语文版三年级上册2吹泡泡教案及作业题Word文件下载.docx
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她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易（yì
）破裂（liè
）。
[句导读:
这两句点明了吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。
][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?
段导读:
写了吹泡泡的时间和地点。
我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗（wǎn）里,加点儿水,和[huò
]弄和弄,使它溶（ró
ng）化。
然后用一根细竹管,蘸（zhà
n）上那黏稠（niá
nchó
u）的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。
[③上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?
]用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞得很高很高。
写出了“我们”吹泡泡的过程。
这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈（chè
）透明的球面上乱转。
[④肥皂泡美在什么地方?
]若（ruò
）是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑（lí
ngló
ng）的小球,四散（sà
n）纷飞。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆（cuì
）弱的球儿,会扯（chě）得又长又圆,颤巍巍（chà
nwēiwēi）的,光影零乱。
[⑤“玲珑、颤巍巍、光影零乱”等词语写出了什么?
]这时,大家都悬（xuá
n）着心,仰着头,屏（bǐng）住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散[sǎn]裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠洒到我们眼睛里。
“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”细致入微地刻画了孩子们聚精会神地看泡泡飞的神态。
][⑥“屏住呼吸”这个细节说明了什么?
]大家都赶忙低下头揉（ró
u）眼睛,揉❹出了眼泪。
写出了肥皂泡的神奇、美丽。
那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
[⑦为什么强调是“我们自己”吹出来的?
]它们轻轻地飞起,那么圆润（rù
n）,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡（dù
）过天河,跟着夕（xī）阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅（diān）❺……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
泡泡很容易破裂,当然不能飞那么高、那么远。
这些都是作者美好的想象,寄托着自己的梦想和希望。
][⑧作者通过丰富的想象表达了什么样的愿望?
写“我们”喜欢吹肥皂泡。
第二部分（第2~5自然段）:
写作者回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡游戏的,以及在玩儿中感受到的无穷乐趣。
1.学习本课的生字、新词。
2.指导学生规范、正确地书写生字。
3.初读课文,了解大致内容。
生字卡片。
一 导入新课
同学们,你们喜欢吹泡泡吗?
冰心奶奶小时候最爱玩儿的是吹肥皂泡。
今天我们学习的课文《吹泡泡》就是冰心奶奶写的。
我想,学了这篇课文后,你们也一定会喜欢上吹泡泡的。
二 学习生字
1.默读全文,边读边标出自然段,画出生字、新词。
2.自学生字。
读准字音,记忆字形,理解字义。
3.小组交流。
4.学习生字。
（1）认读生字卡片。
（2）认读多音字。
（3）理解词语的意思。
若:
如果。
浮光:
表面的光。
清澈:
清而透明。
骄傲:
自豪。
脆弱:
容易折断、咬裂、破碎。
（4）指导学生书写生字。
重点指导:
“若”,不要写成“苦”。
“夕”,“点”不要出头。
三 朗读课文,了解大致内容
1.朗读全文,读准字音,看谁读得流利。
2.说说课文的主要内容。
（课文向我们介绍了吹泡泡这个游戏的过程。
）
1.教师采用多种形式激发学生的识字兴趣。
识字教学是低年级阅读教学的重点,本课要求一节课认识10个生字,会写13个生字。
教师可在课堂上开展领读、开火车、摘苹果游戏等趣味性很强的活动,让学生轻松愉快地认识汉字,真正做到寓教于乐。
2.课文中有些好词,如圆润、玲珑、骄傲等,教师要重点讲解。
教师可先讲解字面意思再创设情境,通过表演来让学生理解词语。
这样,学生不但理解了词语还懂得了怎样运用。
1.了解课文内容,感受吹泡泡给我们的生活带来的欢乐。
2.体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
3.朗读课文,背诵第四、五自然段。
课文插图,投影。
一 出示插图,导入新课
1.观察画面。
图上画的小朋友在干什么?
观察他们的表情,你觉得他们的心情怎么样?
2.谈话导入。
（1）你玩儿过吹泡泡吗?
能说说你是怎样吹泡泡的吗?
当时心情怎么样?
（2）《吹泡泡》这篇课文是冰心奶奶写的,课文把吹泡泡的过程写得很清楚,也很具体。
下面就让我们一起来读读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹泡泡。
二 朗读课文,理解内容
1.自由读课文。
（1）边读边画出你最喜欢的句子,并写出你的体会。
（2）朗读自己喜欢的句子。
2.请学生分自然段读课文,并说出每个自然段的主要内容。
其他同学进行评价。
3.组织讨论。
（1）朗读自己喜欢的句子。
（2）说说为什么喜欢。
（3）说一说自己的体会。
4.理解句子。
它们轻轻地飞起,那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽。
①“圆润”是什么意思?
（饱满而润泽。
②有感情地朗读这句话,体会四个“那么”。
③练习用“那么……那么……那么……那么……”说话。
（五彩池的水五光十色,那么清澈,那么鲜艳,那么美丽,那么神奇。
5.学习第三自然段。
（1）朗读第三自然段,说说这段共有几句话,每句话写了什么。
（2）请学生分句读这段话,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚的。
（3）请你用上“先……然后……再……”说说吹泡泡的过程。
（4）有感情地朗读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体的。
三 有感情地朗读课文,感悟情感
1.有感情地朗读全文。
2.说说冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹肥皂泡。
（因为肥皂水是冰心奶奶自己制作的,看着美丽的泡泡飞上天空,她心里充满快乐,所以冰心奶奶小时候最爱玩儿吹肥皂泡。
3.练习背诵第四、五自然段。
1.在教学时,教师可先安排吹泡泡这个活动。
课前,教师让学生从家里带来肥皂块、杯子、吸管等工具。
上课时安排15分钟时间让学生玩儿吹泡泡的游戏,让学生体验吹泡泡的乐趣。
2.教师在学生吹泡泡的过程中,让学生观察泡泡的形状、颜色,体会泡泡的美丽神奇,引导学生观察想象,再把自己玩儿的经过说一说,写一写。
3.整节课下来,学生在玩儿当中得到了乐趣,体会到生活中处处有学问,知道知识来源于生活,在观察中体会到探究的乐趣。
同时,学生们展开丰富的想象,给这篇文章赋予了更多的内涵。
2
1.看拼音,写词语。
yó
uxì
（游戏） xīyá
ng（夕阳） ró
ngyì
（容易） fēiyuè
（飞越） fú
guāng（浮光） jiāoà
o（骄傲）
2.比一比,再组词。
3.写出下列词的反义词。
骄傲—（虚心） 脆弱—（坚强）
潮湿—（干燥） 分散—（集中）
容易—（困难） 美丽—（丑陋）
4.你尝试过用不同形状的细管吹泡泡吗?
用不同形状的细管吹泡泡,吹出来的泡泡都是圆的吗?
提示:
不论用什么形状的管,吹出来的泡泡都是圆的。
一 冰心简介
冰心（1900~1999）,中国女作家、诗人。
原名谢婉莹,福建长乐人。
崇尚“爱的哲学”,母爱、童真和自然美是其作品的主旋律。
1918年入北平协和女子大学预科,积极参加五四运动。
1919年发表第一篇小说《两个家庭》,此后,相继发表了《斯人独憔悴》《去国》等探索人生问题的“问题小说”。
同时,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。
这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,这种诗体被人们称为“春水体”。
1921年加入文学研究会。
同年起发表散文《笑》和《往事》。
1923年毕业于燕京大学文科,赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。
在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得的成就更高。
这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。
作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《我们把春天吵醒了》《樱花赞》《拾穗小札》《晚晴集》《三寄小读者》等,展示出多彩的生活,艺术上仍保持着她的独特风格。
她的短篇小说《空巢》获1980年年度优秀短篇小说奖。
儿童文学作品选集《小橘灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。
还出版有小说集《超人》《去国》《冬儿姑娘》,小说散文集《往事》《南归》,散文集《关于女人》,以及《冰心全集》《冰心文集》《冰心著译选集》等。
她的作品被译成多种外文出版。
二 冰心语录
假如生命是无趣的,我怕有来生;
假如生命是有趣的,今生已是满足的了。
一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决了。
什么苦楚,什么冤屈都受得了。
成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。
爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。
世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。
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