最新文档采访ppt模板word版本 20页Word格式文档下载.docx

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”但如果它们是不错的幻灯片，没有您的解说，它们就没有多大用处。

所以除了PowerPoint幻灯片以外，最好还要准备一份书面资料，强调并详细说明演示中的内容。

向观众发送说明幻灯片的详细书面宣传材料，比仅用PowerPoint幻灯片，更利于观众理解演示的内容。

在演示完成以后，再向观众发放一份详细的宣传材料或印刷物，您就不必用大量文本来填充PowerPoint幻灯片。

我们将在下面的交付部分说明更多细节，但只要涉及到文本，请记住一点，绝不能将背朝向观众，逐字阅读幻灯片上的文字。

这帧幻灯片很普通，

但这样的配色和拥挤的排版让人觉得它更像是一个视力检查表。

文字过多，让人昏昏入睡

推荐使用上面这类针对性强的幻灯片

这样的效果也许更能突出主题

三、限制过渡与动画

制作Powerpoint演示的时候加入一些动画当然不错，但应坚持使用最精致、专业的动画。

应该谨慎使用动画与幻灯片过渡，仅仅突出要点就可以了。

对于要点来说，使用简单的从左至右显示的动画就行了，但移动（Move）或漂动（Fly）动画就显得过于沉闷与缓慢（然而，今天许多演示还使用这种形式的动画）。

一帧接一帧的动画很快就会让听众感到厌烦。

至于幻灯片之间的过渡，只需要使用二到三种类型的过渡特效，不要在所有幻灯片之间添加特效。

四、使用高质量的图片

使用高质量的图片，包括照片。

您可以用数码相机拍摄高质量的相片，购买专业图库，或使用网络上的大量优质图像资源。

（但要小心版权问题。

）决不要地将小尺寸、低分辨率的相片简单拉伸，使它适合幻灯片的布局——这样做只会进一步降低图片的分辨率。

避免使用PowerPoint剪贴画或其它卡通式的艺术线条。

而且，如果软件中包含这些内容，观众以前就看过无数次。

在1993年使用这些内容可能会让人感兴趣，但如今还应用剪贴画则会降低制作人的专业水准。

当然也有例外情况，并不是所有的PowerPoint剪贴画都让人生厌，但还是小心谨慎地使用它们为好。

我经常在幻灯片中使用人物图片，因为人物照片有助于增加观众与幻灯片之间的情感联系。

如果相片处于次要地位，我就降低不透明性，并在Photoshop中增加一个高斯模糊或动态滤镜;

如果相片位于主要区域，我希望观众注意它

（例如产品图片），那么图片可以变得更为显著，且不必要多少（或根本不需要）文字说明。

避免使用这类低劣的剪贴画

这幅经过编辑的库图片更为显著专业。

在这个字幕幻灯片中，图片占主要地位。

这个幻灯片来自同一演示，首先经过Photoshop的编辑，图片变得次要，并被推到背景部分

五、建立一个视觉主题，但避免使用PowerPoint模板

很明显，在整个演示中，您需要一个一致的视觉主题，但PowerPoint中的大多数模板观众已经看了无数次（另外，用模板开始演示的效果并不那么强烈）。

观众期待看到一个包含新鲜内容（至少对他们来说是这样）的独特演示;

此外，观众为什么要参加您的演示呢?

没有人会对千篇一律的演示感兴趣，因此我们必须避免使用辅助性的图片，如随处可见的PowerPoint设计模板，它只能说明演示非常刻板，或提前就设计完成了。

您可以制作自己的背景模板，它能够更为适应您的需要。

然后您可以将这个PowerPoint文件保存为设计模板（扩展名为.pot），这个新模板就会出现在微软标准模板中，方便以后使用。

您还可以在线购买专业的模板。

六、应用适当的图表

经常问自己这个问题：

“我需要多少细节?

”一般制作者害怕在幻灯片的图表中加入过多的数据。

有几种以图表形式显示数据的方法;

以下是需要紧记的工具：

篇二：

主题班会PPT模板

主题班会模板

主题

班会设计模板：

一、班会目的

二、班会形式

三、班会准备（精

神思想动员、环境布置、主持人、材料准备等等）

四、活动过程（着

重考虑各个环节、程序的安排）

主题班会案例《我

心目中的朋友》

我心目中的朋友

一、班会主题：

“我

心目中的朋友”

班会时间：

201X年

12月1日下午

班会地点：

四

（1）

班教室

参加人员：

全体四

（1）班学生和参加姊妹学校项目的老师

班会主持人：

谭桢

柯、颜超进

二、班会程序：

（一）班会开头语

（二）诗朗诵（5

分钟）

1、三名学生上台朗

诵关于友谊方面的诗歌。

（所朗诵的诗歌由老师准备）

2、朗诵的学生名单：

罗娜、颜超进、马莉

3、活动目的：

通过

诗歌朗诵，加深学生对友谊的理解。

过渡语：

谭桢珂：

很感谢这

几位同学给我们带来这么精彩的朗诵。

同学们，我收集到了一些关于友谊的名言，接下来我

读给大家听听吧：

“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

”

颜超进：

谭桢珂，

你先停下来，我听说我们班同学收集到的关于友谊的名言可多了，接下来，我们就来比一比，

看谁的名言最多。

比赛之前我来宣布比赛的规则：

（1）谁要发言的请举手后再发言。

（2）说

出来的名言不能和前面说的名言重复。

（三）比一比，哪

组最棒。

（15分钟）

1.班会前布置学生

收集关于友谊的名言。

2.将全班分成三个

组，在班会时每一组把自己的名言读出来，老师做统计，看哪一组收集的名言最多，冠军的

那一组得到相应的奖励。

?

3.主持人说出比赛的规则：

（2）说出来的名言不能和前面说的名言重复。

4.活动目的：

以比

赛的形式激发学生，让他们能更多的获取关于友谊方面的知识。

过渡语：

恭喜xx

拿到了冠军。

同学们，我们每个人都有自己的朋友，在你开心的时候，有朋友和你一起分享，

在你有困难的时候，有朋友陪在你身边，那么，你想不想知道你在你朋友心目中是一个什么

样的人呢？

今天，我们就给大家制造了这样一个机会，“说一说”我的好朋友。

首先有请陆晨

来给我们大家说一说她心目中的好朋友是什么样的。

（四）“说一说”我

的好朋友（12分钟）

1、班会前布置每个

学生写一篇你对心目中好朋友的看法，也就是你想对你朋友说的话，老师从中选出几篇来，

让学生在班会时上台读出来。

2、上台“说一说”

的学生名单：

马莉、罗娜、翁玉清、苏雅娴、苏宗俊、李叶蕾、陆晨

通过实话实说，说出你心中想对你的朋友说的话，进一步升华友谊这个主题。

你一定有很多的朋友吧？

你最喜欢和什么样的人交朋友呢？

你想知道

吗？

你听完我的“征友启事”你就知道了。

（念完后），我们班还有几个同学想把他们的“征

友启事”念出来给大家听，接下来就请大家认真听听吧。

（上台的学生念完

后）颜超进：

同学们，你们不是都准备好“征友启事”了吗？

现在就贴出来吧，然后大家就自

由看“征友启事”，找出你心目中的好朋友.吧。

（五）通过“征友

启事”找到心目中的朋友（13分钟）

1.让每一个学生准

备好一份征友启事，先让几个学生把自己的征友启事读出来，然后全班学生把自己的征友启

事贴在黑板上，学生自由上台看征友启事，找出适合你条件的朋友。

2.上台读“征友启

事”的学生名单：

陆家辉、邓天程、陆琳玉、庞子怡、方富强、李叶蕾

3.全体学生把自己

的征友启事贴在黑板上，然后开始找出你心目中的朋友。

征友启事，找到适合自己的朋友。

（六）教师总结

关于梦想主题班会ppt课件

关于

梦想主题班会ppt课件

篇三：

小附

件一：

“主题班会汇总”格式

城市建设学院主题

班会汇总

篇四：

主题班会教案模板

篇五：

主题班会设计样板

成为

自己的主人

——班级阶段总结

主题班会设计

设计背景：

期中考试结束，班

级学生由考前的超负荷运作进入一个相对放松阶段，班级里难免弥漫浮躁的情绪。

对于学生

个体而言，无论考试发挥出色还是失常，考试结果对于他们的影响总是不能延续到下一次考

试，往往在两三天后就烟消云散。

然而在通向高考的路上，每次阶段性考试最重要的不是结

果的数值而已，是对于自己上阶段学习过程中经验的总结和问题的反思，进而调整自我，重

新出发，这才是考试对于学生的真正意义所在。

活动目标：

1.做好一次有效的

阶段性自我评价。

2.确立新目标，找

到新动力。

3.树立自我管理意

识，并且逐步学会有效的自我管理。

4.在交流中产生心

灵的共鸣和碰撞，树立集体认同感，进一步增强班级凝聚力。

活动准备：

1.班主任设计一份

问卷调查形式的个人期中小结。

个人小结包括以下内容：

①本学年阶段性考

试成绩曲线图。

②给本学期以来的

自己一句话评价。

③写出一个确实影

响了学习的因素。

④我的学习有动力

么？

⑤写出一个班里你

最佩服的人。

⑥目前对你来说有

效自我管理的最大困难是什么？

⑦请你的朋友送你

一句表扬和一句批评。

⑧请以“我喜欢现

在的自己”或“我讨厌这样的自己”为话题，写不少于四个排比句。

2.认真阅读学生每

份个人小结，了解学生对待本次期中考试的态度以及近阶段思想状态，分类汇总，选择四位

不同层次，不同心态，不同问题的学生准备班会交流。

3.开班委会了解班

情，班长根据班级具体情况准备好总结发言。

活动过程：

一、班主任开场白

要点：

简要点评本

次考试的班级情况，明确本次班会的目标不在分析成绩，而在分析自己。

希望同学们能在一

次期中总结班会中找到自我，走近他人，融入集体，完成一次心灵的成长。

二、同学交流

1.请四位同学交流

自己的期中小结。

2.其他同学根据同

学的发言谈自己的共鸣和感想。

3.对于学生交流中

的“学习动力”、“干扰因素”、“自制力”这几个热门话题进一步充分展开讨论。

4.班主任点评总结，

肯定同学们的表现，用三个哲理小故事结束本环节内容。

三、班长发言

从班长的角度看班

级，对于上一阶段的班情进行分析，对同学们提出期中考试后各个方面的要求，为班级确立

一个共同奋斗的目标。

四、班歌合唱

全班合唱班歌《奇

迹再现》，激发学生的热情，在激昂的乐声和鼓舞人心的歌词中结束本次主题班会。

主题班会名称：

过去·

现在·

未