人教部编版初中语文中考诗词鉴赏答题技巧附练习答案文档格式.docx
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解答修辞的效果时,(炼字和赏析句子时都)先指出用了xx修辞方法。
分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。
炼字的答题步骤
(1)析词语的表层义和深层义;
(2)找修辞写其表达效果;
(3)绘画面,即烘托了xx的意境;
(4)写感情:
表达了xx感情、传达了xxx的思想。
品味词语答题格式
这个词在诗句中的意思是……,运用了……的修辞,生动、准确、形象地写出了……的景象或情态,表达了诗人……的思想感情。
例1.(2017·
岳阳)阅读徐俯的《春游湖》,完成下列题目。
(2分)
春游湖
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸①水开。
春风断桥②人不渡,小舟撑出柳阴来。
注释:
①[蘸]zhn②[断桥]指湖水浸过桥面
问题:
“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请做简要分析。
答:
“蘸”字主要运用了拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密的景象,也写出了桃花娇艳欲滴的美丽。
所以在“夹岸桃花蘸水开”这句诗中,“蘸”字用得很好。
题型二
你觉得哪个字更好,为什么?
解题步骤
(1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”。
(2)解释该字的一般含义和在句中的意思。
(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。
(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
答题格式
某词(或某字)好,有......之意,(形象生动地)写出了......,表达了诗人......的情感。
例2.(2017·
咸宁市)阅读杜甫《望岳》,回答问题。
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
①“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好,请赏析“割”字的好处。
“割”字描绘出了泰山将山南山北的阳光切断,形成的两种不同自然景观,突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。
2名句赏析类
(1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解?
(2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。
(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?
应对策略
答题前先判断出诗句的类型,从景、情、理三方面分析。
一般来说,诗句具有这三种类型,分别如下:
(1)写景:
景重,情浓,意淡。
如果是写景,用了xxx的写景方法,描绘了xx的优美景致等;
景致优美,让人心怡。
(2)抒情:
情重,景散,意明。
如果是抒情,思考抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景,情景交融)、情感色彩与思想感情等;
情真意浓,格调高亢。
(3)言理:
意重、情浓、景淡。
如果是哲理,思考理-趣的融合、哲理给人的启示和思考等。
蕴含哲理,气人心智。
描写类
答题格式:
A、本诗在描写上成功的运用了……描写,写出了……(诗句解说即字面含义),烘托了诗人……感情。
B、本诗在景物描写上的特色是……,这样的描写使景物(答作用:
动静结合、虚实相生),同时渲染了……的气氛,表达了诗人……的感情。
抒情方法
这句话运用了……抒情手法,全诗主要写出了……(诗句内容解说),抒发了……情感,这种方式使诗人情感抒发得……(用术语)。
修辞类
答题格式三:
本句或本诗运用了……的修辞手法,……(作用)地写出了……(诗句解说即字面含义),表达了诗人……情感。
例3:
(2017·
贺州)春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
“家书抵万金”传送千古,请作简要赏析。
“抵万金”运用了夸张的修辞手法,极言家书珍贵、难得,真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
解析:
此题考查与诗歌的主题有关,品味语言,从“烽火连三月”一句中可以得出作者达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
“烽火连三月,家书抵万金。
”诗人想到:
战火已经连续不断地进行了一个春天,仍然没有结束。
唐玄宗都被迫逃亡蜀地,唐肃宗刚刚继位,但是官军暂时还没有获得有利形势,至今还未能收复西京,看来这场战争还不知道要持续多久。
又想起自己流落被俘,扣留在敌军营,好久没有妻子儿女的音信,他们生死未卜,也不知道怎么样了。
要能得到封家信多好啊。
“家书抵万金”,含有多少辛酸、多少期盼,反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
战争是一封家信胜过“万金”的真正原因,这也是所有受战争追害的人民的共同心理,反映出广大人民反对战争,期望和平安定的美好愿望,很自然地使人产生共鸣。
3主旨情感类
(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?
(2)描写了怎样的景物?
营造了怎样的氛围?
(3)塑造了怎样的形象,抒发了诗人怎样的情感?
解题思路
借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫);
找诗歌中的意象,体会作者的情感。
【文后附录一:
古代诗词中常见的思想情感】
主旨类答题格式
这首诗描写了……的(景象、风光、画面等),抒发(表达、表现)……的感情(情怀、抱负等)
例4. 阅读下面这首诗歌,回答后面的问题。
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
全诗寄托了诗人怎样的思想感情?
思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情
这首诗是通过写景来抒情的。
“一切景语皆情语”,前三句,作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面,这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻,通过这些形象,再结合诗人婉约的诗风,我们可揣测诗人的思想感情为:
思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。
(意对即可)
4想象描述类
(1)展开想象,用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?
用简洁优美的语言进行描绘。
描述画面其实就是创造性地合理想象的翻译句子。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,根据诗歌的语境,抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点,展开想象和联想,用简洁优美的语言加以描述,分析出诗歌表达了诗人xxx的思想情感或给怎样的启示和思考。
注意:
不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
回答要具体:
比如不能只说“表达了感伤的情怀,应回答出为什么而感伤。
例5.欣赏下面一首词,回答后面的问题。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪头忽现。
词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?
试用简洁优美的语言进行描绘(100字以内)
示例:
乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了,渐渐的,雨点飘落下来,想找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,依然在社林边!
这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题,有字数限制,题干中的关键词是“画面”——即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。
描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。
此外,答题时还需要注意用语的简洁优美。
5表达技巧类
(1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?
有何作用?
(2)诗歌运用了哪些表达方式?
(3)诗歌是怎样抒发作者的情感的?
艺术技巧
(1)修辞方法:
比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
(2)表达方式:
记叙、议论、描写、抒情等。
(3)表现手法:
借景抒情、托物言志、情景交融、以动衬静、虚实结合、乐景写哀、哀景写乐、白描、工笔、衬托、对比、想象、联想、照应、等。
(4)篇章结构:
开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
(5)思想感情:
忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤,坚守、忧国忧民等。
(6)语言特点:
浓墨重彩、惟妙惟肖、诗情画意、朗朗上口、富有哲理、淋漓尽致等。
(7)语言风格:
行云流水、自然流畅、形神兼备、简洁、洗练、浅显、平淡、质朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、雄健、深厚等。
(8)作用:
深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。
首先要了解常见的表达技巧,它包括:
(1)修辞方法,主要包括比喻、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等;
(2)表现手法(写作手法或艺术手法),主要包括运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;
(3)表达方式,主要有描写,议论,抒情,记叙;
(4)抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。
诗歌语言风格:
能用来答题的词一般有:
清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……
表达技巧类答题格式
这首诗运用了……修辞方法(或表现手法或抒情方式),表达技巧表现了……内容,抒发了……的思想感情或揭示了……的道理。
【注意:
结合诗句和具体词语作分析】
例6.阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
这是一道典型的表现手法类试题,要求赏析三、四句,注意题目要求中的“修辞的角度”,这两句写白雪盼春,运用的是拟人的修辞手法,把雪花比作“飞花”,是比喻,然后再说出这些修辞手法表现了什么内容(或抒发了什么感情)。
答案如下:
用白雪盼春的拟人手法,表现了诗人渴望春天的急切心情,生动而传神;
把白雪比喻成飞花,把初春的冷落写成了仲春的热闹,富有情趣。
6理解词语类
理解词语一般从内容和结构两方面分析。
结构上作用:
从词语在诗歌中的位置入手,结合诗词具体内容理解。
诗歌的结构特点:
开篇的铺垫、烘托;
中间的过渡、照应;
结尾的深化、升华主题等。
内容上的作用:
即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用。
首先要理解词语本身的意义,在结合全诗内容解释词语的作用。
例7.(2017.泸州)阅读下面的诗歌。
回答问题。
早发
唐韦庄
早雾浓于雨,田深黍稻低。
出门鸡未唱,过客马频嘶。
树色遥藏店,采声暗傍畦。
独吟三十里,城月尚如硅。
诗歌题为“早发”,请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
(4分)
首联用“早露”直接点题,第二联用“鸡未唱,马频嘶”强调客人起得早