高考古典诗词鉴赏知识点2Word文档下载推荐.docx
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运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现对所描写的事物的感情。
如刘攽《新晴》“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
”诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。
3．夸张。
就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。
如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
”
诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张的描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。
4．对比。
也叫对照，就是故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的修辞手法。
运用对比，可以把不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。
如梅尧臣《陶者》“陶尽门前土，屋上无片瓦；
寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。
”全诗通过陶者和富家强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
5．借代。
指不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体。
借代可使语言简洁、生动、形象，唤起读者的联想。
（1）借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称，如杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。
（2）借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体，如李白《送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“帆”原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。
（3）以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物，如白居易《琵琶行》中的“举酒欲饮无管弦”，“管”是一种类似于笛的乐器，“弦”是乐器上的肠线或金属丝。
这里诗人用“管”“弦”指代音乐。
6．双关。
是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。
双关的作用
（1）语意丰厚，余味深长；
（2）含蓄委婉，耐人寻味；
（3）形象鲜明，印象深刻。
如刘禹锡《竹枝词》中的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”与“情”同音，是双关隐语。
这是用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。
7．对偶。
指字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
正对上下句在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”作用表述语语言工整，音韵和谐，描绘了或渲染了（什么）形象。
反对上下句在意思上相反或相对的对偶形式。
如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”作用表述语正反对比，态度鲜明，突出了（爱憎分明）的感情。
串对（流水对）上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
如“才饮长沙水，又食武昌鱼。
”
8．衬托。
指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
衬托是用环境、气氛或其他条件作陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。
衬托与对比不同，衬托要分出主次，对比是两者分量相当，相得益彰。
（1）正衬，即陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化。
有以下几种情况
①乐景写乐情。
如杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”诗人通过一幅色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图，抒发了经过奔波流离之后，暂时定居草堂的安适、欢悦之情。
②以哀景写哀情。
如杜甫《江汉》“江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
诗中“片云”“孤月”组成了凄凉的意境，流露出孤独、苦无知音的烦闷。
（2）反衬，即陪衬物与主体事物或感情方向相反。
①以乐景写哀情。
如杜审言《渡湘江》“迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
”当年，春日迟迟，园林如绣，游目骋怀的美景反衬出今日之悲。
眼前的鸟语花香反衬出了远去边疆的哀愁。
②以哀景写乐情。
如李白《塞下曲》“五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
”五月的天山，映入眼帘的仅有皑皑的积雪，无花可赏，无柳可折，寒气逼人。
情景如此单调，如此凄凉，反衬出了将士奋勇杀敌的豪情。
③以衰衬兴。
如钱起的《暮春归故山草堂》“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
”（注辛夷花，又叫木兰花、毛笔花，阴历二月开花）此诗第一、二句用“黄鸟稀”“辛夷花尽”“杏花飞”三个意象具体渲染了“谷口”（故山草堂之所在）“春残”的凋零气氛，那么写此诗是为了抒发自己的伤春思绪吗？
非也。
请读三、四句山窗之下的幽竹是多么可爱啊，它不改清新阴凉，殷切地等我归来。
这不畏春残不为俗屈的“幽竹”，不正是外美与内美和谐统一的象征吗？
不正是心中的最爱吗？
读到这里，我们恍然领悟出，原来写“春残”之景物，并不在抒发伤春之情，而是借春鸟春花之“改”，来反衬幽竹之“不改”。
明乎此，抒发的钟情幽竹之痴情，表达的赞美坚贞节操的题旨，就显得鲜明可感了。
④以声衬静。
如王籍的《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，用以动显静的手法来渲染山林的幽静。
“蝉噪”“鸟鸣”使山林的寂静显得更为深沉。
“蝉噪”二句是千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。
像唐代王维的“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，杜甫的“春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽”，都是用声响来衬托一种静的境界。
⑤以有衬无。
如李白《月下独酌》中这样两句“举杯邀明月，对影成三人。
”明明只有自己一人，却说看到了三个人影，这就是以有衬无。
这样写，就把李白当时孤独寂寞的生活际遇和感情，准确地表现出来了。
⑥以明衬暗。
指用光亮来反衬环境的幽深。
如王维的《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
”一、二句以“响”衬“寂”，空谷传音，愈见空山之空，空山人语，愈见空山之寂；
三、四句以“明”衬“暗”，余晖射入深林的一小片光影和大片的无边的幽暗构成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加突出。
9．渲染。
原是中国画中用水墨或颜色烘染物象、分出阴阳向背的一种技法。
后成为文学创作的一种表现手法，即对景物环境或人物的行动心理进行突出的多方面的形容描绘或烘托，以创造某种气氛，表现人物的思想性格，增强艺术感染力。
如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使画面显得富有生机而不枯寂，又渲染了春涧的寂静。
10．反复。
指为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞方法。
作用有增强语言的韵律感或是起强调作用，使要表达的内容更加生动形象；
使思想感情的表达更为绵密曲折，音节优美，增强语言的音乐美、修辞美。
如《硕鼠》“硕鼠硕鼠，无食我黍！
三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土。
乐土乐土，爰得我所？
硕鼠硕鼠，无食我麦！
三岁贯女，莫我肯德。
逝将去女，适彼乐国。
乐国乐国，爰得我直？
硕鼠硕鼠，无食我苗！
三岁贯女，莫我肯劳。
逝将去女，适彼乐郊。
乐郊乐郊，谁之永号？
”诗中“硕鼠硕鼠”与“乐土乐土”的反复重唱，使得气氛越来越浓烈，感情越来越激越，不仅深刻有力地揭示了剥削者贪婪、残暴的本质，还充分地表现了农民对剥削阶级深恶痛绝的感情。
（二）、表达方式
诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
1．记叙。
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
如陆游《书愤》“早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
”第二联用记叙的方式写自己亲临抗金前线值得纪念的往事。
2．描写。
用形象的语言对人、物、环境等形态、特征作具体生动的描绘。
使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。
如杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
”诗歌从水中月影写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，船尾大鱼跃出水面，而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
3．抒情。
在作品中抒发主观感受，表露自我感情。
如李白《塞下曲》“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句，直接抒发了渴望建功立业之情。
4．议论。
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
如元稹《菊花》“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”这首诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
这四种表达方式在具体运用时并不是完全割裂的，而是经常交融在一起，我们需要注意这一点，如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（杜甫《蜀相》）一句，融合了记叙、描写、抒情、议论四种表达方式。
（三）、表现手法
诗歌的表现手法是个大命题，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括象征、对比、衬托、欲扬先抑、细节描写、想象联想等，也包括借景抒情、寓情于景、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴、直抒胸臆等。
1．描写手法
（1）根据描写角度的不同可分为
①正面描写。
也称直接描写，指对描写对象直接进行描写。
如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”（《山园小梅》）
②侧面描写。
也称间接描写，指对描写对象不直接描写，而从其他人物的态度、议论、评价等角度达到间接表现事物的目的的写作手法。
如“行者见罗敷，下担捋髭须；
少年见罗敷，脱帽著帩头；
耕者忘其犁，锄者忘其锄；
归来相怨怒，但坐观罗敷。
”（《陌上桑》）
（2）根据描写所用笔墨的多少可分为
①白描。
它原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。
这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映的感情。
如马致远的《天净沙·
秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。
相信每一个读此诗的人都会在头脑中出现一幅“天涯游子图”。
在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的。
它们给人的
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