人教版必修二第9讲Unit5 Music词汇篇教师版最新教学文档Word文件下载.docx

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雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

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课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

通过本节课的学习掌握本单元的重点短语与句型。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

一．重点单词与短语：

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；

有的声音极低，自讲自听；

有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

1.pretendvt.假装；

假扮

1）.pretendtodosth.：

假装做某事

2）.pretendtobedoingsth.：

假装正在做某事

Thechildrenpretendtobedifferentanimalsdancingtothemusic.

孩子们扮成不同的动物，随着音乐起舞。

Thestudentspretendtobereadingbookswhentheteacherpassesby.

老师经过的时候，学生假装在读书。

3）pretendtohavedone假装已经做了…

Hepretendtohavebeentherethreedaysago.他假装三天前去过那里。

4）pretendthat…假装……

Hepretendedthathewasill.他假装有病。

2.tobehonest：

说实在地；

实话说（=tobefrank）

Tobehonest,Idon'

tthinkwehaveachanceofwinning.

说实话，我认为我们没有获胜的可能。

短语拓展：

behonestwithsb.对某人说实话

behonestin（doing）sth.在（做）某事方面诚实

behonestaboutsth.对某事持诚实的态度

totellthetruth/honestlyspeaking/tobefrank说实话，老实说，坦白讲

3.attach

vt.&

vi.系上；

缚上；

附加；

连接

常用结构：

attach...to...附上；

连接；

系上；

把……归于……

attachimportance/significance/valuetosth.

认为某事物重要/有意义/有重要价值

attachoneselfto依附;

参加（党派等）

beattachedto热爱；

依恋;

附属于

Iattachedawiretotheradio.

我在收音机上接了一根金属线。

He’llattachthelabeltoyourluggage.

他会把标签系在你的行李上。

Howcanyouattachtheblameforthisaccidenttothedriver?

你怎么能把这次事故的责任归于司机呢？

Althoughhewasseriouslyill,hetookpartinthebasketballmatchbecauseheattachedgreatvaluetohisschoolsportsrecord.尽管他病得很重，他还是参加了学校的篮球比赛，因为他把学校的体育纪录看得很重。

Heisdeeplyattachedtohismother.

他深爱着自己的母亲。

Thishospitalisattachedtothemedicalcollegenearby.

这个医院附属于附近的那所医学院。

4.form

vt.形成；

构成；

排列；

（使）组成；

养成（习惯）

联想拓展

form用作名词时的固定搭配：

asamatterofform作为一种形式；

礼貌上

fillout/inaform填表格

taketheformof...采取……的形式

intheformof...以……的形式

bein/outofform处于良好/不良的竞技状态

易混辨析

form/shape/figure这三个名词的一般含义为“形状”或“外形”。

form

是其中最普通、使用范围最广、含义最多的词。

它可以表示哲学上讲的“形态”，文艺上的“体裁”，雕刻艺术中的“形状”，以及普通含义的“方式”或“形式”等。

此外，form也可以表示人或动物的“体形;

外形”。

shape

可以表示隐约可见的“人影”或“物影”、“几何图形”、人体“外形”、引人注目的人物或塑像等。

figure

指物时，侧重指轮廓；

指人时，着重指姿态。

Aplanbegantoforminhismind.

一项计划在他脑海里形成。

Oneofthemostimportanttasksforparentsistohelpandpromotetoformachild’scharacter.

父母的一个重要任务就是要帮助和促进孩子个性的形成。

5.earnvt.赚；

挣得；

获得

1）.earnmoney/respect赚钱/赢得尊重

2）.earnone’s/aliving=makeone’s/aliving谋生

3）.earnsb.sth.：

为某人赢得/获得…

Youreducationwillequipyoutoearnagoodliving.你所受的教育会使你过上富裕的生活。

Amodestpersonwillearnmorerespectfromothers.谦虚的人更能赢得别人的尊敬。

辨析earn/gain/get

earn

暗含着获得物与所花的力气是相互成比例的，宾语多为金钱、荣誉等理应得到的东西。

gain

宾语多为经验、利益、优势、好处、独立等，还可指钟表走快了多长时间，或指增加信心、力量、体重等。

get

最普遍、最常用的词，可指主动争取，也可指被动接受，有时不一定需要很大努力就能获得。

I’mnewonthejobbutIamalreadygainingexperience.对于这个工作，我是新手，但我已经获得经验。

Marygotaspecialpresentfromherbestfriendlastyear.玛丽去年从她最好的朋友那里得到了一件特殊的礼物。

6.playjokeson：

戏弄某人（=playtrickson）

Helikesplayingjokesonhisclassmates.他喜欢拿他的同学开玩笑。

makeajokeofsth.拿某事当儿戏

tellajoke讲个笑话

makefunof取笑……

7.relyon：

依赖；

依靠

Itwouldbebettertorelyonourselvesthanonothers.

与其求人，何如求己。

拓展：

1）.relyonsb.todosth.：

指望/依靠某人做某事

2）.relyonsb.forsth.：

指望/依靠某人做某事/得到某物

3）relyon/uponitthat…相信……（事情）；

指望

注意：

1）可用短语relyon代替relyupon.

2）relyon后接从句时，应使用形式宾语