外研版小学英语三年级起点四年级英语教案Word格式文档下载.docx
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三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学进度
按县乡统一进度进行。
具体如下：
周次
内容
第一周
2——4
第十二周
26——27
第二周
5——6
第十三周
28——29
第三周
7——8
第十四周
30——32
第四周
9——11
第十五周
33——34
第五周
12——13
第十六周
35——37
第六周
14——15
第十七周
38——39
第七周
16——18
第十八周
40——42
第八周
19——20
第十九周
43——45
第九周
21——22
第二十周
52——53
第十周
23——25
第二十一周
复习
第十一周
期中考试
第二十二周
期末考试
Module1Friends
题目
Friends（朋友）
题材
（主要）
熊猫Panpan在向大家介绍它的不同性格的朋友们。
教学目标
语言
知识
目标
功能
描述人物的性格特征。
语法
（结构、
句子）
句型：
ThisisMsSmart.She’saniceteacher.
Thisismybigbrother.He’scool.
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：
nice,shy,clever,naughty,cool,little,cute
短语：
abit
说
能在句子中正确使用单词：
读
能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：
写
能够抄写单词：
nice,shy,cool,cute,abit
技能
能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
能运用所学习的单词和语句看图介绍并描述他人的性格特征。
能借助图片认读描述人物性格特征的句子：
He’sveryclever.He’scool.
能够完成描述人物性格特征的句子：
He’svery...He’s…She’s…They’re…
学习策略
课堂上积极与同学合作，完成各项学习任务；
积极实践所学习的英语。
文化意识
情感态度
培养孩子们尊重他人、广交朋友的情感态度。
任务
小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述，其他同学来猜是谁。
Unit1she’saniceteacher.
学习任务
ThisisMsSmart.
Sheisaniceteacher.
描述任务的性格特征
运用任务
教学程序
Step1Wamer（热身活动）
A:
Song:
Therearetwelvemonthsintheyear.
B:
Freetalk:
Talkaboutyourholiday.
Step2Leadingin（导入）:
利用CAI课件,出示本单元主人公的头像，介绍主人公，
以此引出本单元新单词：
nice/abit
/shy
/clever
/naughty出示卡片，学习新单词。
Step3:
Learnthenewlesson.（学习新课）
1、Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethesentences.
2、Listentothetapeagain,readfollowthetape.
Readthetext,boysandgirls.
3、Closeyourbooks,showthepictures（parrot，Xiaoyong，Maomao，MsSmart）
Example:
（1）ThisisParrot.
Parrotisaverynaughtybird.
（2）ThisisXiaoyong.
He’sacleverpupil.
Step4:
Pactice.（练习）
1、Game:
接龙游戏
Example:
A:
I’mXiaoLan.I’mabitshy.
B:
XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynaughty.
C:
ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.
…
2、完成运用任务：
Step5Homework:
（家庭作业）
Introduceyourclassmatestoyourfamily.
Example:
ThisisXiaoyong.
板书设计:
Unit1she’saniceteacher
shy
clever
naughty
练习：
（选出你所听到句子的答语）
1AIt'
srainy.BIlikesunny.CItwillbewindy.
2AIt'
sfiveo'
clock.BAtfiveo'
clock.CHeisfive.
3ATuesdayBTomorrowCWednesday
4AYes,please..BYes,IdoCNO,Iamnot.
5AThereisone.BTherearefour.CThereareseven.
6AHeisverywell.BIamfine..CYes,heis.
7AIt’sonyourright.BYes,itis.CI’mgoingtothestation.
8A.Yes,shehas.BYes,hehas.C.Yes,Ihave.
19AShe'
sadoctor.BShelistenstothemusic..CShe'
scooking.
10AYou’rewelcome.BHereyouare.CThanks.
教后记：
Unit2He’scool
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
描述人物的性格特征
1、SB第二单元活动6
2、小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述，其他同学来猜是谁。
Stepone:
Warmer:
（热身活动）
RowRowRowyourboat.
Usingtheadjectivestodescribeyourclassmates.
①ThisisXiaoyong.
Heisacleverpupil.
②ThisisYuanjiaqi.
She’sveryclever,butshe’sabitshy.
StepTwo:
Listenandpoint.（听与指）
（1）Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.
Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quitecold”.Theword“cool”hasothermeaningsaswell,buttheyareonesthatthestudentsareunlikelytocomeacrossinthefuture.
（2）Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.
（3）Listentothetapeagain.Readthetext.
（4）Closeyourbook.UseCAIsho
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