东师课程与教学论20秋在线作业2.docx
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东师课程与教学论20秋在线作业2
课程与教学论20秋在线作业2
1：
教师与学生交往的主渠道是:
A、课外活动
B、课堂
C、游戏
D、提问
答案：
B
2：
被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。
A、博比特
B、查特斯
C、泰勒
D、施瓦布
答案：
C
3：
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是
A、工作分析
B、课程审议
C、活动分析
D、职业分析
答案：
B
4：
课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
这一观点的提出者是
A、斯腾豪斯
B、泰勒
C、塔巴
D、奥利沃
答案：
A
5：
符合新型教师角色的是：
A、促进者
B、学习者
C、消费者
D、孤立者
答案：
A
6：
表现性目标是美国课程学者（）提出的一种目标取向
A、艾斯纳
B、期坦豪斯
C、施瓦布
D、塔巴
答案：
A
7：
“经验课程”又可称为
A、生活课程
B、生命课程
C、活动课程
D、综合课程
答案：
C
8：
（）不属于建构主义教学模式。
A、随机访问教学
B、情境教学
C、支架式教学
D、问题教学
答案：
D
9：
认知性教学设计理论的代表人物是（）和布里格斯。
A、加涅
B、桑代克
C、皮亚杰
D、布鲁纳
答案：
A
10：
所谓潜在课程是指
A、正课之外学校所安排的许多学习活动
B、学校预备而尚未实施的课程
C、教师在课本之外自行补充的参考数据
D、非课程设计者有意安排的学习经验
答案：
D
11：
（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
A、课程计划
B、教学计划
C、教学大纲
D、课程标准
答案：
D
12：
在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
A、先知者
B、管理者
C、促进者
D、指导者
答案：
C
13：
通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。
这种课程开发的模式为
A、目标模式
B、过程模式
C、情境模式
D、批判模式
答案：
B
14：
（）指学生在教育情境的种种遭遇中每一学生个性化的创造性表现。
A、行为目标
B、表现性目标
C、生成性目标
D、创生目标
答案：
B
15：
“教育”比“训练”更重视了
A、情意的陶冶
B、知识的传授
C、技能的训练
D、专业的发展
答案：
A
16：
下列有关测验与评量的叙述何者正确？
A、纸笔测验是评量学生进步最有效的工具
B、测验和考试成绩应该导引课程与学校目标
C、学习的评量者是老师，学生和家长不宜参与评量工作
D、学习的评量不一定需要运用纸笔测验。
答案：
D
17：
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
A、课程开发科学化运动
B、学科结构运动
C、教育心理学化运动
D、进步主义运动
答案：
B
18：
在教学方法上倡导“发现法”的是哪位教育家
A、布鲁纳
B、杜威
C、赫尔巴特
D、根舍因
答案：
A
19：
非指导性教学的学习观是
A、有意义发现学习
B、有意义接受学习
C、有意义经验学习
D、有意义机械学习
答案：
A
20：
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是:
A、杜威
B、洛克
C、凯洛夫
D、赫尔巴特
答案：
D
21：
新中国成立以来，我国经历了9次大的课程改革。
A、错误
B、正确
答案：
A
22：
生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学习活动的过程，而不像行为目标那样重视结果。
A、错误
B、正确
答案：
B
23：
新中国成立以来，我国经历了7次大的课程改革。
A、错误
B、正确
答案：
A
24：
最早实行选修制的是美国。
A、错误
B、正确
答案：
A
25：
布鲁纳在教育时机上反对早期学习。
A、错误
B、正确
答案：
A
26：
调查研究法是自然科学的一种研究方法。
是通过人为地控制某些因素，以揭示某些变量之间的因果关系的方法。
A、错误
B、正确
答案：
A
27：
教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。
A、错误
B、正确
答案：
A
28：
赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。
A、错误
B、正确
答案：
A
29：
主动性是现代学习方式的首要特征。
A、错误
B、正确
答案：
B
30：
“不陵节而施”就是强调要按序列组织课程内容。
A、错误
B、正确
答案：
B
31：
通常导课的方法有哪些？
A、故事导课
B、创设情境导课
C、悬念导课
D、解释题目导课
答案：
A,B,C,D
32：
现阶段的新课程改革中，学习方式转变中存在一定的问题有
A、课堂教学过程中，教师采用的转变学生学习方式的教学方式流于形式
B、教师不明确自己学习方式转换中的角色意识
C、教师在教学中过于重视新的学习方式，忽视或者抛弃传统的接受学习方式
D、-
答案：
A,B,C
33：
以下是特朗普制的构成形式有
A、小班上课
B、小班讨论
C、个人自学
D、大班上课
答案：
B,C,D
34：
课程组织的原则有连续性和
A、顺序性
B、整合性
C、个别性
D、超体性
答案：
A,B
35：
比尔•约翰逊则根据档案袋入选材料的性质的不同，把学生档案袋分为
A、理想型
B、最佳成果型
C、精选型
D、过程型
答案：
B,C,D
36：
下列哪一项是当前课程管理的特征与趋势
A、民主化
B、多元化
C、规范化
D、差异化
答案：
A,B,C
37：
课程内容选择的依据有:
A、课程目标
B、学生的需要、兴趣与身心发展水平
C、社会发展需要
D、课程内容本身的性质
答案：
A,B,C,D
38：
传统教学流派的的三中心是指:
A、教师
B、学生
C、教材
D、课堂
答案：
A,C,D
39：
以下哪些评价步骤属于CIPP评价模式
A、背景评价
B、输入评价
C、过程评价
D、成果评价
答案：
A,B,C,D
40：
以下哪些是教学语言艺术的特点？
A、科学性
B、教育性
C、启发性
D、口语化
E、趣味性
答案：
A,B,C,D,E
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