教案学前班英语文档格式.docx
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教学课时:
1课时
四、学情分析:
小孩子的注意力集中的时间短,这3个单词要在孩子注意力集中的时间教会孩子,特别是易混淆的那两个单词,要抓住有限的时间把教学目标达到。
五、教学过程:
1、课前准备:
小汽车、公共汽车、自行车的卡片及单词卡片
2、方法步骤:
(1)Greeting
T:
Hello,boysandgirls.S:
Hello,MissWang.
(2)展示小汽车图画卡片
Wow,It’scar.引导学生猜想car是什么(小汽车)
T领读car,Ss跟读
单独找Ss读
汉语和英语之间相互转换,采用男女生互换的形式达到熟练地程度。
(3)出示自行车的图画卡片,引出bike
T领读bike,Ss跟读
采用抢答的形式达到英汉都能熟练的程度
(4)出示公共汽车的图画卡片,引出bus
T领读bus,Ss跟读
采用接力赛的形式大量练习英汉转换
3、巩固新知:
采用开小火车的形式把bikebuscar系统复习一下,找出问题,及时纠正。
4、小结:
本节课你学到了什么,还有什么疑问,怎么解决。
5、作业:
会读背单词bikebuscar并知道汉语意思,给家长展示。
六、板书设计:
小汽车car
自行车bike
公共汽车bus
练习:
连线
小汽车bus
自行车bike
公共汽车car
七、教学反思:
这节课虽然达到了教学目标,但存在着不足的地方。
没有充分让孩子们把单词的组合印到他们头脑中,而只是重视他们的发音。
所以在这个过程中,孩子们有把单词的音和形脱节的现象出现。
在以后的教学中,我一定要注意并重视这方面的问题。
第二课时
掌握句型Howdoyougotoschool?
Bybusbikecar
熟练掌握句型Howdoyougotoschool?
Bybusbikecar
理解句子在生活中的应用,培养学生听说读英语的情趣和习惯。
熟练掌握所学句型,能够运用所学句型表达自己是通过什么交通工具来学校的
问句Howdoyougotoschool?
的熟练掌握
能够熟练运用所学句型表达自己是通过什么交通工具来学校的。
由于孩子们接触英语的时间相对短,这个句型相对要长,可能孩子们学起来不是那么容易。
1、Warm-up
单独找Ss回答,carbikebus英汉各一遍
2方法步骤:
(1)、展示ppt上的骑自行车的图片
我们已经知道自行车用英语怎么说了,那么骑自行车用英语怎么表达呢?
(引起学生好奇心)
我们在自行车bike前加by,变成bybike.
(2)、展示PPT上乘公共汽车、小汽车的图片
T;
那现在老师问乘公交车、小汽车应该怎么说呢?
引出bybuscar
(3)问句的引入
T;
我们还记得去学校用英语怎么表达吗?
引出gotoschool
T:
老师现在交给你一个很厉害的句子,你明天来就可以用到的很神通广大的句子。
引出Howdoyougotoschool?
老师解释汉语意思
T领读,Ss跟读。
然后单独找Ss读
(4)答语的引入
有问必有答,那我问你Howdoyougotoschool?
你应该怎么回答我呢?
运用肢体语言把前面的内容即答语间接告诉学生
TaskSsanswer
SsaskTanswer
BaskGanswer
单独找学生练习
通过这节课的学习,你有什么收获与疑问?
熟练听说读句型Howdoyougotoschool?
Bybusbikecar.在生活中能熟练运用。
bikebybike
busbybus
carbycar
gotoschool
Howdoyougotoschool?
bybikebuscar
这节课给我最大的感受就是教学需要技巧,而且很重要。
这节课教学目标达到了预想的效果。
抓住了孩子们的短时记忆,运用的游戏方式也激起了孩子的兴趣,所以学起来相对要积极、效果要好的多,但接下来的任务更艰巨,要不断地复习,把短时记忆转化为长时记忆。
不足之处,我没有顾及到每一位学生。
第三课时
Onfoot
Onfoot.
2、情感目标:
1、Warm-up
T说汉语,Ss说英语
单独找学生回答
(1)T:
我告诉大家一个小秘密,我是步行来学校的。
那用英语怎么回答你提问的问题呢?
Listencarefully
Onfoot
(2)T领读,Ss跟读
单独找学生读
(3)运用到句型中
Howdoyougotoschool?
Onfoot
以开小火车的形式大量练习这个句型
Onfoot.在生活中能熟练运用。
Onfoot
这节课主要还是复习问句,加上了一个短语。
这个短语比较短,而且可以运用到生活中,孩子学起来要容易得多。
教学目标达到了。
缺少实际的演练。
LessonTwoPublic
掌握单词公园park动物园zoo
熟练掌握单词公园park动物园zoo的英汉意思并能相互转换。
熟练掌握、认识公园park动物园zoo及其之间英汉转换
park公园zoo动物园之间英汉互译,要求会认、会读
会读、会认parkzoo
孩子们的兴趣是最重要的,首先要引起他们的好奇心,这样才能保证他们在注意力集中的情况下完成任务。
1、教学准备:
单词卡片
Step1:
Greeting
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissWang.
Nicetomeetyou
Nicetomeetyoutoo.
Step2:
Warm-up
IspeakChinese,youspeakEnglish.Ok?
小汽车(car)公共汽车(bus)自行车(bike)
请问你怎么去学校?
(foot)坐公交车(bybus)
Step3:
引起学生兴趣。
展示公园的图片。
Park
T领读单词,Ss跟读单词。
模仿动物的声音不断练习park(小蚊子、大狮子、大熊猫、大公鸡),包括其中让个别Ss读,发现问题及时改正。
IspeakChinese,youspeakEnglish.Or,IspeakEnglish,youspeakChinese。
(通过这种形式,使Ss把单词的汉英结合起来。
运用同样的方式把zoo引入,练习。
Step4:
下面我们来玩一个游戏,叫藏头露尾
遮住汉语,让他们说英语。
遮住英语,让他们说汉语。
Step5:
请小朋友们轻轻的拿出书本。
我看看谁能快速而准确的找到老师念得单词。
把学的单词让他们在书本上认一认、读一读。
采用开小火车的形式把公园park动物园zoo系统复习一下,找出问题,及时纠正。
会读背单词公园park动物园zoo并知道汉语意思,给家长展示。
Park公园
Zoo动物园
这节课在相对轻松的环境中很快掌握了。
因为孩子们爱玩的天性及其好奇心,而且这两个单词都是他们爱去的地方所以兴趣比较浓厚,学起来也很用心。
加上游戏环节的引入,他们在欢乐中把这两个单词轻松掌握,接下来就是不断的复习和巩固。
掌握句型Whereareyougoing?
你要去哪?
Iamgoingtopark.我要去公园。
熟练掌握句型Whereareyougoing?
熟练掌握所学句型,能够运用所学句型表达自己想去哪里。
问句whereareyougoing?
Iamgoingtopark的熟练掌握
能够熟练运用所学句型表达自己想去哪里,及其答语的表达。
由于孩子们接触英语的时间相对短,这个句型相对要并长,要一时全部清晰的读出来并记住,可能孩子们学起来不是那么容易。
1、Greeting
公园(park)动物园(zoo)
2、NewLessons
展示图片,一个小朋友站在一个十字路口,另一个小朋友在旁边?
(通过图片引导学生想象小朋友会问什么?
引出“你要去哪?
”)
Whereareyougoing?
你要去哪?
T领