《莴苣姑娘》教案.doc

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2016年月日班级：

第（）节，总第（）课时

《莴苣姑娘》教案

一、知识目标：

1.整体把握故事内容，体味童话的艺术魅力。

2.让学生知道莴苣姑娘是谁，她是怎样的人。

3.引导学生理解本文的寓意，让学生明白幸福是靠双手去创造的。

这个童话故事中的王子，能勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想，并得到了幸福，使学生更加相信正义总会战胜邪恶的道理。

教学重点难点：

1.重点：

理解王子对美好生活的执著追求。

2.难点：

揣摩关键语句，品味童话语言的艺术魅力，理解文章的深层内涵。

教学过程：

一、导入：

今天这节课就让我们一起走进《莴苣姑娘》。

二、作者介绍

三、读故事

通读故事。

字词积累（在阅读过程中解决）：

绿油油、水灵灵、与日俱增、痛苦不堪、狼吞虎咽、黄昏、怒气冲冲、与世隔绝

四、质疑解疑

1.文中提到一个美丽的花园，花园的主人是谁？

花园里面长满了奇花异草。

可是，谁也不敢进去，这是为什么？

2.请快速浏览故事，找出描写莴苣外貌的句子。

思考：

作者描写莴苣长得如此漂亮，目的是什么？

这种描写在文中起到了怎样的作用？

3.女巫答应了那个男人的请求，同时提出了一个条件：

你必须把你妻子将要生的孩子交给我。

我会让她过得很好的，而且会像妈妈一样对待她。

”女巫真的是这样做的吗？

4.学生再读故事，想一想女巫到底是个怎样的人？

请画出相关的句子。

女巫是怎样对待莴苣姑娘的？

当王子来找莴苣姑娘时，女巫又是怎样对待他的？

他后来是怎样生活的？

请联系具体的语句来回答。

五、学生讨论交流

1.找出童话中的若干人物形象，结合具体语句谈谈自己的看法。

（丈夫、妻子、莴苣姑娘、女巫、王子）

启发：

老师看到了善良的莴苣姑娘，是她的泪水让王子的眼睛重新恢复了光明，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。

（让学生自由发表看法）  

（可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用朗读的方法认识他们）——结合此题让学生理解文章的现实意义。

3、我们应该如何去对待“莴苣姑娘”呢？

六、小结：

1、《莴苣姑娘》留给我们什么样的启示呢？

正是因为王子那种有对美好境界、理想生活的追求，正是他经历了那么多的磨练，才会让我们发现正义总会战胜邪恶的道理。