下半年中小学教师资格考试教育教学知识能力试题含答案Word文档下载推荐.docx

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“真正的个人是不存在的。

只有人类才存在。

因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。

”这种教育目的论属于（）。

　　A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论

7.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）。

　　A.晕轮效应B.刻板效应C.投射效应D.近因效应

8.陈老师从教30余年，不断改进自己的教学方法，提升教学水平，反思自己的教学问题，不断创新。

这体现的教师角色是（）。

　　A.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者

　　C.社区型的开放教师D.学生学习的促进者

9.借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的研究方法是（）。

　　A.教育观察法B.教育实验法C.历史研究法D.个案法

10.小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，爸爸将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里。

然后让小新挑选。

小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：

“还是大杯子的多。

”那么，小新处于（）阶段。

　　A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

11.做好班主任工作的前提是（）。

　　A.组织建立良好的班集体B.了解和研究学生

　　C.树立良好的集体舆论D.做好班级工作计划

12.格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（）。

　　A.操作性条件作用理论B.认知—结构学习论

　　C.试误说D.有意义接受学习论

13.班级组织建构的首要原则是（）。

　　A.有利于教育的原则B.目标一致的原则

　　C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则

14.教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来，要查看学生的成长档案，和学生之前的班主任进行沟通。

这体现了教师劳动特点的（）。

　　A.延续性B.广延性C.长期性D.示范性

15.“授人以鱼，仅供一饭之需;

授人以渔，则终身受用无穷。

”说明教学中应重视（）。

　　A.知识的传授B.发展学生的能力

　　C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德

16.下列属于负强化事例的是（）。

A.老师对迟到的学生罚款B.老师不再批评按时完成作业的小明

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

17.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。

高峰发病年龄为（）岁。

　　A.4～6B.6～8C.8～10D.10～12

18.小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是（）的反应。

A.第一信号系统B.非条件反射C.第二信号系统D.第三信号系统

19.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于（）。

　　A.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向性

20.某小学王老师采取“贴笑脸”的方式鼓励学生形成良好的思想品德，这种德育方法属于（）。

　　A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法

二、简答题（本大题共3小题。

每小题l0分,共30分）

21.简述操作技能的形成阶段。

22.简述学习策略中资源管理的具体策略。

23.简述维果斯基的“最近发展区”。

三、材料分析题（本大题共2小题，每题20分，共40分）

24.材料：

以下是学校歌咏比赛后。

一个年级组四个班级班主任老师的总结：

　　一班（第二名）：

这次比赛，就是由于几个同学在平时排练时不认真，导致我们班没能拿到冠军!

希望那几位同学深刻检讨自己!

　　二班（冠军）：

同学们，本次歌咏比赛经过全班同学的共同努力，我们终于获得全年组第一名。

老师为你们高兴!

　　三班（最后一名）：

同学们，这次比赛很多同学都已经尽力了，但可能有一些方面做得还不够好，所以成绩不是很理想。

可是，大家要记得，失败并不可怕，失败是成功之母，我相信，只要大家把这次比赛的经验教训铭记在心，并且在下次比赛中时刻注意这些经验教训，大家肯定会成功的!

现在就请同学们分组讨论一下.本次比赛你觉得成功的方面和失败的教训……

四班（第三名）：

这次比赛同学们表现得不理想，我不想做任何评价了。

问题：

（1）组织竞赛型活动需要注意哪些问题?

（10分）

（2）根据上述四位老师的话，请你从班级活动目的的角度谈谈自己的看法。

25.材料：

“老师经常表扬我，我怕谁!

”

　　学生阳阳（化名），现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，经常捣乱，作业也经常不完成.下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛。

同学对他敬而远之。

他上五年级时，我是他的老师，就想：

应多给他鼓励，让他建立自信。

所以在一年多的时间里，常常对阳阳表扬有加，尤其是在他有进步时（哪怕这点进步在别人看来是微不足道的）。

一段时间下来，效果果然明显.他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。

正当我对自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情却让我陷入深思：

一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：

“邱老师经常表扬我的.所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢。

”二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律.经多次“激励式”的引导无效后，我进行了批评，谁知他竞离开教室.扬长而去……

（1）请你对本案例中老师的做法进行评价。

（10分）.

（2）结合材料，谈谈教学过程中表扬与批评的关系。

四、教学设计题（本大题有5小题，请任选1小题作答，多答只按第1题计分，40分。

考生可按照所学专业方向，选择作答。

26题为中文与社会，27题为数学与科学，28题为英语，29题为音乐，30题为体育）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无分。

26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

图片一

（1）简要分析该文的写作特点。

（8分）

（2）如指导低年级学生学习本文，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节。

（22分）

27.请阅读下列材料，并按要求作答。

图片二

（1）什么是数感?

如何培养学生的数感?

（2）若指导四年级学生学习本课，试拟定教学目标。

（3）依据教学目标，设计导入环节并简要说明理由。

（20分）

28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

图片三

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简述英语句型操练的三种主要形式。

（2）若指导小学生学习，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，设计三种操练活动，并分别说明理由。

29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

图片四

（1）简要分析本歌曲的特点。

（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

30.请认真阅读下述材料，并按要求作答。

图片五

跨越式跳高是跳高过杆技术中最早采用和最简易的一种。

从侧面直线助跑，用离杆远的一腿起跳。

腾空后，摆动腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部迅速移过横杆，同时上体前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。

过杆后身体侧对横杆，用摆动腿先着地。

　　问题：

（1）简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。

（2）如指导水平三的学生练习跨越式跳高，试拟定教学目标。

　　（3）对授课环节进行教学设计。

2017年下半年中小学教师资格考试

教育教学知识与能力（小学）答案

一、单项选择题

1.【答案】C。

解析：

关于教育的起源，神话起源说认为教育是由神创造的，马克思是无神论者，所以A错;

生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能;

心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿;

劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

劳动起源说意识到了社会劳动对教育的作用，并且是社会和人的辩证统一，所以应选C。

2.【答案】B。

孟子是最早使用教育一词的人，最早见于《孟子·

尽心上》。

3.【答案】A。

德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

4.【答案】A。

个体身心发展的不平衡性体现在两个方面，一是身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的;

二是身心发展的不同方面的发展速度不平衡。

5.【答案】C。

辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

6.【答案】B。

解析:

社会本位教育目的论的观点是：

从社会发展需要出发，注重教育的社会价值：

主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。

孔德是社会本位论的代表人物。

7.【答案】C。

投射效应是指将自己的特点归因到其他人身上的倾向，即以己度人.认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性。

8.【答案】A。

陈老师进行教育反思与创新的过程，就是践行教育研究的过程。

9.【解析】历史研究法是借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的一种研究方法。

它的实质在于探求研究对象本身的发展过程和人类认识事物的历史发展规程，而不是单纯地描述具体的历史事件或历史人物。

10.【答案】B。

前运算阶段的一个显著特征是认知中没有形成守恒概念，小新认为大杯饮料多表明其还没有形成守恒概念.处于前运算阶段。

11.【答案】B。

班主任工作的前提是了解和研究学生，班主任工作的中心是组织和形成班集体。

12.【答案】C。

完形—顿悟说与桑代克的尝试—错误理论之间的明显对立在于顿悟和试误。

13.【答案】A。

班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。

14.【答案】A。

教师要注意到学生的过去、现在，这体现教师劳动是没有什么时间限制的，所以是时间上的延续性，所以选A。

15.【答案】B。

这句话出自《老子》，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。

16.【答案】B。

负强化主要是让孩子摆脱厌恶刺激（撤销惩罚）