我与我的学生征文六篇Word文档下载推荐.docx
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到了晚上,宾馆的总台打来电话,说有人给我打电话,要不要接进来。
当时我就懵了,我刚来宾馆第一天,什么人给我打电话。
一接电话才知道,是班上的一个学生,我真是吃惊不小:
“你怎么知道我在哪个宾馆?
你怎么知道宾馆的电话号码的?
”“我先问学校的老师你到哪里开会,再查询宾馆的电话就行了。
”学生带着得意的语调说,“你才离开了一天,我们就都挺想你的。
我代表大家给你问个好。
”握着话筒,我真的是很感动,一种当教师的自豪感油然而生。
带着初为人师收获的感动,我真正喜欢上了教师这一称号,并力争将这份工作做好。
教育面对的是人,是一个个从不同的家庭中走出来的孩子,他们身上都带着家庭的烙印,站在你的面前,有的彬彬有礼,有的桀骜不驯,有的勤奋好学,有的油嘴滑舌。
说每天收获的是愉悦,是假的。
更多的是面对着他们对学习、对人生抱着一种无所谓时的无奈,一种痛心,或许这种感觉给人的印象更深的缘故吧。
三年前我教的班里有个叫李兵的学生很聪明,但就是除了学习什么都干。
逃课上网,抽烟,谈恋爱,借同学的钱买手机不还等等等等,我听说了,心里想:
这孩子完了。
我找过他多次,跟他谈论好好学习的意义,谈人生追求的价值,但统统不管用。
有一次,班里一个同学告诉我,他的家庭条件并不好,他母亲在大街上摆了一个摊子卖烤地瓜。
寒来暑往,一块块地瓜换成角角毛毛的票子,可见这个家庭为了供养一个孩子读书,确实不易。
再看到这个学生的时候,心情就复杂了很多。
有时觉得家长都不管他,我也就放弃吧,有时又觉得该替他家长好好教教他做人的道理。
我跟班上几个跟他比较要好的同学说,好好劝劝他,别让母亲期望的眼神变成失望的泪水。
这几个同学答应了。
过了几天,其中的一个同学来跟我说:
“老师,我想揍他一顿。
”我说:
“怎么了?
”这个孩子说:
“我们周末上街的时候,又碰到李兵的母亲了。
推着一个卖烤地瓜的车子,风尘仆仆的,手都裂开了口子。
我们几个都挺心酸的,你看他还整天那样!
我们几个拿出所有的钱都买了烤地瓜。
”我一方面为这个孩子的懂事而高兴,另一方面真的为李兵而痛心。
我找了一个合适的时间,跟李兵好好谈了谈,从一个人应担负的责任开始谈起,对个人的责任,对家庭的责任,对社会的责任。
那次他好像听进去了。
随即而来的就是毕业,好多学生都如蒲公英一样四散而去,不知踪迹,我又迎来了一批新的学生,老学生的影子在脑海中渐渐淡了些,又淡了些。
一天,我刚上完课,发现班里有些学生向门口处张望,我朝外一看,有人站在教室门口探头探脑。
过去一看,才知道是李兵他们。
这孩子还是一如既往的瘦,不过精神了很多。
他们说马上就要上大学了,跟老师来道个别。
我很感动,三年来批评了他们那么多次,他们真是长大了,知道是为了他们好。
我从内心里祝愿他们的明天温暖美好。
我们平时总说“教学相长”,真正让我深刻地体会到这句话的深刻含义的是一位叫孟文蓉的女生。
这个孩子有一股子韧劲,不肯服输。
高三刚一开始,我接他们班时,她的语文成绩很不理想,经常考试时写不完作文,她很着急,我也替她急,但苦于没有好的方法让她快点进步。
每当下课铃声响起时,文蓉就冲到办公室里问个不停。
她还规定自己每天都练一页字交到我那里,说是怕自己坚持不下来,让我监督她——其实她写的字已经够好了。
我为她的这种精神所感动,有这样好学的学生,对老师自身就是一种激励。
为了让这些孩子的语文成绩稳步提高,我真是动了脑筋了,为他们整理作文素材,帮他们梳理答题思路,精选精练各种题型,慢慢的,我发现文蓉的答题越来越规范了,作文也能按时完成了。
点滴汇成江河,正是为了让他们提高的更快,我自己对各种题型也多了一些研究,讲解各种题型时多了几分从容。
文蓉高考时语文考了120多分,上了青岛海洋大学,寒假回来时,人就整个变了样——自信、美丽、朝气蓬勃,说着自己未来的打算。
她在校园里转了一圈又一圈,这里曾洒下了她奋斗的汗水,她感触很深。
她说虽然离开母校只有半年的时间,却发现这里已经发生了很多变化,但她会永远铭记在母校里生活的点点滴滴。
她还说,老师,如果没有遇见你,我真的不知道自己现在在哪里。
我觉得她说的言重了,其实老师哪有那么大的本事呢,每个学生自身的潜能都是无穷的,而老师从他们身上学到的东西又怎么来衡量呢!
好多好多的学生都从学校飞走了,有些知道他们的所在,但更多的音讯全无。
但我总希望他们离开学校以后,能记得老师对他们的美好祝福。
即便是在校时的批评,相信随着年龄的增长,也会成为他们温暖的回忆。
让有梦想的孩子带着温暖的梦想起航奔向远方是老师最期望的,也是老师的一种幸福。
我与我的学生的故事,正在继续......
【篇二】
时光飞逝,不知不觉在班主任这个平凡而艰巨的岗位上走过了十二年的时光。
在此期间,既有成功的喜悦,亦有挫折的遗憾,但我最大的感受却是充实、幸福和自豪。
众所周知,班主任工作是繁琐的,尤其是初中班主任,面对懵懂不谙世事的孩子,面对他们花样百出的问题,我们很容易就乱了心神。
紧缩的眉头,责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息,可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了伤害。
作为班级的管理者、组织者、领导者,应该具备的品德和素质太多太多。
随着时代的变迁,我越来越感觉到班主任的教育观念必须更新,教育的方法必须改变,教育的途径必须拓宽。
“爱是教育好学生的前提”,爱学生是每个班主任都会做和都要做的事情,批评,说教、写检讨、下保证,苦口婆心,这些方式的爱对于现在的孩子来说已远远不够。
所以,对于现在的学生来说,我必须换一种方式来爱你!
放下架子亲近你,敞开心扉,以关爱之心来触动你的心弦。
丁榕老师(我特崇拜丁老师,参加过她的讲座,拜读过她的文章)告诉我们,既然干了这一行,就要用心去做,
“用心才能有快乐,不求回报就能得到幸福”,一位成功的班主任,要有“奉献+创新”的精神,才能得到学生的爱戴。
一、解冻心灵--------爱心为媒,换一种方式来爱你
去年我在工作中遇到这样一件事:
班上孙东同学是个出了名的“混世魔王”,参加了次运动会被体育队选中成为体育生,这可把他美死了,两个月下来,教室快容不下他了,以前虽被称为“混世”可只表现在课下,可现在各种场合包括课堂上总是哗众取宠,想到什么就说什么,口无遮拦,毫无顾忌,上课接老师的话茬,每次都逗得全班大笑,影响课堂,影响同学。
于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步。
争取做一个他人喜欢,父母喜欢,老师喜欢的好孩子。
我深沉的跟他谈到他是个心地善良、尊敬老师、最懂事…….的孩子,他却天生一副“桀骜不驯”的模样,不管你老师如何苦口婆心,他就是不哼一声,眼睛朝上看,这让我讨厌不已,谈话过后,他仍然一如既往,毫无长进,真是“一只耳朵进,一只耳朵出”,我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。
接下来的几天更让我焦头烂额,学生告状他欺负同学,任课老师找我说扰乱课堂,宿舍管理员打电话说他竟然在宿舍内烧纸,还有政教处找我
……..我几乎除了上课天天找他,批评教育,讲道理,谈理想,说人生,结果照旧!
啊,我要疯了,是你“顽固不化”还是我太“无能”呢?
丁榕老师说过:
“不为失败找理由,只为成功想办法”,冷静,冷静,我可不是见困难就退缩的人,再这样发展他可能会带坏一群立场不坚定的男生。
我内心一横:
不转化你,誓不罢休。
“一把钥匙开一把锁,换一种方式来爱你”。
既然说教批评不管用,我就以爱心为媒吧!
先充分发挥学生的力量,编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐同桌,给予学习和思想上的帮助;
我和任课老师商量面批面改他的作业,让他感到老师们的关心、重视,我不再提他的错误(即使每天他都犯)而是每时每刻去捕捉他的闪光点,他有一丁点的进步我都表扬他,包括他的穿着打扮,一方面我挖空心思地对全班做思想工作,一方面尽可能多地尊重他,欣赏他,鼓励他,表扬他。
慢慢地他能融洽地与同学们生活在集体中,渐渐地,我发现他非常聪明,对各种新鲜流行事物很在行,他有时还挺乐于助人,这个年龄的男孩又讲义气,虽然个子不高,班上却有不少同学称他为“大哥”,这说明他在班里有一定的“威信”。
机会来了,于是,我把他找到办公室,把我这段时间的观察稍微修饰了一下和他谈心,我的真诚、欣赏和期望使他有所触动,我让他说说自己内心的想法。
现在的学生成熟较早,思想很独立,往往希望老师能以一个平等的姿态与他们相处。
在取得他信任的前提下,我就故意跟他说:
"
假如让你当咱班的纪律委员,你愿意接受吗?
意料之中,他看了看我一口回绝。
我随即补上一句说:
我知道你不敢干,你平时总是不守纪律,你怕其他同学不服你。
他当时脸红了,但过了一会儿他又看着我说:
“你觉得我能行?
”“当然,你得相信我,老师看人最准了!
”他坚定地说:
我干,您给我两个星期的时间。
两周过去了,这位调皮的男孩子没有和一个同学发生口角,说话做事就像换了一个人似的。
我趁热打铁,在全班学生面前大力表扬该同学的进步和为班级所做的贡献,这无疑给那曾经顽劣难驯的心灵注入一股动力源泉。
一个学期过去了,虽说他仍偶尔有犯小错,但这个以前视纪律如无物的学生改掉了许多坏习惯,学会了慢慢约束自己。
我想,这就是让思想工作触及到学生心灵需要所产生的功效吧。
当真正能做到尊重学生,平等地对待学生、了解学生时,那我们在处理很多事情往往可以达到事半功倍的效果。
因为教育的艺术不仅仅在于知识的传授,更在于呼唤、激励、感化、感悟和欣赏。
会表扬善于表扬学生的班主任,才是一位有品位的班主任,才是一位可获得成功的班主任,才会最终赢得学生由衷的赞誉、尊敬和爱戴。
二、美丽的神话--------握住老师的手,老师给你力量
春节过后开学了,主任通知给我班转来一名学生是女生,我听说很喜欢,男生天性好动女孩省心点。
想着这女生出现在我面前,吓了我一跳,我没找到她的眼睛,刷起的刘海儿到了鼻尖,敞开的羽绒服露着低胸的打底衫,发白的牛仔铅笔裤包着厚底的增高鞋!
办公室门口哗啦就围上一大群学生,想看西洋镜一样,我更想不到的是:
女生转头大方的对着办公室门口的学生说她是新转来的,叫李雪凡。
啊,“不是我不明白是世界变化快”!
冷静,我起身关上办公室的门,请她和家长坐下,简单的询问了几句后便发现父女不合,于是安排李雪凡到教室坐下,李雪凡起身他父亲抓着她的胳膊对我说:
孙老师我和别的家长不一样,不听话你就给我砸!
奇怪李雪凡面无表情毫无反应的走了。
我猛然意识到:
来者不善啊!
与家长谈话中知道:
此生转来之前叫李一梅,前后转了三所学校,离异家庭,第一次转学因为打了老师,第二次转学因为打了同学,第三次转学因为吸烟喝酒,为洗心革面特请人改名李雪凡。
家长走了,我该怎么办?
课下我把她找来坐下,我拉着她的手说:
雪凡高高的个子,聪明的脑袋,我还没说完她就截住了我:
“我不聪明,人见人烦,爸妈离婚,我跟着爸爸,后妈很坏,不让她儿子叫我姐姐,不让见我亲妈,我家里学校很近,但他们让我住校,转过三次学,吸烟喝酒上网打架都干过,老师你还想知道点什么,你问吧。
”她如