高三政治教师第二轮复习教学计划Word下载.docx

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三、具体措施

、备课

第一、扎实备课。

这是第二轮复习效率能否提高的关键。

备课要做到：

备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。

认真学习和研究《全国新课标考试说明》，结合新课改及今年___省高考使用全国新课标卷的新要求，研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;

分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

主要做到以下几点：

（___）把握变化点，吃透新增点：

如经济生活中的计算题的考查和课本中的一些重难点。

（___）重视不变点。

（即对一些没有变化的重点不能忽视）。

对《说明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。

第二、优化教学过程。

___研究、精心设计专题复习教案，深思熟虑推敲课堂教学语言，精心选择专题训练试题，仔细批阅及分析考试卷。

第三、认真研究“两课”（复习课和评讲课），精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。

复习课要做到：

（___）系统性：

滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串;

（___）综合性：

纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：

基础性：

着眼双基，中档为主，面向多数;

重点性：

突出主干知识，详略得当：

发展性：

传播方法，指导迁移，学会自学;

启迪性：

深挖教材，发散思维，多角度考虑问题;

评讲课要做到：

（___）针对性：

讲其所需，释其所疑，解其所难;

（___）诊断性：

诊痛析因，___，传授方法，诊防结合;

辐射性：

以点带面，画龙点睛，举一反三;

启发性：

启发思维，点拨思路，发散开拓。

、上课

（___）注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开展小组合作学习，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“感知”，这是提高学习效率的有效途径。

（___）培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。

具体进行以下四个方面的训练：

一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。

二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。

三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。

四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。

五还要注意训练答题的速度，合理安排时间。

科学指导，立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，强化落实。

要构建知识网络。

复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。

第一、采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。

所谓“点”是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理;

“线”是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属的。

通过整理，可以将这些看似孤立的“点"

串接起来，形成一个比较完整的知识框架。

“面”是指在“点”和“线”的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得丰满和具体，即要努力把书读“厚”。

第二、消除弱点、盲点，狠抓增分点

所谓“弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。

“盲点”是学生认为可能不重要的内容，在多次复习（范本）后仍然没有注意到的内容。

在高考复习中，解决这些问题是十分必要的，因此对于这些“弱点”不能轻易放过，而学生的“盲点”往往需要老师的指点才能消除。

消除“弱点”的方法多种多样，例如，对做错的题目，要分析做错的原因。

一般来说，主要由三方面的原因造成：

一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的;

二是审题方面的问题：

三是粗心大意所致。

找到原因，再采取相应的措施，就可以使复习做到有的放矢。

3、训练

（___）注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。

在高考复习时，进行适当的训练无可非议，但关键是这种训练要有针对性，要抓重点。

所谓“针对性’’就是针对前面所讲的“弱点"

和“增分点”的训练。

对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法。

在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找思考、判断和答题的规律，这样以提高复习效率。

（___）加强客观题训练。

学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。

这是因为高考的客观题降低了难度，试题的知识覆盖面广，同时又减少数量，让学生有充裕的时间完成主观题的解答，充分发挥整卷的选拔功能。

这就需要第二轮复习要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到“既快又准”。

从审题，思维品质等出发，___几次客观题的专项训练是很有必要的。

突出基础知识的灵活运用。

近年来高考试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用，让“题海战术”、“死记硬背”、“生搬硬套”等“下去”，让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“上来”。

突出“三多”训练。

“一题多问，层层递进”是高考命题的又一特点。

复习中，要多练“多问题”，多做“由小到大”或“由大到小”的分解训练，多做结论的发散训练。

突出学生阅读分析能力训练。

试题叙述稍长，很多学生就摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策。

这在文科的阅读分析题、计算题中较为普遍，其原因就是阅读分析能力差。

解决的途径是引导学生自己阅读、审题，分析已知条件及所求问题，强化变式。

2022年高三政治教研组工作计划

一.指导思想：

以新课程理念作为本组工作的指导思想，积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。

本学期，加强理论学习，全面提升队伍素质，抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。

二.工作要点：

1.情况分析：

这一学期为高三关键的一学期，学生有一定的基础，但基础很不扎实，所以这一学期的重点是针对学生政治知识比较薄弱的特点，把经济常识，哲学常识和政治常识的基本内容讲细讲透，提高学生的双基水平。

2.重点研究内容及措施

在学校、备课的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实学生，落实知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。

①完成高三政治经济常识，哲学常识和政治常识的复习，对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生的基础水平。

这是本学期的主要工作。

结合学校的教学计划，要充分利用周测的机会，适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益。

具体教学计划见教学计划表。

②加强备课组建设，发挥集体的力量，加强集体备课，提高高三政治教学水平，提高教师对高考题目和知识要求的把握。

备课是提高课堂教学效率的根本途径，备课组建设很重要，根据学校要求，定时间，定人员，定内容。

首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。

备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

高三教师要多做题，为使学生走出题海，教师自己走进题海。

把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争。

发挥教研组、备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好授课提纲，提高课堂复习的效率，加强对学生的学法指导。

③注重课堂教学，提高课堂效率。

认真备课和上课，能真正提高学生对知识的理解和解题能力的提高。

认真搞好试卷评讲课针对高三二轮复习训练量的加大，有单元测试、月考和其它考试。

如何提高试卷评讲课的功效关系极大。

精选、精练、精评。

在广泛搜集资料基础上精选试题。

而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。

每次训练做到有练必批、有练必评。

让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;

引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。

④选择比较好的及适量的作业，提高作业效率，能从学生的作业中找问题，对学生进行辅导，并且自己能反思自己的教学行为，提高自己和学生的水平。

⑤坚持每周两次以上的备课活动。

认真研究高考大纲和五本教材，研究近三年高考政治试卷，搜集高考信息，指导复习工作;

同时研究学情，增强复习的针对性和实效性。

⑥抓好学生考试前的复习工作，做好指导和引导工作，让学生能充分利用时间进行复习提高双基知识。

⑦制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划。

⑧加强对学生的学法和解题技巧的培养，全面提高学生的解题能力以及思考能力，注意学生的心理动态。

⑨扎实搞好提优补差工作，对重点班有希望的政治单科偏差的同学要个别辅导，对重点、普通班同学要分层指导，提高班级整体水平。

三、目标

我们高三政治组三个人同心协力，力争在盐城二、三调乃至高考中取得佳绩!

高三政治教研组工作计划（五）篇

（二）

一、教研工作的指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导，认真学习贯彻全教会精神和国家与省市教育规划纲要。

以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，以深化课堂教学改革、提高课程实施水平和教师素质为重点，开展优质教研，促进思想政治课教育教学质量全面提高。

二、主要工作

（一）：

树立“大德育”观念，充分发挥政治课堂德育功能

具有钢中特色的“全员育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”观念已经逐渐成为我校德育工作者的共识。

”我校全体政治教师的课堂上更要走在前边。

全组教师教学要有爱心。

没有爱就没有教育，爱是教育的源泉，爱是教育成功的原动力，爱是教育的法宝。

只有赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。

爱的前提是尊重：

只有更多地尊重学生，才能更多的要求学生;

爱的途径是沟通：

没有沟通就没有理解，没有理解就没有教育。

每位政治教师还要要有责任心。

政治教师是学校德育工作最直接的承担者，是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。

要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的各个环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人;

要着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

（二）：

倡导理论学习，坚持学以致用

1、组织全组老师认真学习，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。

努力引领政治教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。

真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。

2、要求政治教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与政治相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。

3、倡导教师积极进行教科研实践活动，总结主题和反思教学，认真撰写教学案例和教学论文。