XX第二小学落实双减政策学生五项管理工作方案细则供修改Word文档下载推荐.docx

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严格执行学生手机不得带入课堂的规定；

设立手机统一管理场所、保管装置和安排手机保管责任人；

原则上不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

（二）作业管理

1.相关要求小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；

小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

2.工作任务中小学校：

要将作业设计作为校本教研的重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向性的基础性作业。

要不断创新作业类型，教师要提高作业设计工作能力，禁止布置超纲作业，禁止把做作业作为惩罚学生的手段。

要利用课后服务时间，指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校完成大部分书面作业。

教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，禁止给家长布置作业或要求家长批改作业。

（三）睡眠管理

1.相关要求保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。

小学上午上课时间不早于8:

20,中学上午上课时间不早于8:

00；

学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；

不得随意延长在校学习时间；

寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。

广泛开展睡眠管理宣传教育，纳入课程教学体系；

严格执行上午上课时间，禁止要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；

建立家长反映意见的渠道；

告知并督促家长保证学生按时就寝；

寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。

（三）课外读物管理

1.相关要求：

学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关，对违反《岀版管理条例》有关规定和违背核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。

禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。

不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

2.工作任务：

中小学校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效；

对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行为进行有效管控；

进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；

开展读书节、书香校园等阅读活动。

（四）体质健康管理

1.有关要求开齐开足《体育与健康》课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时；

着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；

每天统一安排30分钟大课间体育活动；

让每位学生在义务教育阶段掌握1-2项运动技能；

按照国家要求每学年开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。

严格落实国家规定的体育与健康课程，配齐体育专任教师；

制订大课间体育活动及每天锻炼1小时方案，并有效落实；

制订针对雨雪天气的室内体育活动计划；

学校开展全员运动会、体育竞赛等活动；

做好学生近视防控，每天上、下午各做1次眼保健操，

每学期开展2次全覆盖视力筛查；

对近视防控情况进行跟踪、分析，确定推进举措；

建立学生体质健康档案，并面向全体学生建立动态监测机制，健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。

三、工作举措

1.组织一次“五项管理”教师学习。

教师是“五项管理”的具体执行者。

各校要尽快召开“五项管理”专题会议，组织全体教师集中学习国家、省、市印发的关于“五项管理”的一系列文件，深刻领会开展“五项管理”的意义、目的、要求及做法，坚决把思想和行动统一到上级的要求和部署上来，与上级保持高度一致。

2.印发一封“五项管理”致家长信。

“五项管理”要落地见效，离不开家长的理解和支持。

各校要通过致家长的一封信〔致家长的一封信（样式）见附件1）和召开家长会的形式，向家长广泛宣传“五项管理”的重要意义和具体要求,引导家长转变育人观念，明白开展“五项管理”是为了让学生更加健康地成长，使家长配合学校的做法，形成家校育人强大合力。

3.召开一堂“五项管理”主题班会课。

各学校在教师全面熟悉并掌握“五项管理”相关要求的基础上，组织各班级召开一堂“五项管理”主题班会课。

班主任要向学生讲清楚学校关于“五项管理”的具体要求：

让学生知道在校使用手机的规定，科学合理睡眠的重要性，合理的作业量和做作业的时间，阅读正版的正能量课外读物，加强身体锻炼的重要性等，让学生自觉遵守有关规定，共同监督学校和教师对“五项管理”的落实情况。

4.开展一批“五项管理”课题研究。

各校要将优秀教学成果推广与实施“五项管理”紧密结合，迅速开展关于作业、睡眠、手机、读物、体质健康方面的研讨和研究，互相学习交流好的经验做法，总结好的经验，并将优秀的研究成果加以推广应用，起到既减轻学生课业负担，又提升教育教学质量的效果。

5.举办一场“五项管理”成效展示活动。

推进落实“五项管理”，目的是为了让学生的作业更少、锻炼的时间更多、睡眠的时间更充足，成长更加健康，教师的工作量更轻，家长社会更加满意。

各校可以通过演讲、讲故事、写心得体会、体质健康活动等形式来充分展示实施“五项管理”带来的变化，推动学校和教师更加坚定地落实“五项管理”，学生更加拥护“五项管理”，家长更加支持“五项管理”，社会为“五项管理”点赞。

6.开展一次“五项管理”专项督查。

“五项管理”工作启动不久，各项工作正在落实之中，而“五项管理”被国务院教育督导办公室列为2021年教育督导“一号工程”。

责任督学每月要开展一次实地督查（实地督查要点见附件2）。

为全面推进我县各校“五项管理”的进展，查找漏洞补齐短板,近期，市教育体育局将对各地各校“五项管理”工作进行一次实地督查，对标对表，逐一检查，确保“五项管理”全面落实落地。

督查结果作为年度县（区）教育工作考评、党政领导干部履行教育职责督导评价、中小学办学绩效考评的重要依据。

我局将根据情况对学校进行专项督查。

四、相关要求

1.充分认清“五项管理”工作重要意义。

“五项管理”是教育改的“小切口”，是家长关切、社会关注的大事，要求在本学期内全面落地，年底前取得明显成效。

各校要认真学习领会文件精神，把“五项管理”与我县中小学校正在开展的“阅读提升工程”“明亮工程”等有机融合，提升工作实效。

2.积极营造“五项管理”工作良好氛围。

各校要通过新闻媒体等方式对“五项管理”的相关文件精神、具体要求进行集中宣传。

要加强典型经验和有效成果的宣传推广，充分发挥辐射带动作用，进一步扩大知晓面和影响力。

各中小学校要结合不同年龄段学生实际，通过国旗下的讲话、班会、队会等形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生的综合素质。

3.全面形成“五项管理”工作协同机制。

学校要结合实际，健全完善家校社联络制度，构建方便、及时、有效的家校社沟通机制，凝聚家校社协同育人合力;

要通过家长学校大讲堂、致家长的一封信、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，赢得家长的理解和支持，推动家长履行监护职责，倡导家长主动用阅读、体育运动等正能量活动充实自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。

4.常态督导“五项管理”工作落实见效。

将“五项管理”工作情况纳入对学校年度考核内容和责任督学挂牌督导重要内容；

教育督导部门通过设立监督举报电话或举报平台，及时掌握和改进相关工作，将“五项管理”作为常态化监管重点。

责任督学采用校园巡查、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，推动“五项管理”工作落实见效。

关于“双减”致学生家长的一封信

尊敬的家长、朋友们：

你们好！

近期，办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出建设高质量教育体系，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

这是党、国务院作出的重要决策部署，是推动学校教育和家庭教育回归各自角色的有力举措。

XX区坚决贯彻党“双减”决策部署，从强化学校教育主阵地、治理校外培训机构入手，成立专门机构，做好课后服务，创设评价督导体系，全面系统推进“双减”工作。

为让“双减”政策落地，惠及每个家庭，在此，我们真诚向全区中小学生家长朋友们提出如下倡议：

一、提高对“双减”工作的认识

希望家长朋友们认真学习、理解“双减”文件精神，遵守优化学生的作业结构，减轻学生作业负担要求，立即停止学生在节假日、休息日及寒暑假期参与校外学科类补课行为，不参与在职教师校外补课，包括“一对一”辅导。

不参加以学前班、幼小衔接班、思维训练班、外语特长班等名义面向学龄前儿童开展的学科类（含英、俄、日语）线上及线下培训，自觉抵制学前教育小学化，减轻孩子们的校外培训负担，减轻家长的额外经济负担。

二、树立科学的育人观

贯彻落实“双减”工作，不仅要规范学校教育和培训教育，更重要的是家长要缓解教育焦虑。

只有家长了解教育的本质和教育规律，解开心结，才能更好的达到为广大学生减负的根本目的。

因此，家长首先要改变观念，然后引导孩子树立正确的世界观、价值观和人生观，扭转“唯分数”“唯升学"

的错误导向，不盲从、不攀比、不跟风，重视发展孩子良好的道德品质、必备的身体素质和适应社会发展的各种基础技能，实现孩子的全面发展。

三、引导孩子提高校内学习质量

减轻学生过重课业负担，并不意味着要减掉所有的课业内容，更不意味着要降低对学生的要求。

对于孩子来说，在校的学习和活动是最重要的。

作为家长，要密切与孩子、学校沟通，引导孩子充分利用在校学习时间，注重方法、高效学习，提高校内学习质量。

教育局将发挥好学校在立德树人中的主体地位，引导和鼓励教师积极探索教学模式，加强特色课程建设，丰富教学资源，创新育人方式，为学生营造一个和谐健康的育人环境。

四、理性正确看待校外培训作用

依据《未成年人保护法》，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

希望家长谨慎报名学科类培训，适度选择非学科类的兴趣爱好培训，确需参加的，应选择持有民办学校办学许可证并在银行开设学费托管专用账户的培训机构，更有利于保障您的权益。

在缴费时，不要一次性缴纳超3个月或累计60课时的培训费用，同时，必须签订规范的培训合同，妥善保管好培训合同及收费凭证，作为今后维权的依据，以免发生不必要的退费纠纷。

五、引导孩子养成良好学习生活习惯

家长要引导学生养成合理安排时间的好习惯，要按时就寝，确保孩子的睡眠时间和质量，树立健康意识，保持有规律的生活节奏；

养成积极运动的好习惯，通过适宜的体育锻炼，促进学生的身心健康；

养成阅读的良好习惯，多读书，读好书，使好读书成为孩子一生的宝贵财富；