《设置动画效果》评课稿.doc

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《设置动画效果》评课稿

1.钻研教材，拓展教材。

本单元教材以“我的爱好”为教学范例，以“我们的运动会”为练习内容。

教材是教学内容的重要载体，赵老师在认真钻教材的基础上，对本课进行了拓展，选择了学生喜欢的喜羊羊与灰太狼动画创设情境，熟悉的动画人物加上动画效果更能发挥好的教学效果。

在操作过程中，重点解决了选择什么样的动画效果，确定什么样的动画方案，更能符合动画的合理性？

本课动画设置的趣味性更激发了学生学习操作要领的欲望，本课资源的选取是非常有效的。

2.自主学习，解决问题，提升技能。

在课堂教学过程中，学生对知识的理解通常需要经历一个从朦胧到明晰、直到灵活运用的过程，因此课堂教学中要让学生在老师的指导下自主学习，注重学生自身能力的培养。

本课首先创设了喜羊羊与灰太狼这一教学情境，通过动画人物的动态出现激发学生学习需要，让学生通过自主学习“自定义动画”命令后，再通过“懒羊羊”这一教学环节让学生明确动画效果要合理，通过小组讨论、合作学习、师生对操作实例的互评，正确引导互动解决问题，有效地解决了本课的操作难点。

在教学任务二“幻灯片的切换”和任务三“自动播放”时，也充分体现学生的学习自主性，让学生根据操作要点和书本知识完成任务，课堂中及时反馈与评价，让学生提出存在的问题，通过示范与讨论又回到实践中解决问题，最后又通过实践练习“动画创作”再次巩固提升操作技能。

学生在经历了知识的认识和实践过程，自身的分析、解决问题的思维能力得到了培养，创新意识得到了增强，并有利提升了自身的综合信息素养。