江西省宜春市宜丰中学学年高一下学期开学考试语文试题Word下载.docx

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从宫廷到江湖，都是如此。

东方不败因掌握大权而腐化，任我行也免不了同样的结局，那是人性中的普遍现象。

岳不群、左冷禅掌了权也一样如此，他们都野心勃勃，将无限的权力视为人生的最高目标，这是中国社会被数千年专制政治所毒化而出现的畸形现象。

与写作武侠小说几乎同步，自1959年创立《明报》以来，金庸执笔写社评，特别是他的早期社评也贯穿着自己对权力的批判、否定。

他在《笑傲江湖》后记中得出了“政治上大多数时候是坏人当权”的结论。

如果不是《鹿鼎记》的出现，金庸在他的武侠小说世界对权力的否定几乎达到了现代认识水平，不幸的是，他还是以最后的《鹿鼎记》完成了对权力的肯定。

《鹿鼎记》的真正主角不是韦小宝，而是康熙这个雄才伟略的英明君主，其主旨是，什么样的英雄豪杰、“侠之大者”都比不上一个开明的当权者，世间的一切最终靠康熙这样的英明君主。

既然“侠以武犯禁”，与依靠好皇上实现一切人生社会理想的白日梦不和谐，那么，到这一步，金庸的武侠小说确实写不下去了。

在这一意义上，二月河大肆吹捧康熙、雍正、乾隆之类创造“盛世”的好皇上不过是延续了金庸的这一思路罢了。

l994年，金庸访问台湾时亲口说：

“在中国皇帝中，我对康熙的评价很高，他不但思想开明，而且很好学，还去学了外国的学问。

”从否定权力到回归权力，金庸的权力观的演变表明他最终未能走出传统士大夫式的观念。

也就是说，对皇权的依附和对好皇帝的期盼曾是中国读书人几千年的梦。

1.对“金庸的权力观”的认知过程最符合作者观点的一项是（）

A.金庸通过武侠小说对权力进行了无情的否定。

B.权力趋向腐败，绝对的权力绝对腐败。

C.权力是人生的最高目标。

D.从对权力的否定回归到了对权力的肯定。

2.下面有关《鹿鼎记》的阐述不符合原文意思的一项是（）

A.金庸在《笑傲江湖》和《鹿鼎记》中对权力的认识是有差别的。

B.《鹿鼎记》的出现体现了金庸对权力的终极否定，这是金庸的武侠小说写不下去的内在原因。

C.出于对“思想开明”、“很好学”的康熙的景仰，金庸在《鹿鼎记》中着重刻画了康熙这个雄才伟略的英明君主。

D.如韦小宝般的“侠之大者”终究比不上一个英明君主，因此他们只能是《鹿鼎记》中的配角。

3.根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项（）

A.朱元璋和张无忌相比暗淡无光是因为他是他是张无忌的部下。

B.“政治上大多数时候是坏人当权”的结论不仅对岳不群、左冷禅等人物作出了评价，而且还表明了金庸对权力的批判和否定。

C.与金庸的武侠小说不同的是，二月河回避了“以武犯禁”的侠气而着力于吹捧康熙、雍正和乾隆等创造“盛世”的好皇上。

D.对皇权的依附和对好皇帝的期盼一直深藏在中国传统士大夫们的观念中。

【答案】1.D2.B3.A

【解析】

【1题详解】

试题分析：

本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

此类试题解答时，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路。

结合文本内容“金庸的第一部武侠小说《书剑恩仇录》对权力进行了无情的否定”“如果不是《鹿鼎记》的出现，金庸在他的武侠小说世界对权力的否定几乎达到了现代认识水平，不幸的是，他还是以最后的《鹿鼎记》完成了对权力的肯定”“从否定权力到回归权力，金庸的权力观的演变表明他最终未能走出传统士大夫式的观念”分析可知，对“金庸的权力观”的认知过程，从对权力的否定回归到了对权力的肯定。

故选D。

【2题详解】

本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。

此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼。

B项，“《鹿鼎记》的出现体现了金庸对权力的终极否定”错误。

结合文本内容“如果不是《鹿鼎记》的出现，金庸在他的武侠小说世界对权力的否定几乎达到了现代认识水平，不幸的是，他还是以最后的《鹿鼎记》完成了对权力的肯定”分析可知，“终极否定”错误，应该是对权力的肯定。

故选B。

点睛：

解答此类题的步骤是：

第一步，把握全文主要内容。

“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。

具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。

对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

第二步，把握题干，确定答题区间。

第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

【3题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析能力。

以对文本内容推断的形式考查。

解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。

A项，“因为他是张无忌的部下”错误。

结合“《倚天屠龙记》里的张无忌不具备做‘政治领袖’的条件，却是个可以信赖的人，他有许多美好的品质。

在人性的尺度之下，小说中的朱元璋和张无忌相比却显得暗淡无光”分析可知，选项推断强加因果。

故选A。

文学类文本阅读。

回乡

余显斌

将军离开的时候，才十八岁。

那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气。

将军是跟着刘邓大军离开的。

将军离开时说，自己会回来的。

将军拉着张婶的手说：

“大妈，你救了我，到时我会回来看你的。

”将军红着眼眶又对吴哥说：

“大哥，你等着，我一定会回来的。

将军挥着手走了。

将军这一走啊，南北东西，就是几十年。

几十年里，将军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好。

将军说，自己很想回来，可是，没有时间啊。

将军说，自己一旦有时间，一定会回来，一定会看望乡亲们的。

大家都说，将军还记得老家，还记得大家呢。

张婶擦着眼睛说：

“哎，孩子受苦了。

”在张婶眼中，将军一直还是个孩子。

吴哥也点着头，安慰道：

“现在好了。

时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了。

张婶有时会望着村口，自言自语道：

“咋不回来啊，是不是忘了老家啊?

”吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气。

两人就谈起当年的将军，那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤。

那时，生活多苦啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的。

张婶说罢，长叹一声道：

“难为了这孩子，也不怪把我给忘了。

吴哥仍不说话，咂吧着烟锅。

那次，国军士兵听说一个解放军伤员在村里养伤，还是营长，就赶来抓。

自己听到消息后，赶到张婶家，背起将军就跑，躲在山上三天三夜啊。

国军士兵放火烧山。

大火呼呼的，将一座山都烧秃了。

自己和将军躲在一个水塘里，一人嘴里衔着一根芦苇管，这才躲过一劫。

两个老人说着，仿佛再次回到了当年。

终于，张婶没有等到将军回来，闭眼前告诉孙子周根，将军回来了，替自己告诉将军啊，当年，生活不好，受苦了啊。

周根点头，默默无言。

吴哥不久也走了，临走告诉儿子吴竹，将军回来了，告诉将军，老哥哥一直想着他呢，盼着他呢。

吴竹也点着头，默无一言。

两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了。

听村长说，将军身体一直不好。

当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里。

老人们临终的嘱托，能兑现吗?

他们心中，就有了心结。

他们没想到，将军真的就回来了。

将军回来，是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧。

一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开。

第二天，当村人听到消息后，都围着村长炸开了：

“将军回来了，咋不告诉我们一声啊?

”有人叹气：

“哎，老家毕竟是山里啊。

周根咳了一声，这……这样，自己咋的告诉奶奶啊?

奶奶听到这样的消息，会在地下瞑目吗?

吴竹更是摇着头，一声不吭。

村长低沉着声音告诉大家，车子走了，将军没走，留了下来。

见大家都睁着眼睛，四处张望着。

村长说，车子带回的不是将军，是将军的骨灰盒。

将军十几年前枪伤就发作了，瘫痪在床上，记忆力已经模糊，啥也不知道了。

临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去。

大家听了眼圈都红了，有人问：

“葬……葬在哪儿啊?

”村长说，将军死前吩咐，将自己骨灰带回来，悄悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地。

周根急了道：

“我们该去放一挂鞭炮啊。

吴竹点着头道：

“对啊，清明了，也得去挂一串纸啊。

村长摇着头，因为，将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们。

也连累了这儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到就愧疚。

如果，将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧。

栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意。

大家再次沉默着，久久无语。

以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着。

周根和吴竹栽的格外多，山前山后，河边坝上。

他们说，这是替他们的奶奶和父亲栽的，奶奶和父亲是将军的老友，一定更想念将军。

村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里。

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说以“回乡”展开情节，主要写了乡亲们的“盼”和将军的“愿”，而这“盼”和“愿”之间留给了读者巨大的想象空间。

B.“时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了”，这既暗示了当时将军的身体状况不佳，也为下文的情节发展做了铺垫。

C.“难为了这孩子，也不怪把我给忘了”，这句话写出了张婶对将军的理解，她认为将军现在生活好了，是不会回来的。

D.小说通过“村长”这一形象，交代了“将军”后半生的生活状况，使故事情节更加完整；

同时，也丰满了将军这一形象。

5.小说中将军有哪些性格特点?

请结合作品简要分析。

6.请简要分析小说结尾的表达效果。

【答案】4.C5.①身经百战、作战勇敢，18岁当营长，脑袋里有未取出的子弹；

②具有感恩情怀，没有忘记张婶、吴哥和霍山的乡亲，想着冋馈霍山；

③为人低调，仁爱善良，让人将骨灰悄悄葬在霍山，不惊动乡亲，对霍山的山林树木因自己受连累遭火烧而深感愧疚。

6.小说的结尾描绘了霍山绿树葱茏、鲜花盛开、山鸟鸣唱的美好景象,暗示了霍山乡亲不会忘记将军，永远纪念他，也暗示了今天的美好离不开先烈的奉献,以景结文，给读者以想象的空间，有言有尽而意无穷的艺术效果。

【4题详解】

本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。

解答这类