人教版五年级英语下册三年级起点Recycle 1教案含作业设计Word文档格式.docx
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⑴能够读出符合发音规则的单词,并能根据读音拼写出符合发音规则的单词。
⑵能够在情境中恰当运用句型,Whendoyou…?
We…at…o’clock..询问并回答某时做某事。
⑶能够在情境中恰当运用句型Whichseasondoyoulikebest?
Winter.询问并回答对季节的喜好。
⑷能够在情景中运用句型--Why?
BecauseIlikesummervacation!
来询问并回答喜欢某个季节的理由。
⑸能够在情景中运用句型Whenis…?
Is”tin…询问并回答某个活动在哪个月举行。
⑹能够按照正确的语音、语调、意群朗读邮件与诗歌
⑺能够在有意义的语境中理解并运用第一至第三单元话题词汇及短语
3.情感目标
⑴能够思考并养成科学信息、劳逸结合的生活方式。
⑵能够关注四季更替的自然变化,体会人与自然的关系,提高环境意识。
⑶能够阅读邮件获取信息,体会不同国家和地区间气候的差异,以及相关生活方式上的差异
⑷能够在朗读诗歌的过程中注意语音、语调、节奏等特点。
⑸能够了解单词音、形、义之间的联系。
教学重难点
1.教学重点
⑴复习1-3单元所学的词汇和句子
⑵运用第一单元的中心语言,对一天中的活动进行有条理地表达。
⑶描述四季特征和最喜欢的季节及原因。
⑷问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
2.教学难点
⑵仿照Readandanser中的语篇写作小短文。
⑶问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。
教学方法
任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法、自主探究法。
教学时间
本单元共分三课时教学。
第一课时:
第32页教学内容及第33页教学内容
第二课时:
第34页教学内容及第35页教学内容
知识视窗
英语中12个月名称的由来
January——1月:
在罗马传说中,有一位名叫雅努斯的守护神,生有先后两副脸,一副回顾过去,一副要眺望未来。
人们认为选择他的名字作为除旧迎新的第一个月月名,很有意义。
英语January,便是由这位守护神的拉丁文名字January演变而来的。
February——2月:
每年2月初,罗马人民都要杀牲饮酒,欢庆菲勃卢姆节。
这一天,人们常用一种牛草制成的名叫Februa的鞭子,抽打不育的妇女,以求怀孕生子。
这一天,人们还要忏悔自己过去一年的罪过,洗刷自己的灵魂,求得神明的饶恕,使自己成为一个贞洁的人。
英语2月February,便是由拉丁文Februar-ius(即菲勃卢姆节)演变而来。
March——3月:
3月,原是罗马旧历法的1月,新年的开始。
凯撒大帝改革历法后,原来的1月变成3月,但罗马人仍然把3月看做是一年的开始。
另外,按照传统习惯,3月是每年出征远战的季节。
为了纪念战神玛尔斯,人们便把这位战神的拉丁名字作为3月的月名。
英语3月March,便是由这位战神的名字演变而来的。
April——4月:
罗马的4月,正是大地回春.鲜花初绽的美好季节。
英文4月April便由拉丁文April(即开花的日子)演变而来。
May——5月:
罗马神话中的女神玛雅,专门司管春天和生命。
为了纪念这位女神,罗马人便用她的名字——拉丁文Maius命名5月,英文5月May便由这位女神的名字演变而来。
June——6月:
罗马神话中的裘诺,是众神之王,又是司管生育和保护妇女的神。
古罗马对她十分崇敬,便把6月奉献给她,以她的名字——拉丁文Junius来命名6月。
英语6月June便由这位女神的名字演变而来。
也有学者认为,Junius可能是个代拉丁家族中一个显赫贵族的姓氏。
July——7月:
罗马统治者朱里斯·
凯撒大帝被刺死后,着名的罗马将军马克·
安东尼建议将凯撒大帝诞生的7月,用凯撒的名字――拉丁文Julius(即朱里斯)命名之。
这一建议得到了元老院的通过。
英语7月July由此演变而来。
August——8月:
朱里斯·
凯撒死后,由他的甥孙屋大维续任罗马皇帝。
为了和凯撒齐名,他也想用自己的名字来命名一个月份。
他的生日在9月,但他选定8月。
因为他登基后,罗马元老院在8月授予他Augustus(奥古斯都)的尊号。
于是,他决定用这个尊号来命名8月。
原来8月比7月少一天,为了和凯撒平起平坐,他又决定从2月中抽出一天加在8月上。
从此,2月便少了一天。
英语8月August便由这位皇帝的拉丁语尊号演变而来。
September——9月:
老历法的7月,正是凯撒大帝改革历法后的9月,拉丁文Septem是“7”月的意思。
虽然历法改革了,但人们仍袭用旧名称来称呼9月。
英语9月September,便由此演变而来。
October——10月:
英语10月,来自拉丁文Octo,即“8”的意思。
它和上面讲的9月一样,历法改了,称呼仍然沿用未变。
November——11月:
罗马皇帝奥古斯都和凯撒都有了自己名字命名的月份,罗马市民和元老院要求当时的罗马皇帝梯比里乌斯用其名命名11月。
但梯比里乌斯没有同意,他明智地对大家说,如果罗马每个皇帝都用自己的名字来命名月份,那么出现了第13个皇帝怎么办?
于是,11月仍然保留着旧称Novem,即拉丁文“9”的意思。
英语11月November便由此演变而来。
December——12月:
罗马皇帝琉西乌斯要把一年中最后一个月用他情妇的Amagonius的名字来命名,但遭但元老院的反对。
于是,12月仍然沿用旧名Decem,即拉丁文“10”的意思。
英语12月December,便由此演变而来。
第一课时
课时内容
教科书Recycle1第32页教学内容及第33页教学内容
课时分析
本课时是人教版四年级下册Recycle1单元第一课时。
围绕“安排活动场景”的话题展开,主要通过对话和活动复习巩固第一单元的核心语言。
引导学生养成合理安排时间的好习惯,培养学生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心。
第一课时是对习巩固第一单元的核心语言句子的归纳,重点是习巩固第一单元的核心句型的灵活运用。
本课时包括对话和活动两个板块。
第一板块呈现的是Sarah电话里邀朋友约定朋友一起安排周末活动的情景,本部分分为两个活动,第一个活动要求学生听录音,填写图片中的活动对应的人物名称。
第二个活动要求学生模仿示例,打电话邀请朋友安排自己的周末活动,复习巩固第一单元的核心语言,此情境有趣、易懂,贴近学生的生活,很能激发学生学习的兴趣。
第二板块通过两个活动呈复习巩固第一单元的核心语言。
包括三个部分,第一个部分要求学生根据对话提供信息补全对话。
第二部分要求学生通过问答,调查父母的时间表。
第三个部分要求学生完成角色扮演任务。
本课时是复习课,词汇、句子学生都在前面的教材中学过了,有了很好的基础,所以在本课教学中,重点以学生为主,教师为辅,通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与,让学生在快乐的氛围中掌握知识。
课时目标
⑴能够完成第32页的听说活动,复习与巩固第一单元的核心语言。
⑵能够完成第33页的活动,复习与巩固第一单元的核心语言。
⑶复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
⑷填写或制作作息时间表。
⑸培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
课时重难点
1.重点
⑴能够听、说、认读1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。
⑵能够完成第32、33页的活动,复习与巩固第一单元的核心语言。
⑶综合运用第一单元的中心语言,对一天中的活动进行有条理地表达。
2.难点
综合运用第一单元的中心语言,对一天中的活动进行有条理地表达。
教学准备
⑴多媒体课件
⑵录音机和磁带
⑶单词卡片
⑷用于表扬的卡通贴画
⑸各种职业的道具
教学过程
Step1Warmup
1.
(1)全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”
(2)全班吟唱第一单元第二页Let’schant部分的歌谣。
师生边说唱边表演动作。
设计意图:
通过歌谣、歌曲的运用活跃了课堂气氛,激发了学生学习的兴趣。
Step2Leadin
活动:
谈谈我们的周末
活动方案:
老师课件展示一些活动以及相应的时间、地点等词组,如:
playping-pong,at7o’clock,inthepark,goswimming,at2:
00p.m,intheswimmingpool,playfootball/basketball,atschool;
visitasciencemuseum,intheafternoon;
watchamovie,atnight,pickstrawberries,flyakite,rideabike同桌之间对话,根据提示利用句型:
Whatdoyoudoontheweekend?
来谈论周末活动。
如:
S1:
Whatdoyoudoontheweekend?
S2:
Igoswimmingat2:
00p.m.intheswimmingpool.
…
设计意图:
通过同桌讨论周末活动交流。
为下文做了铺垫。
Step3Presentation
1.教学第32页教学内容
(1)引导理解对话的主要内容
(课件出示日历显示本周日期)T:
Whatwillyoudothisweekend?
(引导学生回答)Ss:
Iwill….
(老师课件出示Sarah图片)T:
WhatwillSarahdothisweekend?
Guess!
让学生猜测Sarah的周末活动
(教师出示第一幅图片)T:
It’sSaturdaymorning.Sarahwillplayping-pong.Sheiscallingherfriend.Butsomeofherfriendscan’tplaywithher.接下来老师逐句播放对话录音,第一遍要求学生注意理解整体信息。
附:
Let’stry听力材料
It’sSaturdaymorning,Sarahiscallinghe