最新译林五年级下英语5B全册教案54页Word格式.docx
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句型Whatdayisittoday?
It’s…
四、教学难点：
单词Wednesday,Thursday,Friday的读音及拼法。
五、教具准备：
磁带和录音机,单词卡片,挂历。
六、教学设计：
教学过程
个性化修改
Step1.Warm-up
Singasong‘HappySpringFestival’
Step2.Freetalk
T:
I’mMissxx.What’syourname?
S:
I’m…
Nicetoseeyou.
It’sFeb,20,it’sMonday.Welcomebacktoschool.
Thankyou.
（教生字Monday）
Step3.Presentation
1.学习星期7天的表达
（指着日期自问自答）Whatdayisittoday?
It’sThursday.
（教生字today，并分别将today、day写在小黑板正反两面，通过学生的朗读，悟出两者的共同点，即字母组合发〔ay〕.）
onThursday/onThursdaymorning
2.Drill
S1:
Whatdayisittoday?
S2:
It’sMonday\Sunday\Saturday.
（通过这组机械操练，使学生初步掌握本课的重点句型，这是必不可少的一环，也是以后熟练运用该句型的基础。
）
3.T:
Whatdayisittoday?
It’sThursday.
（将课表放在实物投影仪上，并指着星期四）
Howmanylessonsdowehave?
Wehavesix.
（用上述方法教单词Wednesday,Thursday,Friday,由于这些词发音、记忆较难，教师应作好示范，把音节读清楚，并提示字母的读音规律，配合录音带，由慢到快地读出来。
提示注意星期开头字母大写，通常用on组词。
Sundayisthefirstdayofaweek.Whichdayistheseconddayofaweek?
Step4.Chant
一个星期有七天，请同学记心间，
Monday,Monday星期一，猴子花钱坐飞机.
Tuesday,Tuesday星期二，猴子屁股摔两半儿.
Wednesday,Wednesday星期三，猴子爬上花果山.
Thursday,Thursday,星期四，猴子猴子去考试.
Friday,Friday星期五，猴子遇上大老虎.
Saturday,Saturday星期六，猴子上山摘石榴.
Sunday,Sunday星期天,猴子休息上公园.
Step5.Homework
1.Copyandrecitethenewwords:
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday
2.Dosomewrittenwork:
A:
B:
板书设计
第课时年月日星期No:
1.B部分中关于课程名称的单词
2.C部分中的句型Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?
Wehave…
3.F部分Designatimetableyoulike
1．听得懂、会说、会读、会拼写单词：
Chinese,Science,SocialScience,ComputerStudies.
2．听得懂、会说、会读、会拼写句型：
Whatlessonsdoyouhaveinthe…?
Wehave…and…
3．有表情的演唱歌曲‘Wishyouarehappyeveryday’.
句型Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?
Wehave…w
Chinese,Science,SocialScience,ComputerStudies的拼读。
多媒体课件，磁带和录音机，单词卡片，空白课表每人一张。
Step1.Freetalkandrevision
1.T:
It’s…
（LettheSsspellthewordsquickly.）
2.Playagame“What’sthemissing?
”
（即先抽出一张星期名称的单词卡片，再让学生说说少了哪一张，可采用小组竞赛的的方式的进行。
教育心理学认为，学生在学习过程中适度紧张，能培养其思维的敏捷性。
3.Singasong‘Wishyouarehappyeveryday’
Step2.Presentation
1．T:
（出示一张课表）HowmanylessonsdoyouhaveonFridays?
Isee,butwhatlessonsdoyouhaveonFridaymorning\inthemorning?
（通过以旧引新的方法，较自然的呈现出本课的教学重点。
WehaveChinese,EnglishandMaths.
2．（可运用简笔画等教学方式教授其他科目名称，这能较长时间的保持学生的注意力，从而提高学生学习效率。
）learnScience/SocialScience/ComputerStudies
Step3.Practice
1.（出示多媒体课件——可任意编排科目的课表）
Mychildren,let’stalkaboutthetimetable.
howmanylessonsdoyouhaveon…?
Wehave…
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?
Wehave…and…
Step4.Consolidation
1.T:
Boysandgirls,pleasedesignatimetableyoulike.Inpairs,oneaskandwrite,theotheranswer,thenchange.
2.（让学生两两一组说说他们设计的课表。
1.Copythenewwords:
Chinese,Science,SocialScience,ComputerStudies.
2.Dosomewrittenwork（PartC）andFinishtheExercise-book（C.Lookandcomplete）
第课时年月日星期No:
Unit1Anewterm
D:
Workinpairs.E:
Lookandread.
subject,interesting,aweek,
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
3．听得懂、会说、会读日常交际用语：
Ihopewehavemore.Howaboutyou?
句型Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
单词interesting的拼读，日常交际用语Ihopewehavemore..Howaboutyou?
的正确使用。
磁带和录音机,单词卡片。
Step1.Singandreview
1.Singthesonghappily“Wishyouarehappyeveryday”
2.单词竞赛：
说出星期名称、学科名称。
Step2.Presentation
（由上述对话自然引出）Whatsubjectdoyoulike?
IlikeMaths\PE…
（可让学生自由说或根据图片说，同时注意比较lesson和subject的词义.）
HelikesMaths\PE…Whataboutyou?
IlikeEnglish.Whataboutyou?
…
Thankyou,I’mveryhappy.
DoyoulikeEnglish?
S3:
Yes,Ido.
HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek?
Wehave3Englishlessons.
（教week）
Yes,wehaveonly3.Ihopewehave4.Ihopewehavemore.
把句型中英文Ihopewehavemore（lessons）.学生朗读数遍。
2.Practice
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…Howaboutyou?
Ilike…,too.
Howmanylesonsdowehave?
Three\Four.Ihopewehavemore.
3.T:
Whatsubjectdoyoulike?
IlikeMaths.
Why?
It’sinteresting
Ok,what’s32minus23
（复习minus）
It’snine.
Andwhat’s321minus123?
What’s543minus345?
Oh,sorry,don’tworry.SuYangcantellyouatonce.
（对全体同学说）What’sthe
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