教育管理原理复习资料Word文件下载.docx

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（1）总是指向一定的目标，为实现一定的目标服务；

（2）是对人、财、物、信息、时空的管理；

（3）是一个计划、实施、检查、总结的过程；

（4）是管理的主体和客体相互影响、相互作用的过程；

2．什么是教育管理？

教育管理的特点及发展趋势是什么？

教育管理是教育管理者运用一定的手段和方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。

教育管理的特点：

P8三点

教育管理的特点发展趋势：

民主化；

相对集权化；

科学化；

效率化

3．什么是教育管理学？

教育管理学是研究教育管理的现象，揭示教育管理规律的科学。

4.教育管理学产生的原因是什么？

（P20三点）

教育管理学产生的原因：

（1）到了近现代，教育规模的扩大，产生了相对独立的教育行政系统，国家要培养满足国家需要的人才，不仅要研究如何教育的问题，还要研究国家如何管教育的问题；

（2）近现代国家经济的的发展，为一部分人专门研究教育管理提供了可能；

（3）近现代企业管理理论及行政理论的产生和发展也对教育管理研究产生了积极的影响。

5.简述当代教育管理学的发展趋势。

（P27—P30四大点）

（1）教育管理研究理论基础的发展趋势

（1）教育管理研究内容的发展趋势

（1）教育管理研究思潮、研究方法及手段的发展趋势

（1）教育管理研究理论层次的发展趋势

第二章教育管理的原理与职能

1．教育管理原理是指教育管理的（实质）及其运动的基本（规律）。

2．教育管理具有（客观性）、概括性、（稳定性）和系统性等基本特征。

3．管理具有（目的性）、层次性和（整体性）等特征。

4．在教育管理诸要素中，人始终处于（主体）地位。

5．教育管理与其他管理一样，最终的结果是通过一定的（效益）体现。

6．教育管理职能上（地方分权）制和（中央集权）制国家呈现良种相反的趋势。

7．教育管理职能的类型主要包括计划、法治、（监督）、（经营）和指导职能。

8．管理要为人的发展服务就要（尊重）人和（依靠）人。

1．简述教育管理的基本含义及主要特征

教育管理原理原理是指教育管理的实质及其运动基本规律，这是对教育管理现象进行科学分析总结形成的，是管理思想的集中反映，对各种教育管理活动具有普遍的指导意义。

主要特征：

（1）客观性；

（2）概括性；

（3）稳定性；

（4）系统性。

2．简述教育管理的人本原理的基本含义？

人本原理是指教师是学校的主体，教师的参与是学校有教育观的关键，是使教职工和学生呢感人性化的最完美的发展的核心，为教职工和学生服务是教育系统的根本目的。

3．简述教育管理的动态原理的基本含义？

动态原理是指教育管理者要明确管理的对象目标都是在发展变化的，不能一成不变地看待之的，要根据教育内部和外部情况的变化，注意及时调节、保持充分的弹性，有效地实施动态原理。

4.简述教育管理的系统原理的基本含义？

（P32）

5.简述教育管理的效益原理的基本含义？

（P35）

第三章教育管理的一般原则与方法

1．教育管理原则是管理教育活动所必须遵循的（准则）和（基本要求）

2．教育管理原则是以教育管理为（基础），它是教育管理的（体现）。

3．贯彻规范性原则首先要求重视和加强（教育立法）

4．人、财、物和时间既是教育管理的（对象），又是教育管理的（重要资源）

5．从教育改革发展实践经验看，与政策相比关键是（政策）。

6．我国教育管理的基本原则有（方向性原则）、（科学性原则）、（规范性原则）、（综合性原则）、（权变性原则）、（有效性原则）。

7．我国教育管理的基本方法有（法治的方法）、（预测规划的方法）、（组织调度的方法）、（经济的方法）、（激励的方法）。

8．

（2）是一种具有法律性的活动；

（3）是一种具有强制性的活动；

（4）是一种具有单方权威性的活动；

（5）是一种具有主动性的活动；

（6）是一种具有执法主体多元性的活动；

2.简述如何贯彻教育行政执法的合理性原则？

（P83）

（1）执法行为的动因，必须符合立法目的；

（2）执法行为步骤，必须符合客观规律；

（3）执法行为的内容要合乎情理。

第五章教育预测与教育规划

1．教育预测的基本功能是为教育决策、计划和规划部门提供多种可能选择的（途径）和（方法）

2．教育预测的中心环节是（选取合适的预测方法）

3．教育规划具有（系统性）、预见性和（客观性）等特点。

4．教育预测的原理包括：

延续性原理、相关性原理、相似性原理。

5．教育预测的方法主要有：

教育专家个人预测法、教育专家协商预测法、德尔菲预测法、回归预测法、马尔科夫预测法；

6．教育规划具有（系统性）、（预见性）、（客观性）的特点。

二、名词解释

1.教育预测——（P88）

2.教育规划——（P96）

三、问答题

1.简述教育规划的步骤有哪些？

（P101）

（1）明确规划任务；

（2）规划工作的组织领导；

（3）搜索和研究规划素材；

（4）拟定规划方案和撰写初稿；

（5）规划的论证；

（6）规划的审批和调整。

第六章教育体制

1．教育体制是（教育机构）和（教育规范）的结合体和统一体。

2．教育机构中的实施机构指的是各级各类的（学校）

3．教育管理机构指的是各级各类（教育行政）机构及（学校）内部管理机构

4．我国义务教育的年限是（九年）

5．学校管理体制中的（领导）体制处于核心地位

6．学校是基层组织，文化主要功能是（执行）功能

7．学校职能部门只能起（参谋服务）作用，不能起（领导）作用和指挥作用。

8．教代会是（管理）机构，它不仅有（咨询）任务，还有（监督）任务。

9.教育行政机关管理内容主要包括：

（空间管理）、（环境管理）、（文书管理）、（会议管理）、（机关人员的工作管理）等几方面。

1.教育体制——（P104）是教育机构和教育规范的结合体和统一体。

2.学校管理体制——（P118）是学校管理组织机构与管理规范的结合体或统一体。

3.教育行政组织机构——（P122）是依法建立的国家公务机构，是为教育提供公共服务的社会单位。

1．如何抓好成人教育？

（P113）

a、把岗位培训作为重点

b进一步抓好扫盲运动

a、进一步理顺成人教育与基础教育、职业技术教育与高等教育的关系

b、充分调动社会各方面的力量，实行多途径，多形式的方式和方法

2、如何发展基础教育？

（P114）

a、进一步贯彻落实义务教育

b、进一步完善学制

c、进一步改善办学条件

d、改革教学内容

e、把提高办学质量作为重点

f、办出特色

3、如何发展职业教育？

（P115）

a、建立健全职业教育体系

b、建立多层次、多形式的职业教育

c、要办出地方特色。

4、简述当前我国的学校教育体制改革应如何进行？

（P113—P115）

（1）重视学前教育，发展终身教育；

（2）加强基础教育；

（3）大力发展职业技术教育；

（4）稳步发展高等教育。

第七章教育人事行政

一、填空题:

1、通过考试录用人才具有竞争性、公平性、客观性和简便性等特点

2、用才制度的最大特点就是充满了竞争与激励、它主要包括考试奖罚和职务升降等制度；

3、养才是用才的基础和保证；

4、养才制度包括培训制度、交流制度和工资福利保险制度

5、代谢制度包括辞职制度、辞退制度和退休制度

6、政策制度包括公务员的义务、纪律和回避制度

7、保障制度包括公务员的申诉和权利制度

8、教育人事行政原则包括：

因事择人、任人唯贤、论功行赏、合理流动。

9、考核的内容包括德、勤、能、绩四方面，重点考核工作实绩；

考核采取（领导考核与民主评议相结合）、（平时考核与年度考核相结合）的办法；

考核成绩分为优秀、称职、不称职三个等级。

10、奖励的种类包括嘉奖、记功和授予荣誉称号并给予一定的物质奖励；

惩处的种类包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除六种。

1.教育人事行政——（P136）是国家依据一定的法规制度对教育行政机关工作人员进行管理的活动。

1、联系实际，论述教育人事行政的地位和作用。

（P137）

a、教育人事行政是教育行政的核心内容

b、教育人事行政直接或间接决定教育活动的质量

c、教育人事行政对人力资源开发有重要作用

2、简述教育人事行政中如何贯彻合理流动的原则？

（P143）

a、要注意自然流动与有计划的组织调配相结合，

b、人才流动要发挥政策的导向作用，保证人才的合理流动，

c、人事管理者要确定是正确的人才流动观

3、简述教育人事行政中如何贯彻因事择人的原则？

（P140）

4、简述教育人事行政中如何贯彻任人唯贤的原则？

（P141）

5、简述教育人事行政中如何贯彻论功行赏的原则？

（P142）

第八章教育财务行政

一、填空题：

1、教育财务行政可分为教育经费的来源、分配和使用的管理。

2、教育财务行政具有筹措、配置和改善教育投资效益等职能。

3、教育财务行政制度包括预算制度、会计制度、决算制度、审计制度和监督制度、

4、教育财务行政的首要职能是筹集充足的教育经费。

5、在我国教育经费主要指国家用于发展教育事业的费用。

6、从教育经费在国家财政管理的形式上看可分为预算内资金和预算外资金。

二、问答题：

1、论述教育财务行政的基本职能？

（P158）

a、教育财务的首要职能是筹集充足的教育经费；

b、教育财务行政承担着合理配置教育经费的职能；

c、教育财务行政还具有采取一定的措施，不断提高投资效益的职能

2、简述教育经费的管理原则？

（P168—P170）

（1）健全规章，依法办事；

（2）从实际出发，量入为出；

（3）面向基层，服务教学；

（4）勤俭办学，讲求效益；

（5）经济公开，民主管理。

第九章教育行政信息的管理

1、教育信息处理的基本程序是收集、加工、传递和贮存。

2、教育行政信息处理的要求是真实、及时、适用。

3、信息的沟通是指信息的交流、联系和传递。

4、最普遍、最常见的沟通是纵向沟通和横向沟通。

1.教育行政信息——（P171）是反映教育行政活动和管理对象的特征及其发展、变化情况的各种消息、情报、指令、资料、数据、图纸等的总称。

第十章教育督导与教育评价

1、教育督导是各级政府的责任，而不仅是教育部门内部的事

2、教育督导不仅是督学