浙江省舟山市定海六中七年级科学上学期第一次月考试题Word文档格式.docx
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C.100mL的量筒和滴管D.100mL的烧杯和滴管
4、有三把刻度尺,其最小刻度分别是分米、厘米、毫米。
你认为其中最好的是(▲)
A.分米刻度尺B.厘米刻度尺C.毫米刻度尺D.测量对象不明,无法确定
5、下图是四位同学分别用不透明的厚刻度尺测量木块的长度,你认为正确的是(▲)
6、在下列镜头的组合中,看到细胞数目最多的是(▲)
A.目镜5×
、物镜10×
B.目镜10×
C.目镜5×
、物镜40×
D.目镜10×
7、右图是显微镜观察某生物装片时的视野,若使视野甲转变成乙,则移动装片时,
应向哪个方向移动装片才能达到这个要求?
(▲)
A.右上方B.左上方C.左下方D.右下方
8、妈妈切肉时不小心切到了手指头,流出了血,说明切到了皮肤的(▲)
A.表皮层B.真皮层C.皮下组织层D.保护组织
9、小明同学测得他的课桌的高度是1.3469米,下列说法中正确的是(▲)
A.准确值是1.346B.估计值是69
C.此结果精确到厘米D.使用刻度尺的分度值是米
10、下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是(▲)
A.神经系统、心脏、血液、衣藻B.运动系统、果实、花、甘薯
C.呼吸系统、种子、茎、鸭蛋D.消化系统、肝脏、萝卜、香菇
11、对下图所示过程的描述,正确的是(▲)
A.该过程表示细胞生长B.该过程可以表示细胞分化
C.该过程受遗传物质控制D.d图细胞中遗传物质减少一半
12.下列单位换算过程中正确的是(▲)
A.1.8米=1.8×
1000=1800毫米B.1.8米=1.8米×
1000=1800毫米
C.1.8米=1.8米×
1000毫米=1800毫米D.1.8米=1.8×
1000毫米=1800毫米
13、利用三角板测量金属圆柱体直径的几种测法中(如图),正确的是(▲)
14、在学《观察和实验》这节课时,老师带我们去校园的一个角落里观察蜗牛时,在蜗牛前方3厘米处,放上蘸有酒精的棉花,我会发现蜗牛会向远离酒精的方向爬行,这说明蜗牛具有(▲)
A.触觉B.视觉C.味觉D.嗅觉
15、小龙家有一批盆栽的郁金香,过去一直开红色花,现在却开出了紫色的花,有人认为这是土壤中缺水引起的,但小梅经过一段时间补充水分后,还是开紫色的花。
这说明实验结果与原来的假说是不符合的,最好的处理方法是(▲)
A.修改假说,重新实验B.修改实验过程,使之与假说相符
C.修改结果,使之与假说相符D.实验不成功,停止探究
16、我校将要举行的运动会的跳远比赛中,裁判员用皮尺测量比赛成绩,如果在测量时将皮尺拉得太紧,则测量值将会(▲)
A.偏大B.偏小C.不变D.都有可能
17、下列实验操作正确的是(▲)
18、小玮同学洗澡时,有一个习惯总喜欢先用手去试一下水是否很烫,一次他把洗澡水冲到身上时,感觉不冷不热,你认为小玮这次洗澡的洗澡水最有可能的温度是(▲)
A.75℃B.32℃C.85℃D.15℃
19、一粒种子能够长成参天大树,说明了生物能(▲)
A.运动B.生长C.繁殖D.对外界刺激做出反应
20、在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据(▲)
A.有细胞结构B.能生长和繁殖
C.体小且绿色D.能对环境的变化作出相应的反应
21、下列关于生物和非生物的说法不正确的是(▲)
A.生物能动,非生物不能动B.生物能生长,而非生物不能
C.生物能繁殖,产生后代。
而非生物不能D.生物要呼吸,而非生物不呼吸比较
22、用量筒量取溶液,仰视凹液面最低出,读数为15毫升;
倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。
则该学生实际倒出的溶液体积(▲)
A.小于6毫升
B.大于6毫升
C.等于6毫升
D.无法确定范围
23、体温计的准确程度比一般温度计高,这是因为(▲)
A.体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管。
B.体温计的里装的是水银。
C.体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细。
D.体温计的测量范围小。
24、小明很喜欢吃绿豆芽。
可是绿豆芽是如何长出来的呢?
他特意向菜市场里卖豆芽的老伯伯咨询。
老伯伯告诉他,要想得到又长又白的豆芽需要将绿豆种子放在底部有孔的塑料桶内,上面再盖一层布。
要经常向桶内浇水,但又不能将绿豆泡在水中。
不浇水时可将桶盖好,放在温暖且通风的地方,过不多久就会长出豆芽。
由此看来,下列哪项不是种子萌发的必需条件(▲)
A.水分B.空气C.阳光D.适宜温度
25、一支无刻度的温度计放在有刻度的尺旁,温度计在冰水混合物中水银柱在6毫米处,温度计在一个标准大气压下沸水中水银柱在206毫米处,温度计水银柱为100毫米处温度为(▲)
A.100℃B.50℃C.48.5℃D.47℃
二、我会填(26-30题每格1分,31-34题每格2分,共42)
26、填入恰当的单位,使下列数字符合实际:
(1)一枚壹角硬币的厚度是2.1▲
(2)一瓶娃哈哈纯净水的体积为596▲
(3)一支新铅笔的长度是1.8
▲
(4)正常成年人的体温是37
27、科学是一门以实验为基础的学科,实验中仪器的读数是必不可少的。
请你将图中三种仪器测量的读数,填写在表格中。
甲图的物体长度示数
乙图的量筒示数
丙图的温度计示数
▲
▲
▲
28、据右图回答:
(1)图中1表示的过程是细胞 ▲ 的过程;
(2)图中2表示细胞 ▲ 的过程。
29、看图,并在横线上填上相应的细胞结构名称(方括号中填字母):
(1)甲、乙两图中,可能是青蛙的体细胞的图是
▲ 。
(选填“甲”或“乙”)
(2)“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是生物的遗
传现象,控制这种现象的遗传物质主要存在于
细胞结构中的[ ▲ ]▲。
(前空填
字母,后空填名称)
(3)一些水果中有许多汁液,这些汁液是细胞的细胞
液,它来自于细胞结构中的 ▲ 。
30、观察是科学探究的一种方法。
科学观察需要工具,显微镜就是其中一种工具。
右图为显微镜的结构图,请根据图填写。
(1)各标号所示部位名称,C ▲ ,E ▲ ,F▲
(2)使用显微镜的步骤是:
安放→ ▲ →放片→ ▲ →观
察。
(3)使用显微镜观察时,如果光线过强,应如何操作▲
(4)进行观察时,发现视野中有一污点,某同学转动物镜和移动玻
片标本,污点都没有随着移动,说明污点在 ▲ 上。
(5)在载玻片上写一个“b”字,用低倍镜观察,在视野内看到的是
图象是 ▲ 。
(6)此显微镜目镜有5×
和10×
,物镜有10×
和40×
,用这台显微
镜观察,最大放大倍数是 ▲ 倍。
31、石蜡不能沉入水中,为了测量石蜡的体积,某同学采用下图所示的方法,图中哪几次次实验测量是没有必要的?
答:
▲(填字母)次实验测量是没有必要。
石蜡的体积是▲
32、体温计是利用水银的__▲___原理制成的。
一般体温计的测量范围是__▲___。
有两支准确完好相同的体温计使用前示数均为37.8℃,现用一支体温表测甲同学的体温,用另一支体温计测乙同学的体温,甲的读数为37.8℃,乙的读数为38.2℃,则被测同学的体温值一定正确的是__▲____同学,导致另外一个同学测量错误的原因是__▲___。
33、小明从市场里买回来几个番茄,并认真地进行分析研究:
(1)取一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,在显微镜下观察,发现细胞排列紧密,这层表皮具有保护功能属于__▲__组织;
表皮以内的部分是果肉细胞,在显微镜下观察细胞壁比较薄,且排列分散,储存着丰富的营养物质属于____▲___组织。
(2)切开果肉,发现里面有一些白色的“筋络”,取一条“筋络”,洗去果肉细胞,制成临时装片,轻轻一压,然后放在显微镜下观察,发现其中的细胞一个个上下连接,且中间的细胞壁上有许多的小孔,你估计这部分结构可能是__▲_组织。
(3)根据以上的观察,小明得出结论:
番茄是一个由多种组织按照一定次序构成的
__▲_。
三、我会做(35-38题每空2分,39题4分,共28分)
35、以下是用温度计测量液体温度的实验步骤:
A.估计被测物液体的温度;
B.取出温度计;
C.观察温度计的测量范围及最小分度,选择适当的温度计;
D.让温度计玻璃泡与被测液体充分接触;
E.读出温度计的示数,并记录。
则实验步骤正确的顺序应是_______________▲___________________。
36、阅读下文:
新华网内蒙古四子王旗10月17日电(记者李宣良、黄明)因与大气的剧烈摩擦而被烧蚀成深褐色的神舟六号返回舱静静地躺在草原上,舱体上还带着上千度高温发热后的余温。
着陆场系统总设计师侯鹰告诉新华社记者,飞船返回舱返回最大技术难点之一就是飞船的降温,必须给飞船穿上一件“隔热衣”。
当返回舱在距离地面80公里-40公里的高度以数千米每秒的速度穿越稠密大气层时,返回舱表面温度会达到1000-2000摄氏度,如果不采取有效的防热降温措施,整个返回舱将会像陨石一样被烧为灰烬。
这时必须给飞船穿上一层“防热衣”,使飞船内部的温度控制在航天员可以忍受的40摄氏度以下。
侯鹰介绍,窗体顶端窗体底端神舟六号飞船的防热材料,就是从几十种材料中严格筛选出来的。
为进一步将质量降下来,在材料的使用上采用了蜂窝格的设计,这种既有密度又有疏松的设计,保证了神舟飞船穿上的是轻薄的“防热衣”。
直径2.5米的返回舱表面积为22.4平方米,目前使用的防热材料总质量约500千克。
俄罗斯的“联盟”号飞船直径是2米,表面积是17平方米,而它的防热材料达700千克。
侯鹰说:
“可以看出,我国飞船的防热技术具备了世界先进水平。
”
该资料中提到很多我们学过的科学量,请你至少指出其中二个,并说出相应的实验室测量工具。
(1)▲、▲;
(2)▲、▲;
37、课外活动课上,老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。
某小组讨论后认