小学语文六年级上册穷人 2公开优质课教学课件优秀精品Word格式文档下载.docx

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二、整体感知

课前同学们已经预习了这篇课文，谁来说一说它的主要内容是什么？

本文讲述了桑娜和渔夫在生活贫苦的前提下收留了西蒙的两个孤儿。

你说的很好，谁再来说一说？

渔夫的妻子桑娜在他们很穷的情况下收留了西蒙的两个孩子，

反映了他们虽然很穷但是有着一颗善良的心。

你说的更加完整了！

从这两位同学的回答，我们可以发现：

他们共同提到了这篇小说当中的人物————（板书：

桑娜、渔夫）

桑娜、渔夫、西蒙（齐说）

三、合作探究学习：

重点探究心理描写、环境描写下的桑娜形象

那么在这众多的人物当中作者描写的主要人物是谁？

是桑娜。

有没有不同意见？

没有

看来大家都找对了主要人物。

小说围绕着桑娜进行了一系列的描写，都进行了哪些描写？

语言描写动作描写心理描写神态描写

看来你对课文很熟练，一下子说出了这么多描写。

在这众多的描写当中给你印象最深刻地应该是哪一部分？

心理描写

应该是心理描写，好。

那么我们就快速的找到心理描写的那一部分，读一读。

（板书心理描写）

自由读

通过刚才同学们很投入的朗读，想必大家已经找到了答案。

哪位同学给大家读一读？

读“桑娜脸色苍白，神情激动……揍我一顿也好！

”

出示文本课件

这是桑娜的心理描写，那么能不能用一个词来概括一下：

这一段写了桑娜什么样的心理呢？

忐忑不安的心理。

赞同不赞同？

赞同。

你是如何理解忐忑不安这个词语意思的？

表示心里七上八下。

你是通过什么方法了解的呢？

忐忑这两个字的字形

通过字形，具体给大家说一说？

忐忑是上下结构的，忐上面是个上，下面是心，忑是上面是个下，

下面是个心。

忐忑就是指心里上下不安静。

上下不安静，说的多精彩啊，掌声送给他！

那么桑娜因为什么他忐忑不安呢？

因为他们家里已经很贫穷了，再抚养两个孩子，他们就会雪上加霜，苦不堪言。

这里的忐忑不安是因为他们过着——

贫穷的日子。

从哪里看出他们贫穷的日子？

从第二自然段

你读给大家听一听（显示课件文本）

读第二自然段。

这属于一段？

看来这一段也是属于桑娜的心理描写，这个地方你怎么看出桑娜贫穷的日子呢？

她和她的丈夫都……她丈夫每天都出海打渔，而她自己也从早到晚干活，

还只能勉强的填饱肚子。

你用了一个词？

勉强

也就是说尽管她们非常的——你来说？

尽管她们非常的辛苦、劳累，也只能勉强填饱肚子。

说出了你的心声了吧？

是的

这就是她们的生活十分的贫穷，这是从桑娜和渔夫的劳动成果来来看出的，

还可以从哪些地方看出来？

孩子们没有鞋穿，无论冬夏都光着脚走路。

多么可怜的孩子，多么贫穷的——

家庭

这一段心理描写，我们可以看出他们过的很——

贫穷

板书贫穷

他们是什么人

穷人

但是，身为穷人的桑娜此刻她在忐忑不安些什么呢？

仅仅是为了生活的贫穷吗？

我们再来看

这一段（出示文本“桑娜脸色苍白，神情激动……揍我一顿也好！

”）

除了贫穷促使了桑娜忐忑不安外，什么还促使了桑娜忐忑不安？

桑娜的丈夫回到家之后，看到两个孩子被桑娜抱回来之后，

有可能会打桑娜。

这说明她担心丈夫打他，因为何事？

桑娜同情西蒙把她的两个孤儿抱来了。

桑娜收留了两个孤儿，这个举动桑娜给你留下了什么印象？

给我留下了桑娜是一个非常善良的人。

这种忐忑不安的心理，可以体会到桑娜的善良。

（板书：

善良）

既然是一件善良的举动，就应该心里感到愉悦。

那又为什么忐忑不安呢?

这是善良在和什么发生了冲突？

善良和贫穷发生了冲突。

在善良和贫穷之间桑娜忐忑不安。

我们能不能抓住忐忑不安的心情，这种斗争的心情来读一读？

练读

师指生读

谁来评价一下？

他的语调应该出现一些变化

这些变化才能突出

桑娜忐忑不安的心理

你来读一读

生读

读得怎么样？

好

一颗善良的心和贫穷的现状斗在争着，最终谁胜利了？

生:

善良

谁看出来了。

从桑娜说的最后一句可以看出：

嗯，揍我一顿也好！

看来这一部分最能体会桑娜的善良。

那么前面的一部分属于什么呢？

贫穷和善良的斗争

那我们来合作读一读，经过一番贫穷和善良的斗争，最终桑娜做出了决定？

合作读

多么善良的桑娜，仅仅通过忐忑不安这个词语，还不能够完全的让我们体会，

桑娜善良的心灵。

除了这个词语外，还有哪些特殊的地方值得我们关注，

或者是能够更加细致入微走进桑娜的心灵。

还有文中的省略号

你给大家具体地说一说

第一个省略号是她为今后的生活担忧，第二个省略号是她害怕她的丈夫揍她，

第三个省略号是她对自己的很自责。

剩下的省略号表示什么？

她的坚定，决定把西蒙的两个孩子收养。

说的很好，掌声送给她！

小小的省略号竟然饱含这么多的情感，从桑娜的担忧、害怕、

自责以及桑娜最后坚定把孩子收留下来。

她宁可自己——受苦、挨饿，谁还说？

宁可自己受苦、挨饿、受到疾病的威胁，也要收养这两个孩子。

桑娜是一个多么善良的人啊，能不能带着这些省略号的

不同情感来读一读这一段，。

这就是省略号传递给我们的桑娜的善良。

除了词语忐忑不安、省略号，我们还可以通过什么方法

更加深刻地体会桑娜的善良？

这时候，我们就要发挥我们的想象力了。

老师来说，同学们来想，脑海中能不能浮现一幅幅画面。

当孩子们碗中的黑面包再也不够吃的时候，一个个嗷嗷待哺

的小孩在那里喊着：

“妈妈！

我饿了！

此时的桑娜，她的心情是怎样的?

此时的桑娜，她的心情是悔恨的。

带着悔恨的感情的读一读

这时候的忐忑不安是一种饥饿。

我们再来想一想，

当桑娜眼看着自己的孩子一个个病倒，

甚至奄奄一息的时候，此时的桑娜，她的心情是怎样的？

桑娜是自责的

你带着自责的感情读一读

苍娜

（纠正）桑娜

这时候的忐忑不安变成了一种疾病，我们再来想象一下，

当孩子们没有了食物，

在寒风呼啸的夜晚，渔夫再次出海捕鱼，但是，再也不归时，

桑娜一个人面对着黑漆漆的大海，

此时，她作何感想？

她肯定会想都怪自己

她会感到一种无助

她会绝望

她还会感到深深地自责

还有同学想说，那么我们把我们的语言和心里的想法带到

文中的文字中读一读，一起读一读。

师生齐读

这么善良的桑娜，最终在承受了这一切压力之后，

最终决定还是把两个孩子——

收留下来

此刻对桑娜的善良，你是否比以前要体会的深刻了许多？

是

那么文中围绕着桑娜除了进行心理方面的描写外，

还进行了哪些描写？

还有环境描写

你来读一读（板书环境描写，出示语段）

通过这段环境描写，你看出了桑娜是一个什么样的人？

桑娜很勤劳能干

能不能具体地说一说

地扫的干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上

闪闪发亮，这一切都是桑娜的功劳。

这一切都是桑娜勤劳的功劳（板书勤劳）

这是屋内的环境，那么屋外的环境又是怎样的呢？

这些地方作者又想说些什么？

屋外是寒风呼啸，屋内是温暖舒适，形成了鲜明的对比。

反映了桑娜勤劳能干。

这位同学说的多么的好啊，掌声鼓励！

此刻一家人应该围绕着这个炉子享受天伦之乐，

但是有一个人还没有归来，这个人是谁？

渔夫

我们如果这样想的话，这段文字还想告诉我们什么？

还想告诉我们，这一家人的生活非常贫困。

他们是——

这就是列夫托尔斯泰通过环境描写和心理描写塑造了

一个什么样的桑娜？

勤劳、善良的桑娜

四、合作探究学习：

探究语言描写下的渔夫形象

多么勤劳善良的桑娜，尽管西蒙悲惨（板书悲惨）的离去，

尽管她们的生活如此的贫穷，但是她还是决心抱回了这两个

可怜的孩子。

但是，渔夫还没有归来，那么归来后的渔夫，

他又有什么样的态度呢？

（显示文本）

看来同学们不约而同地找到了这一部分，这一部分属于什么描写？

语言描写

（板书语言描写）你来读一读

通过渔夫的这一段语言，你觉得渔夫的态度是什么呢?

渔夫的态度是赞同的

同意把孩子抱回来

那个地方特别能让你感受这一句？

“快去！

别等他们醒来。

你为什么选择这一句？

快去体现了渔夫的迫不及待

她说快去这体现了渔夫的迫不及待，想把孩子抱回来。

这是一个多么——你来说？

多么善良朴实的渔夫。

掌声送给这位同学

这位通过一个词语抓住了渔夫的语言，从而体会到渔夫的善良朴实。

除此之外，你还可以通过哪些地方能够体会渔夫的态度？

我还可以从熬这个字体验出。

熬这个字什么意思？

在字典上，熬这个字是隔着一层东西去煮东西，

这个过程是十分艰苦的。

隔着一层东西吗？

隔空

隔空怎样?

隔空去煮东西

上面是食物，下面是什么？

火

那么这个过程是怎样的？

漫长艰苦的

这就是熬本来的意义，在文中谁在熬？

在这里是渔夫和妻子抱养孩子要把日子慢慢地熬过去。

也就说渔夫也想到了以后的生活是——

煎熬的

从中你感受到渔夫是一个什么样的人？

善良的人

我们一起来读一读这一句

这是熬字带给我们的感受，我们还可以从哪些方面

走近渔夫的内心世界，把这段文字读好？

也可以从感叹号

你关注了标点，你来具体说一说

第一个感叹号写出了渔夫在犹豫

“嗯，是个问题！

”他在犹豫什么？

是不是要把西蒙的两个孩子抱回自己的家里？

这是渔夫的想法，第二个感叹号写出了什么？

写出了渔夫的坚定，渔夫坚定……不能和死人呆在一起

不能表示渔夫的态度怎样？

赞同

赞同？

看来你需要同学帮助，谁来帮他说清楚。

这个感叹号写出了渔夫对把两个孩子抱回来的态度是坚定的。

最后一个感叹号表示什么？

渔夫迫不及待的想把两个孩子抱回来，在他的保护下更好的活下去。

实际上这