勿施于人”。

一个“恕”字，被儒家学士奉行了千年。

正因孔子时时易地而处，方能如斯宽容、仁爱，以天下为己任，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

而英伦的玫瑰——伊利莎白女王，能被人如此尊敬，不仅因为他卓越的政治才能，更因她驾车出游被一对推着婴儿车的夫妇不小心挡了路，她并未按下喇叭反而是将车开到一边这一事件中展现出的温和、包容、为他人着想的美好品质。

学会换位思考，百尺的高楼也会变成温情的四合院，邻里亲近，热闹非凡；学会换位思考，路边的花草树木都变得可爱，城市也将不再是冷漠的代名词；学会换位思考，让个人的精彩不再是他人的

烦恼，而是成为大家共同的精彩。

请跟我一起说：

“如果我成为他?

?

”

3.自信之光

自信犹如悬崖绝壁上那朵倔强美丽的花，无数人惊羡它的美丽，可最终只有勇者才敢将这朵花摘下戴于胸前，任其醉人的芬芳围绕在其身旁。

而更多的人只能在一旁远观这一勇者奏出生命华美的乐章。

自信，在我看来，就是一种自我信任，自我肯定的能力。

这种人不会因为他人的一面之辞而去怀疑自己，不会因为他人冷漠的态度而委托自己。

他们能带着属于自己闪亮的光环在人生的顶峰上舞出自己最优雅的身姿，既然起舞，就永不落幕。

自信是杜甫的“会当凌绝顶一览众山小”的不凡气魄。

日本著名指挥家小泽征尔，在面对无数权威专家对乐谱的认定后，仍然坚持自己的信念，果断指出乐谱存在的问题，结果他的自信使他登上了指挥界的巅峰。

用自信书写璀璨人生。

倘若他当初没有这种自信的气魄，他又怎能将自己所热爱的事业顺手的推上顶峰呢？

自信的人生必定会缔造出非凡的传奇。

自信是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观态度。

开国功臣毛泽东主席曾说过：

“会当击水三千里，自信人生二百年”。

可见自信在我们面对挫折时也是必不可少的，它能使我们带着乐观的态度笑面我们所遇的不顺心之事。

近日荣获诺奖的中国首位女医药研究者——屠呦呦女士正是用这种自信开拓出一片生命之洲。

她及同事所研究出的青蒿素拯救了数以亿计的人的生命。

但在这段辉煌的事迹背后更多的是不为人知的艰辛。

倘若她不自信认为自己能够研究出来的话，倘若她在克服困难时没有用乐观坦然待之的话，那么中国在理学方面与诺奖又只会更远一步了。

屠呦呦的自信创造出生命的奇迹。

自信是苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！

”的无畏境界。

发明大王爱迪生在用无数种材料做实验时，受到大众的不理解和讥讽。

大家都认为试验了这么多次都还是失败，还是趁早放弃吧！

但他却始终相信自己，从一而终的不断尝试，抱着大无畏的精神去投身于自己的事业。

最终他和他的电灯告诉世人当时自己的自信没有错。

爱迪生的自信证明了自我存在意义。

自信之光，闪熠在心房之间，无论身处何方，都要让自信的光芒散发出最夺目的光亮。

携自信之手，绘出生命中最与众不同的画卷吧！

4.度量的学问

过度的自信就是自负，过度的坚持就是倔强，好的事物固然人人都需要